Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Единицы массы. Грамм" 3 класс Программа «Школа России»

Конспект урока по математике в 3-м классе по теме «Единицы массы.
Грамм». Программа «Школа России»
Тип урока: изучение новых знаний и способов действий.
П л а н и р у е м ы е о б р а з о в а т е л ь н ы е р е з у л ь т а т ы :
Предметные: познакомиться с единицей массы: граммом; научиться
сравнивать предметы по массе; решать задания изученных видов;
анализировать и делать выводы.
Метапредметные: овладеть умениями понимать учебную задачу урока,
отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать
собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения
на уроке, пользоваться учебником.
Личностные: самоанализ и самоконтроль учебной деятельности.
Оборудование:
• у учителя: мультимедийная установка, проектор, компьютер, наборы
гирек.
• у учащихся: учебник, тетрадь.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Назовите три последовательных наибольших однозначных числа.
• Составьте и запишите из них все возможные трехзначные числа в
порядке возрастания. ( 789 798 879 897 978 987 )
• Замените эти числа суммой разрядных слагаемых
• Увеличьте каждое на 1, уменьшите на 1.
2. Математический диктант.
• 518 уменьшите на 5 сотен (18)
• К 6 сотням прибавьте 2 десятка (620)
• Сколько десятков в числе 915 (9)
• Запишите наименьшее четырехзначное число. (1000)
• Масса слона 300 кг, масса барана в 10 раз меньше. Найдите
массу барана. (30)
Поменяйтесь с соседом тетрадями. Проверка. Оцените соседа.
все верно – 5, 1 ошибка – 4, 2 ошибки – 3, 4 и более – 2. Подводим итог.
III. Самоопределение к деятельности.
1. Как называется величина, которая позволяет сравнивать, какой предмет
легче, а какой – тяжелее? (Масса).
- С какой единицей массы мы с вами уже знакомы? (С килограммом).
- Хорошо. А сейчас давайте сравним по массе 2 яблока.
- Как определить массу каждого яблока? (Нужно его взвесить).
- Какой прибор нам поможет определить массу яблок? (Весы).
- Посмотрите, какие бывают весы. (Показ презентации).
- Как происходит взвешивание? (На одну чашу весов ставится предмет, а
на другую гиря).
- Могу ли я использовать для нашего яблока гирю в 1 кг? (Нет, так как
яблоки весят меньше 1 кг).
- Что же делать в таком случае? (Нужно использовать гирю меньше 1 кг).
- А кто из вас знает, как называется единица массы меньше килограмма?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
2. Рассмотрите иллюстрацию учебника стр. 54 и ответьте на вопросы:
- Почему невозможно уравновесить весы. (Гири в 1 кг слишком мало, а гири
в 2 кг – слишком много. Необходимы новые гири для более мелких единиц
измерения.)
- Какие вы знаете более мелкие единицы измерения. (Грамм)
- Какова же тема урока? (Единицы массы - грамм)
IV. Введение нового знания
- Cколько г в кг? Запишите.
- Назовите, какие бывают гири. (Показ гирек из набора)
- Что измеряют в г?
V. Первичное закрепление.
1. №1 стр. 54 ( фронтально)
2. - Расположите величины в порядке возрастания и расшифруйте слово:
400 г – о
405 г – т
1кг 2г-н
1кг 200г-и
5 кг – к
50 г – з
315 г - л
305 г – о 50г 305г 315г 400г 405г 1кг 2г 1кг 200г 5кг
-Золотником в старину называли меру массы, используемую для определения
веса металла (чаще всего монеты из золота). В соотношении с используемым
сегодня граммом один золотник весил 4,3 грамма. Остальные меры имели
большую массу.
VI. Повторение.
- Прочитайте условие задачи № 2.
- Что нужно сделать? (поставить вопрос и решить задачу).
- Какой вопрос мы можем поставить? (Сколько граммов весит покупка
девочки?) (Один ребенок у доски – остальные в тетради).
- Решите уравнения №3 ( 3 уч-ся от каждого ряда) Кто вперед и
правильнее.
VΙΙ. Рефлексия
− С какой новой единицей массы мы сегодня познакомились?
− Какая мера массы больше кг или г ?
− Сколько граммов в 1 кг?
− В каких случаях мы используем измерения в граммах?
− Найдите свое место на «Лестнице успеха». ( Верхняя ступенька: мне
было легко, интересно, во всем разобрался. Средняя ступенька: иногда были
трудности, но в целом я доволен. Нижняя ступенька: не разобрался в теме,
было не интересно)
VIII. Домашнее задание.
Стр. 54 №4, ?.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: