Ученики на Учителя.com


Система подготовки к ОГЭ по математике

Учитель математики МОУ Красногуляевской СШ Козина Н.И
Система подготовки к ОГЭ по математике
С введением ОГЭ в общеобразовательных школах содержание образования
существенно не изменилось, но сместился акцент к требованиям умений и навыков.
Изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, большие по
объёму, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа
задачи. В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно,
или на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный
вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков
функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по
физике. Содержание задач сопровождается математическими тонкостями, на
отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное
количество часов, поэтому для успешной сдачи экзаменов девятиклассникам
необходима определённая система подготовки. При подготовке учащихся к ОГЭ
считаю необходимым:
• систематически отрабатывать вычислительные навыки;
• развивать у учащихся навыки самоконтроля;
• развивать умения проверять ответ на правдоподобие;
• отрабатывать умение проводить доказательные рассуждения при решении
задач;
• уметь решать задачи практического характера.
Система подготовки к успешной сдаче ОГЭ, на мой взгляд, должна включать в
себя:
1. Развитие устных вычислительных навыков учащихся.
Так как на экзамене не разрешается использовать калькулятор, то нужно
научить учащихся выполнять некоторые преобразования устно. Кроме того,
совершенно не обязательно, в рамках выполнения тестовой первой части,
подробного описания решения заданий. При решении некоторых
геометрических задач, также возможно, на мой взгляд, не полное решение, а
описание хода решения задания с пояснениями. Таким образом, можно
отработать большее количество заданий разного типа. Для достижения
беглости устных вычислений необходимо в течение всех лет обучения
отводить 5-7 минут для проведения устных упражнений, предусмотренных
программой каждого класса.
2. Работа с родителями.
Для родителей девятиклассников в сентябре проводилось родительское
собрание, на котором родители получили информацию об организации и
проведении ОГЭ по математике в 9 классе о структуре экзамена, с порядком
проведения экзамена, системой оценивания. На каждом родительском
собрании до родителей доводятся текущие результаты подготовки к экзамену
по каждому ученику. Результаты представляются в сводной сравнительной
таблице с указанием даты, количества заданий, количество выполненных
заданий по каждому модулю, критериев и отметок. Со многими родителями
совместно с детьми приходится встречаться и работать в индивидуальном
порядке.
3. Составление справочников.
Составление справочников для подготовки к экзамену начинаю с 5-го
класса. Это может быть общая тетрадь, в которую учащиеся заносят
необходимый теоретический и практический материал, выделяя темы и
разделы. К концу седьмого класса уже изучен некоторый алгебраический и
геометрический материал, который выносится на экзамен. Работа со
справочником продолжается до конца 9 класса.
4. Проектная работа.
Для повторения, обобщения и систематизации учебного материала со второй
половины 9 класса целесообразно выполнение проектных работ по различным
темам курсов алгебры и геометрии («Треугольники», «Четырехугольники»,
«Иррациональные числа» и т.д.). Можно предложить подготовку проектов по
типичным заданиям, представленным в соответствующих номерах тестов (
«Задания № 2», «Задания № 10» и т. д.). Кроме теоретического материала,
проектные работы обязательно включают решение заданий по предлагаемой
теме. При подготовке таких проектов учащимися проявляется высокая степень
самостоятельности и активности. Проекты могут быть представлены в виде
презентаций.
5. Особое внимание геометрии.
При проведении пробных экзаменов, обычно обнаруживается много работ, в
которых практически масса неудовлетворительных отметок именно по
геометрии. Для устранения такого важного пробела, на внеурочных занятиях и
консультациях можно использовать карточки « Я знаю геометрию», с
подборкой заданий из открытого банка. Данные карточки представлены в 24
вариантах и направлены на отработку решения типичных геометрических
заданий 1 части модуля «Геометрия» и «Реальная математика», доведения
решения таких заданий до автоматизма.
6. Проведение дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ.
• Внеурочная деятельность «Избранные вопросы математики»;
• консультации для слабых учащихся (группы риска) (решение 1 части);
• консультации для сильных ребят (решение заданий 2 части);
• индивидуальные консультации. На первых занятиях знакомлю учащихся
с нормативно-правовыми документами, провожу инструктаж по правилам
выполнения Кимов. Знакомлю с содержанием работ, их особенностями,
правилами заполнения бланков ответов. На нескольких занятиях задания
выполняем коллективно, с полным объяснением и записью на доске, прорешиваем
несколько тестов (1 часть). При этом необходимо знакомить с тем, как правильно
читать задания, несколько раз прочитать вопрос задания. Раз в две недели
учащимся предлагается выполнить тест, составленный из заданий открытого
банка, для созданий таких тестов удобного пользоваться сайтом «Решу ОГЭ».
7. Включение в изучение текущего учебного материала заданий,
соответствующих экзаменационным заданиям.
На уроках хорошо прорешивать и разбирать задания не только из учебника, но
и задания, соответствующие теме задания из Кимов.
8. Использование в домашних заданиях материалов КИМов.
9. Повторения теоретического материала на обобщающих уроках с
применением компьютерных технологий.
Уроки с применением презентаций зрелищны и эффективны в работе над
информацией. Особенно, если это уроки повторения и обобщения материала
определённой темы. Презентация обладает наглядностью и выразительностью,
это прекрасное дидактическое и мотивационное средство, способствующее
лучшему запоминанию учебного материала. С помощью презентации можно
повысить объём повторяемого материала и выполняемой работы.
Особенно эти презентации помогают при итоговом повторении теоретического
материала по геометрии . Презентации помогают наглядно увидеть ответы на
вопросы. Кроме этого ребята могут проверить свои знания, решая примерные
работы в режиме on-lain, а также работы, размещённые на сайте СтатГрада и
СдамГИА.
10. Сотрудничество со Статградом.
11. При подготовке к ОГЭ следует знать специфику класса и
уровень знаний по предмету.
В этом году в 9 -х классах по списку 28 учеников. Класс общеобразовательный,
много детей систематически не посещающих школу. По итогам 3 четверти имеют
«4» 9 учеников по алгебре (36%-качество знаний) и 7 учеников по геометрии
(28%).В группе риска 10 человек.
Всех учащихся разделила на 4 группы .
Группа риска
ГБУ (группа базового
уровня)
ГСУ(группа среднего
уровня)
ГПУ (группа
продвинутого
уровня)
учащиеся, которые
могут не справиться с
заданиями базового
уровня и получить на
экзамене «2».
таких учеников 10.
8-15 заданий на ОГЭ.
учащиеся, которые
должны справиться с
заданиями базового
уровня. Таких учеников 13.
8-15 заданий на ОГЭ.
учащиеся, которые
должны справиться с
заданиями базового
уровня и более
сложными заданиями
т.е. применять ЗУН в
измененной ситуации.
таких учеников в
классе 4.
16-19 заданий на ГИА
Учащиеся, которые
умеют решать
задания самой
высокой сложности
т.е. применять ЗУН
в новой ситуации.
таких учеников в
классе 1.
20-26 задания на
ОГЭ.
Сайты:
• matematika-gia
• fipi.ru
• alexlarin.net
• Открытый банк заданий гиа по математике Гущин
• Открытый банк заданий ГИА math.video-repetitor.ru
По данным исследований в памяти человека остаётся ¼ часть услышанного
материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части
материала, если ученик привлечён в активные действия в процессе обучения.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: