Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Поможем Винни - Пуху вернуться с необитаемого острова"

Конспект занятия по математике в старшей группе.
« Поможем Винни – Пуху вернуться с необитаемого
острова.»
Воспитатель высшей категории :
Куренкова Надежда Анатольевна.
Цель: Учить измерять длину предмета с помощью условной мерки;
упражнять в счете , учить соотносить число фигур с цифрой; ориентироваться
в пространстве, видоизменять фигуру путем добавления счетных палочек.
Развивать воображение, умение видеть характерные признаки предметов,
сравнивать. Умение решать логические задачи.
Материалы:
Для воспитателя: письмо от Винни-Пуха, шарик, лента(60см), мерка- полоска
(20см) такой же ширины, как и лента; кубики, кукла, схема, картинка,
состоящая из геометрических фигур, песочные часы, карточки, на которых
изображены 4 геометрические фигуры (одна лишняя).
Для детей: счетные палочки, математический набор с цифрами, карточки с
началом гирлянды, набор кружков-огоньков.
Ход занятия: Воспитатель снимает с зеркала воздушный шарик.
- Ребята , смотрите, воздушный шарик. Непонятно , как оказался здесь.
Посмотрите, что-то находится внутри. По-моему там записка. Я знаю, что
раньше моряки, которые попадали в беду, вкладывали записки в бутылку,
запечатывали её и бросали в море. А тот, кто находил эту бутылку , спешил
на помощь. Может быть и в шарике содержится какое-нибудь сообщение.
Давайте проверим.
(Воспитатель прокалывает шарик, достает записку и читает её :
« Дорогие ребята! Я попал на необитаемый остров и не знаю, как отсюда
выбраться. Если вы выполните все задания, которые найдете в письме, очень
мне поможете, и я смогу вернуться. Ваш Винни-Пух.
Р.S.Письмо можно найти, если встать в центре группы лицом к окну, сделать
5 шагов вперед, повернуться налево, дойти до двери , повернуться направо и
пройти вперед.»
(Один ребенок выполняет задание , находит конверт.)
- Ну что ребята, поможем Винни-Пуху? (Да)
-Ну тогда придется вам постараться.
Воспитатель достает из конверта схему, на которой изображены точки с
цифрами и читает на обороте: «После каждого выполненного задания вы
можете соединить две точки по порядку и, если все задания будут
выполнены правильно, то получится то с , на чем я смогу выбраться с
необитаемого острова.»
- Садитесь и послушайте первое задание. (Воспитатель прикрепляет к доске
ленту.)
- Посмотрите, какая красивая лента. Из нее мы сделаем бантики. Для
каждого бантика нужна лента вот такой длины (показывает мерку).
Интересно, сколько бантиков получится? Как узнать?
( Выслушивает ответы. Затем предлагает показать , как надо измерять ,
помогает ребенку и объясняет правила измерения.)
Порядок измерения длины:
1. Начать мерять от самого края;
2. Отметить конец мерки;
3. После того как мерка уложится полностью, поставить кубик (чтобы не
запутаться).
4. Перенести мерку и продолжить измерение.
- Сколько бантиков получилось? Как узнать ? (Пересчитать кубики).
(Воспитатель разрезает ленту на части по количеству кубиков, завязывает
один бантик кукле, а остальные предлагает отдать детям младшей группы.
После выполнения задания вызванный ребенок соединяет на схеме цифры 1
и 2. Воспитатель читает второе задание.)
- Отсчитайте 3 палочки и сделайте треугольник. Отсчитайте еще 2 палочки и
сделайте ещё один треугольник. ( После выполнения задания спрашивает :)
- Сколько треугольников? Сколько четырехугольников? Как называется
полученный четырехугольник?
(После всех ответов, воспитатель говорит, что дети и с этим заданием
справились, и предлагает ребенку соединить на схеме цифры 2 и 3. Пока
ребенок соединяет, воспитатель предлагает детям убрать счетные палочки и
разложить цифры от 1 до 6. Достает третье задание. Перед детьми картинка,
состоящая из геометрических фигур. Им предлагается хорошенько
рассмотреть её.)
- Ребята ,как вы думаете, какое задание Винни-Пух придумал для нас?
(Дети придумывают вопросы, во время ответа пользуются цифрами.
Пример: Из каких геометрических фигур состоит эта картинка? Сколько
кругов? Сколько треугольников? и т.д.
- Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием. (Соединяет цифры 3 и
4 и приглашает детей на физкультминутку).
Физкультминутка :
Солнце глянуло в кроватку,
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть по шире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре.
И немного поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.
( После физкультминутки дети соединяют цифры 4 и 5)
- Садитесь на места и послушайте следующее задание.
(Дети получают набор кружков-огоньков и карточку с началом гирлянды.)
- Лучшими будут те гирлянды, которые окажутся самыми длинными. Собрать
их нужно за 2 минуты. Для отсчета времени возьмем песочные часы. Те дети,
которым не хватит карточек, будут проверяющими. После выполнения
задания , воспитатель вызывает ребенка , который соединяет цифры 5 и 6.)
- Ребята, осталось, последнее задание, после выполнения которого мы с
вами узнаем, на чем же Винни-Пух сможет покинуть необитаемый остров.
(Воспитатель показывает детям карточки, на каждой из которых нарисованы
геометрические фигуры, одна лишняя . Дети должны найти лишнюю фигуру,
ориентируясь на форму, цвет и размер.)
- Вот мы и справились со всеми заданиями. Давайте соединим последние
цифры и посмотрим , что же у нас получилось.
( Вызванный ребенок соединяет точки 6 и 7, а воспитатель подрисовывает
парус и море. Теперь Винни- Пух точно выберется с острова. Будем ждать от
него новостей.)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: