Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Письменное деление на трехзначное число с остатком, когда в значении частного нули" 4 класс

Математика Класс: 4 Дата проведения: 9.03.18 Урок № 124
Тема: Письменное деление на трехзначное число с остатком, когда в значении частного нули.
Цель обучения (когнитивная): Создать учебную ситуацию для формирования математической грамотности через формирование практического умения выполнять письменное
деление на трехзначное число с остатком, когда в значении частного нули. Развивать навыки устного счета, речь, память, творческую самостоятельность уч-ся. Воспитывать интерес
к математике, культуру общения, чувство взаимовыручки
Цель личностного развития: формировать умение работать в паре и группе
Ожидаемый результат:
Ученик:
А – знает алгоритм деления
В – применяет алгоритм деления при решении задачи
С – решает составную задачу
I.
Мотивационны
й этап.
Тренинг «Добрый клубок»
Цель: повышение работоспособности детей, создание
позитивного настроения, повышение сплоченности группы.
Каллиграфическая минутка
Цель: формирование каллиграфического почерка
Устный счёт – работа с тестами – подготовка к ВОУД
1. Какое число не расположено между числами 246 668 и
246 675?
1) 246 673 2) 246 663 3) 246 671 4) 246 669
2. Реши пример: 900 000 – 107 096.
1)792 804 2)792 994 3)792 904 4) 791 904
3. В трёх домах 164 квартиры. В первом и втором домах 111
квартир, а во втором и третьем домах 118 квартир. Сколько
квартир в каждом доме?
1) 42, 53, 67 2) 45, 51, 58 3) 46, 65, 53 4) 48, 65, 50
4. Реши пример столбиком: 468 083 : 77
1)6089 2)6169 3)5089 4) 6079
5. Реши уравнение: (14 + а ∙ 7) : 7 = 42 – 37
1) а = 2 2) а = 3 3) а = 4 4) а = 5
6. Пчела летела 6 с со скоростью 4 м/с. У стрекозы скорость
3 м/с. За сколько она пролетит то же расстояние?
1) 6 с 2) 7 с 3) 8 с 4) 9 с
7. Чему равен периметр прямоугольника , если его площадь
48 см
2
, а длина 8см
1)384см 2)6см 3) 28 см² 4) 28 см
8. Переведи: 99 ч = … сут …ч.
1) 4 сут 1 ч 2) 4 сут 3 ч 3) 4 сут 19 ч 4) 3 сут 21 ч
9. Длина коробки 60 см, а ширина – на 20 см меньше.
Коробку оклеили скотчем 7 раз по периметру, Сколько
Дети встают в круг и передают по кругу клубок
ниток, произнося при этом свое имя и слова
приветствия ребенку, стоящему слева.
Прописывают цифры
Записывают число, классная работа
Индивидуально
взаимопроверка
Самооценка
«Сигналы рукой»
Самооценка
«5» -0 ошибок
«4»- 1 ошибка
«3»- 2 ошибки
НП
ОдО
КМ
УиЛ
ВО
ТиО
ИКТ
сантиметров скотча потребовалось?
1) 140 см 2) 1120 см 3) 1400 см 4) 700 см
10. Как соотносятся между собой диагонали
прямоугольника?
1) Всегда есть меньшая диагональ и большая диагональю
2) Они всегда равны.
3) Они равны в большинстве случаев.
4) У каждого прямоугольника по-своему.
Сообщение темы и цели урока
Отработка умения делить на трёхзначное число с остатком,
когда в частном нули.
Я узнаю… Я смогу… Я научусь
Высказывания детей
II.
Операционны
й этап.
А – реши примеры, сделай проверку
48095:123= 391 (2) 439280: 545=806 (10)
454207:227= 2000 (207)
В – реши задачу
Два поезда идут навстречу друг другу. Один прошёл 2/5
всего пути, а второй – половину всего пути. Сколько им
осталось идти до встречи, если между ними было 200км?
«Сигналы рукой»
Взаимооценка
Самооценка
НП
ОдО
КМ
УиЛ
ВО
ТиО
ИКТ
III.
Рефлексия.
Карточки
стикеры
Контроль
А – выполни деление с остатком, сделай проверку
1456: 364 22512:536
В - реши задачу
Начерти прямоугольник, площадь которого 32 см
2
, а длина
8см. Вычисли его периметр.
С – реши задачу
Начерти квадрат периметром 12 см. Затем дополни его до
прямоугольника периметром 16 см.
Закончи фразу :
Я работал с настроением.
Я доволен собой.
Я испытывал затруднения, когда
Я бы хотел стать более
Д/з тесты
Индивидуальная работа
Для детей с ООП (Тамирлан, Рустам,
Андриан)
Контроль
А – выполни деление с остатком, сделай
проверку
924014:243
Формативное
оценивание
Оценивание
стикерами своей
работы
НП
ОдО
КМ
УиЛ
ВО
ТиО
ИКТ
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: