Ученики на Учителя.com


Тема урока: «Проценты»

Тема урока: « Проценты»
Вид урока: урок «Открытия» новых знаний
Цели урока:
1. Личностные: содействовать развитию познавательной активности, информационно-коммуникационной компетенции; создать
условия учащимся для самостоятельного определения целей обучения. Развивать коммуникативные навыки учащихся: умение
работать в группах,
2. Метапредметные:
- способствовать развитию у учащихся логического мышления, формирования мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения,
формированию мотивации к учебному труду через разнообразие приемов и средств обучения.
-Совершенствовать навыки работы с информацией: поиск, обработка и применение.
3.Предметные:
- создать условия для формирования умения решать задачи на проценты практической направленности;
- создать условия для развития интереса к предметам математики и экономики;
- показать широту и актуальность применения процентов в жизни. Знает:
1.Определение процента
2.Правила обращения дробей в проценты и наоборот
3. Где в жизни применяются проценты
Умеет:
1.Переводить десятичную дробь в проценты;
2.Переводить проценты в десятичную дробь;
3. Решать задачи на проценты
Владеет:
1. Применяет полученные знания о процентах на практике
Планируемые результаты:
знание различных типов задач на проценты;
формирование интереса к теме, в целом – интереса к изучаемому предмету;
самоорганизация работы в группах по изучению конкретной «ситуации»;
формирование культуры получения и отбора информации по заданной теме.
Оборудование: Компьютер и нетбуки Проектор http://festival.1september.ru/
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика ИНТ
Деятельность
ученика
1.Самоопределение
к деятельности:
Я знаю: каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок
Из ваших знаний и умений
Мы вместе проведём урок.
2. Мотивация
урока
Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок я хочу начать словами
французского философа
Ж. Ж. Руссо (1712-1778): “Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы
сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошего
умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые
цели и стремиться к их достижению…”
Я желаю вам сегодня удачи. Вы готовы к работе?
3. Актуализация
опорных знаний.
Найдите 1 сотую часть числа.
300
40
800
7
24,6
180,6
о
е
р
т
н
ц
Расставьте числа в порядке убывания.
Ответ
300
40
800
7
24,6
180,6
3
0,4
8
0,07
0,246
1,806
о
е
р
т
н
ц
п
р
ц
е
н
т
4. Постановка
проблемы:
: Тема «Проценты»
Учитель просит поднять руки тех учеников, которые:
знакомы со словом «процент»,
знакомы со знаком процента.
Затем даёт задание коротко описать по очереди несколько человек
ситуации, где приходилось с этим словом встречаться (в магазине в
период скидок, в банке, при приготовлении заготовок на зиму и др.).
Учитель подводит учащихся к выводу: изучение темы «Процент»
необходимо не только в рамках предмета математики, но и для
удовлетворения бытовых потребностей любого человека.
Проблемные вопросы Какие вопросы мы сегодня должны
рассмотреть?
Что такое процент?
Где применяются проценты?
История появления процента?
Где можно найти ответы на все эти вопросы?
Формулируют тему
Отвечают на вопросы
«Открытие» новых
знаний
Работа в группах:
Предлагается ученикам найти определение процента в интернете,
прочитать и запомнить
Все группы: Определение процента.
Учитель интересуется у учащихся, знают ли они откуда происходит
термин «процент» и знак его обозначающий, а затем предлагает
Определение
2 группы Где
применяются
Работа с
учебником
Работа
с дополнит
познакомиться учащимся подгрупп класса
Из истории
• Знак %
произошел
благодаря
опечатке. В 1685
г. в Париже была
напечатана книга,
где наборщик
вместо cto
набрал %
• Проценты были
известны индийцам
еще
в V веке. В Европе
С. Стевин в 1584 г.
впервые опубликовал
таблицу процентов.
рго сеntо —>сепtо —> сtо —>с/о —> %
Проценты в нашей жизни
Запись в тетради 1%=1:100 Вся величина -100%
- это 0,009
- это 0,32
- это 0,045
- это 0,60
- это 0,05
- это 0,90
- это 0,0065
- это 0,15
Чтобы проценты нам в дробь
обратить, Надо число их на
100 разделить.
Как проценты нам в дробь обратить?
Чтобы проценты нам в дробь обратить, Надо число их на 100
разделить. 45%=45:100=0,45
Как дробь перевести в проценты. Дробь поскорее на 100 умножай,
Выраженье в процентах её получай.
0,7=0,7*100=70%
0,07 – это
0,15 – это
0,4 – это
0,3 – это
0,425 – это
0,075 – это
0,006 – это
0,0008 – это
Дробь поскорее на 100 умножай,
Выраженье в процентах её получай.
проценты.
3 группы: История
появления
процентов.
Решают упр. и
формулируют правило:
Чтобы перевести
проценты в десятичную
дробь, надо разделить
число процентов на 100.
Решают и формулируют
правило:
Чтобы обратить
десятичную дробь в
проценты, надо ее
умножить на 100.
литературой
Закрепление во
внешней среде
№1563
Работа у доски
Физкультминутка
«Дружно с вами мы считали,
о процентах рассуждали,
А теперь мы дружно встали,
свои косточки размяли.
На счет раз кулак сожмем,
на счет два в локтях сожмем.
На счет три — прижмем к плечам,
на 4 — к небесам
Выполняют упражнения
Хорошо прогнулись,
и друг другу улыбнулись
Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.
На счет шесть прошу всех сесть.
Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.»
Закрепление во
внешней среде
Лестница успеха:
Проверим свои знания
Всё умеем
Дружно все вместе
Это мы можем
Вспомним
Вспомним(Что мы сегодня должны вспомнить)
Это мы можем (Решение упражнений)
Дружно все вместе (Сколько процентов закрашено)
Всё умеем (Какова стоимость товара с учётом скидок)
Проверим свои знани http://learningapps.org/358502
Повторение
правил
Работа со
слайдом
Домашнее задание
1599,1598,
Дополнительно:.
Сочинить рекламу на тему «Процент». Вырежьте из газет или
журналов несколько предложений (объявлений), в которых
используется слово «процент».
Найдите в «Internet» несколько предложений (объявлений), в
которых используется слово «процент». Сохраните странички
Рефлексия
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Какие вопросы мы ставили в начале урока?
Все получили ответы?
Что в работе было наиболее интересным?
Оцените своё участие в работе группы?
Оцените работу своих товарищей
Какие знания понадобились тебе на уроке?
Что понравилось больше всего? Где вовремя урока у тебя больше
всего получалось?
Какими словами можешь выразить свое настроение как результат
работы на
Найдите верное равенство
1%=0,01 1%=0,100 1%=100 1%=0,001
Записать десятичной дробью 7%?
7,0 70 0,07 0,7
Найти 3 % от 60
18 1,8 0,18 180
Из овса получается 40% муки. Сколько получиться муки из 26,5 т овса?
10,6 106 1,06 1060
Найдите 1% от 300
0,03 3 30000 300
Как записать 0,2 с помощью процентов?
0,02% 20% 0,2% 2%
Найдите 25% от 320
8 120 160 80
Если 8% пути составляют 48 км, то чему равен весь путь?
6000 60 600 6
Сколько процентов составляет число 5 от числа 25?
20% 0,5% 15% 25%
В 1 кг молока содержится 65 г жира. Определите процент жирности молока.
65% 0,065% 6,5% 0,65%
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: