Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Двузначные числа от 10 до 20" 1 класс

1
Конспект урока по математике
Класс 1
Образовательная программа «Перспектива»
Тема: Двузначные числа от 10 до 20.
Цели урока:
Образовательные:
- Способствовать формированию представления о ряде чисел от 10 до
20;
- Учить читать, записывать и сравнивать данные числа;
Развивающая:
- развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, синтез,
классификация);
Воспитательные:
- воспитывать интерес к предмету, взаимопонимание и дружеское
отношение к одноклассникам в совместной работе;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, стремление к познанию.
Ход урока
1. Организационный момент (Слайд 1)
- Проверьте, все ль у вас в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто готов начать урок,
Улыбнись-ка мне дружок.
На соседа посмотри и ему улыбку подари
2. Проверка домашнего задания
- Поднимите руку, кто выполнил домашнее задание. Теперь те, у кого
возникли трудности. Молодцы.
3. Подготовка к объяснению нового материала (Слайды 2-5)
- Предлагаю поиграть в «Веселый счет». Ответы записывайте через
запятую в тетради.
2
У меня 4 книжки, 2 машинки и 3 мишки,
Кто ответит побыстрей, сколько у меня вещей? (9)
2 ромашки-желтоглазки, 3 веселых василька
Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете? (5)
7 ребят катались с горки. Убежал домой Егорка,
а потом ушел Вадим и Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось детей? Кто посчитал - отвечайте скорей. (4)
У нашей кошки 6 котят. Двое на диване спят, 1 котенок катает клубок,
Другой котенок забрался в сапог, остальные сидят на окошке,
Смотрят, как Бобик бежит по дорожке.
Сколько котят на окошке сидят? (2)
- Ребята, посмотрите на ответы. Какие это числа? (однозначные) Что
значит однозначные? Какие еще бывают? (двузначные) Это какие? Какие
двузначные числа вы знаете? Однозначные числа вы уже изучали, значит
сегодня будем говорить о каких числах? (двузначных)
4. Объяснение нового материала
Работа в парах. (Слайд 7)
1 2 3 5 8 10 12 13 15 17 20
- Прочитайте числа и разбейте их на две группы. Подумайте и обсудите
с соседом по парте.
- Чья пара готова? (Ответы пары)
- А вы как считаете? (Ответы детей)
- А ваше мнение?
- Назовите пропущенные числа. (4, 6, 7, 9; 11, 14, 16, 18, 19).
- К какой группе вы отнесете числа 4, 6, 7, 9? (однозначные)
- А 11, 14, 16, 18, 19? Почему?
3
- Какую цель поставим перед собой на уроке? Чему будем учиться?
(Учиться определять, читать и сравнивать двузначные числа)
- Откройте учебник на странице 60 и прочитайте правило вверху.
- Как называют числа от 0 до 9? Почему?
- Как называют числа, для записи которых используют две цифры?
- Как по-другому можно назвать число 10? (Десяток)
- На столе у вас лежат конверты с цифрами, приготовьте их.
- Положите перед собой карточку с цифрой 1. Справа от нее – карточку
с цифрой 6. Какое число получилось? (16)
- Сколько в этом числе десятков? А единиц?
- Покажите на карточках с цифрами числа 12, 15, 17, 20.
Физкультминутка
Я чайник, чайник, чайник (показываем на себя)
У меня есть ручка, у меня есть краник
Я маленький и толстый (качаемся из стороны в сторону)
Тра-ля-ля-ля-ля-ля.
- Присаживайтесь.
- Откройте тетради, запишите число. Сегодня 12 апреля. Какое это
число? Сколько в нем десятков, единиц? Кто знает, что это за день?
12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг
Земли первый в мире космический корабль-спутник "Восток" с человеком на
борту. Пилотом-космонавтом космического корабля-спутника "Восток"
является гражданин Советского Союза летчик Гагарин Юрий Алексеевич".
Его полет продолжался 1 час 48 минут. После совершения одного оборота
вокруг Земли спускаемый аппарат корабля совершил посадку на территории
СССР в Саратовской области.
- А мы будем учиться записывать числа. К доске пойдут … (2 ученика).
- Запишите число, в котором 1 десяток и 3 единицы,
1 десяток и 8 единиц,
4
2 десятка,
которое стоит после 18,
которое стоит перед числом 12,
которое стоит между числами 14 и 16.
- Прочитайте записанные числа. Назовите их «соседей».
- Проверьте, так вы записали числа? (На доске). Если правильно, на
полях поставьте восклицательный знак, если исправили ошибки, поставьте +,
если много ошибок -?
5. Закрепление
- Работа по карточкам «Сравнение чисел» - самостоятельно.
- Положите перед собой линейки.
- Какое число меньше, как узнать?
- На столе лежат карточки, возьмите их и выполните задание 1
самостоятельно. Проверять будем вместе.
11…13 18…13 17…16 14…20
19…17 15…12 12…17 13…11
10…15 16…19 14…10
- Задание 2 выполняем вместе. Кто прочитаем задание? Что значит
представить в виде суммы разрядных слагаемых? На этот вопрос мы
ответим, выполнив наше задание.
- 14 – число какое? Сколько разрядов содержит? Какие это разряды?
Разряд единиц – это первая цифра с конца, разряд десятков – вторая цифра с
конца. Таким образом сколько единиц в числе 14? А сколько десятков?
Значит мы запишем это так: 14=10+4
6. Итог урока
- Что нового узнали на уроке? Чему научились? Какое задание
понравилось больше?
- Наш урок подходит к концу. Если вам понравился урок – поднимите
правую руку, если не очень – левую.
5
7. Домашнее задание.
- откройте дневники, запишем домашнее задание. № 34, 35, с. 61
6
Задание 1. Сравни числа, поставь знак > или <
11…13 18…13 17…16 14…20
19…17 15…12 12…17 13…11
10…15 16…19 14…10
Задание 2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
14 13 17 16 12 19 15
Задание 1. Сравни числа, поставь знак > или <
11…13 18…13 17…16 14…20
19…17 15…12 12…17 13…11
10…15 16…19 14…10
Задание 2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
14 13 17 16 12 19 15
__________________________________________________________________
Задание 1. Сравни числа, поставь знак > или <
11…13 18…13 17…16 14…20
19…17 15…12 12…17 13…11
10…15 16…19 14…10
Задание 2. Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
14 13 17 16 12 19 15
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: