Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Угол и его величина" 4 класс

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»
г. Верещагино Пермский край
Конспект урока математики (авторский)
4 класс
УМК «Начальная школа XXI века»
Тема: Угол и его величина
Подготовила Костылева О.В.
Учитель начальных классов
Урок математики 4 класс
УМК «Начальная школа XXI века»
Тема: Угол и его величина.
Цели:
1. Через постановку проблемной задачи познакомить с обозначениями углов.
2. Дать первоначальное представление о величине угла (градусе) и
транспортире.
3. Закрепить умение решать задачи на нахождение площади и периметра, а
также навыки письменных и устных вычислений.
4. Развивать графические навыки, пространственное воображение.
5. Воспитывать интерес к геометрическим понятиям, трудолюбие,
аккуратность, активность.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, транспортиры, калька.
Ход урока.
Этапы урока.
Деятельность учителя.
Деятельность учащихся и
их предполагаемые ответы.
1.Оргмомент.
Оформление
тетради.
- Урок математики по
традиции откроет
устный счёт. (слайд 2)
1. Запишите числа
От 4 798 до 4 803.
2.Запишите пять
следующих чисел за
числом 99 998
3.Запишите в порядке
возрастания: 7 002,
2 700, 2 007, 7 200,
7 020, 2 070
4.Запишите число, в
котором 80 ед. II
класса и уменьшите
его в 100 раз.
- Проверим ответы
(слайд 3)
Учащиеся записывают
самостоятельно ответы в
тетрадь.
2.Этап
целеполагания.
3. Этап
постановки
проблемы.
4. Практическая
работа.
-Оцените свою работу,
поставьте себе оценку.
- Что мы видим на
доске? (слайд 4)
- Сформулируйте тему
урока.
-Что можно делать с
углами?
-Сформулируйте цели
урока.
- Все углы имеют
общую точку-
вершину.
-Сколько углов вы
видите?
- Покажите их.
- Как их различать?
Назовите их. (слайды
5,6)
- Это удобно?
- Как различаем
людей, животных?
- А углы принято
обозначать
латинскими буквами.
Например
< XOY или < YOX.
Сравните эти два
варианта обозначения
и сделайте вывод, что
остаётся неизменным?
(слайд 7)
-Посмотрите на слайд
и назовите углы,
которые вы видите.
(слайд 8)
- Мы научились
обозначать, называть
углы. А сейчас
научимся их
сравнивать.
-Назовите самый
большой угол, самый
Учащиеся сравнивают
ответы с образцом.
Углы.
Углы….
Измерять, сравнивать,
чертить, обозначать,
называть…
4 угла.
Несколько учащихся у
доски показывают.
Левый, правый, верхний,
нижний.
Нет.
По именам, по кличкам.
О – вершина, запись всегда
в центре.
маленький, равные
углы. (слайд 9)
-Как точнее сравнить
углы?
1способ - способ
«наложения» (слайд
10)
2 способ – при
помощи кальки.
(показ учителем)
При сравнении
необходимо
обязательно помнить
правило – совмещаем
вершину углов и одну
сторону.
- А сейчас вы
самостоятельно
выполните работу по
сравнению углов.
Работаем по учебнику
и сравниваем углы
при помощи кальки.
Угол обводим на
кальку, накладываем
на другой угол.
Записываем результат
в тетрадь.
Проверяем способом
взаимопроверки.
- А ещё есть способ
сравнения углов.
Какой?
Сравнивать углы
можно, измеряя их
величины.
Единица величины –
градус.
Для этого строят угол
из противоположных
лучей и делят на 180
равных углов. (слайд
11)
Для быстрого
измерения служит –
Учащиеся самостоятельно
выполняют практическую
работу по сравнению
углов.
Взаимопроверка
результатов работы.
При помощи особого
прибора.
Учащиеся измеряют углы
при помощи транспортира.
5. Этап
закрепления.
6.Итог.
Рефлексия.
транспортир.
В учебнике найдите
№437. Измерьте углы
при помощи
транспортира.
-Сейчас предлагаю
решить задачи на
нахождение площади
и периметра.
-Каждый из вас
встанет, подойдёт к
стене, найдёт
карточку с задачей.
Прочитайте задачу,
решите её, решение
запишите в тетрадь.
Для того, чтобы
проверить ответ
задачи, надо измерить
угол на обратной
стороне карточки.
Числа должны
совпасть.
- Вспомните, какие
цели ставили на урок.
Что получилось? Чему
ещё надо учиться?
-Начертите две
вертикальные линии и
отметьте на первой,
как вы усвоили тему
урока, на второй –
комфортно ли было
вам на уроке.
Самостоятельная работа
учащихся.
× ×
Источники
Список используемой литературы
1. Рудницкая В.Н, Математика 4 класс 1 часть УМК «Начальная школа XXI
века» М. «Вентана-Граф» 2010.
Приложение (авторское)
Карточка 1.
Ширина прямоугольника 20 см, а длина в 2 раза длиннее. Найдите его
площадь.
Карточка 2.
Сторона квадрата 30 см. Найдите его периметр.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: