Ученики на Учителя.com


Формирование навыков самостоятельной работы учащихся в процессе изучения математики

МКОУ «Басинская ООШ»»
учитель математики
Авдеева Елена Викторовна
Формирование навыков самостоятельной работы учащихся в
процессе изучения математики
МКОУ «Басинская ООШ»
учит ель мат емат ики
Авдеева Елена Викт оровна
«Нужно, чт обы дет и, по возможност и, учились
самост оят ельно, а учит ель руководил эт им
самост оят ельным процессом и давал для него мат ериал».
К. Д. Ушинский
• Самост оят ельная работ а — это работа, которая
выполняется без непосредственного участия учителя,
но по его заданию, в специально предоставленное для
этого время, при этом учащиеся, сознательно
стремятся достигнуть поставленные цели, употребляя
свои усилия и выражая в той или иной форме
результат умственных или физических (либо тех и
других вместе) действий.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА средство обучения, которое:
• В каждой конкретной ситуации усвоения соответствует конкретной
дидактической цели и задаче.
• Формирует у учащихся на каждом этапе его движения от незнания к
знанию необходимый объем и уровень знаний, навыков и умений
для решения определенного класса познавательных задач и
соответственного продвижения от низших к высшим уровням
мыслительной, деятельности.
• Является важнейшим условием самоорганизации и
самодисциплины учащихся в овладении методами познавательной
деятельности.
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИДАКТИЧЕСКОЙ
ЦЕЛИ:
• приобретение новых знаний, овладение умением самостоятельно
приобретать знания;
• закрепление и уточнение знаний;
• выработка умения применять знания в решении учебных и
практических задач;
• формирование умений и навыков практического характера;
• формирование творческого характера, умения применять знания в
усложненной ситуации.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ делятся на:
• Воспроизводящие - уровень преобразующего и “рассуждающего”
воспроизведения. Отрицательная черта - пресыщение работой,
скука, вызываемая единообразием и монотонностью
деятельностью.
• Творческие - кумуляция знаний, выражающаяся в способности
школьника творить новые идеи или способы деятельности.
Отрицательная черта - ущерб и вред накоплению необходимого
круга знаний, навыков и умений.
СЛАГАЕМЫЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
• Общеучебные умения - правильно читать текст, находить ответ на
вопрос, составлять план прочитанного, тезисы, конспект, таблицы,
планировать свою деятельность, контролировать выполнение
действий.
• Общелогические умения - выделять главное, проверять,
сравнивать, доказывать, делать выводы, формулировать вопросы.
• Предмет ные умения - специальные умения, отражающие
специфику отдельных учебных дисциплин (читать карту, выполнять
упражнения, писать сочинение, решать задачи).
• Коммуникат ивные умения - вести диалог с учителем, с
товарищами, принимать участие в совместной деятельности,
устанавливать контакты с целью выполнения задания за пределами
школы.
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
• Работа с книгой
• Упражнения
• Работа с картой
• Заполнение таблиц
• Решение задач
• Сочинения
• Доклады
• Лабораторные работы
• Реферирование
• Составление аннотаций
• Составление конспектов
• Составление литературных обзоров
• Составление планов
УСЛОВИЯ ВЫБОРА УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАБОТЫ С КНИГОЙ:
• Формат учебного материала;
• Доступность учебного материала;
• Целесообразность использования
учебного материала для
самостоятельной работы учащихся;
• Возможности учащихся;
• Уровень сформированности у
учащихся приёмов работы с учебником;
• Цели учебной деятельности.
ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ:
• найти ошибку («ошибающейся учитель»);
• найти незнакомые слова в тексте и выяснить их значение;
• выделить в тексте основные мысли;
• составить схемы, рисунки, краткий конспект по т екст у;
• сформулировать вопросы к тексту;
• найти в тексте ответы на данные вопросы.
ОСНОВНОЙ ВИД САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ –
ВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ:
• ознакомиться с заданием;
• вспомнить, что изучали на уроке, просмотреть записи в тетради;
• прочитать и усвоить материал учебника, конспекта;
• выполнить письменные задания, при необходимости опираясь на
конспект;
• составить план ответа.
ВЫПОЛНЕНИЕ ПИСЬМЕНОЙ ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ:
• прочитать задания, изучить их;
• продумать какие правила и задания следует применить для их
выполнения, пользуясь, если нужно, предыдущей письменной
работой, общими и частными приёмами решения задач;
• если нужно, выполнить задания полностью или частично на
черновике;
• проверить тем или иным способом решения задач;
• записать выполненные задания в тетрадь, соблюдая правила
оформления работ и ведения тетради.
ЗАЛОГ УСПЕХА ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ:
• Рациональное использование учебного времени;
• Выделение учебной задачи;
• Выделение главной мысли в изучаемом материале;
• Составление планов прочитанного или изученного материала,
пользование этим материалом;
• Составление логической схемы материала;
• Ведение полного или тезисного конспекта;
• Умение применять памятки, карточки-консультанты, ранее
решенные базисные задачи и упражнения;
• Умение работать над ошибками;
• Умение применять базисные знания при решении заданий с
повышением уровня сложности;
• Умение составлять рецензию.
«Самост оят ельная работ а школьника ест ь следст вие правильно
организованной его учебной деят ельност и на уроке, чт о
мот ивирует самост оят ельное её расширение, углубление и
продолжение в свободное время».
А.И. Зимняя
Список используемых источников
1.
Кабельский Ю. Д.
Самостоятельная работа учащихся в процессе
обучения математике. - М.: «Просвещение», 1998.
2.
Никольская И. Л.
Самостоятельная работа учащихся над текстом
учебника геометрии».
3.
Окунев А. А.
Спасибо за урок, дети! О развитии творческих
способностей учащихся. Книга для учителя: из опыта работы. - М.:
Просвещение, 1998.
4.
Осинская В. Н.
Активизация познавательной деятельности
учащихся на уроках математики в 9-10-х классах. - К., Радянська
школа, 1998.
5. Самостоятельная деятельность учащихся при обучении
математике: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1985.
6.
Ягненко Г. М.
Сучасний урок з математики. - Тернопіль, 1991.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: