Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие за сокровищами" 2 класс

Урок математики во 2 классе.
Тема: Путешествие за сокровищами (закрепление решения задач ).
Цель: Создание условий для активизации мыслительной деятельности
учащихся.
Задачи:
– совершенствовать вычислительные навыки, закреплять умение решать
задачи;
– развивать логическое мышление, пространственную ориентировку на
листе бумаги, воображение, смекалку;
– воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества
учащихся, прививать интерес к математике.
Оборудование: Слайды: «морская карта», портреты «морских капитанов»,
рисунки кораблей, жемчужины, «сундук с сокровищами»; карточки с задачами,
карточки с коррекционными заданиями.
Ход урока.
1. Мотивация учебной деятельности.
Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в «морское
путешествие», в котором нас ждет много приключений.
2. Работа по теме урока. Слайд 1.
Я — Боцман, опытный моряк,
Поплавал я, друзья, по всем морям.
И дал наказ мне нынче Капитан
Вести корабль в одну из дальних стран.
А там, преданье людям говорит,
Большой сундук сокровища хранит.
Чтоб в поход людей достойных взять,
Вопросами вас нужно испытать.
а) Упражнения на смекалку, ориентировку в пространстве. Слайд 2.
По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину.
Сколько плавало акул? (9)
Пара дельфинов проплыли 40 км. По сколько километров проплыл каждый
дельфин? (40)
Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин.)
Полторы рыбы стоят 5 рыб? (5 рублей)
Если стол выше стула, то стул …
Если сестра старше брата, то брат …
Если правая рука справа, то левая …
Если тигр сильнее волка, то волк …
Если потолок вверху, то пол …
Сестра старше брата на 5 лет. На сколько лет она будет старше брата через
7 лет? (на 5 лет).
б) Решение задач (устно).
Хоть наше путешествие опасно,
вы, вижу, дело знаете прекрасно!
Я всех вас зачисляю в экипаж
И про поход рассказываю наш.
Сокровищами чтобы завладеть,
Должны мы трудный путь преодолеть.
Пять островов нам встанут на пути,
И нужно нам до пятого дойти.
Мешать нам будут в исполненье планов
пять самых знаменитых капитанов.
Слайд 3.
Вперед! Вот виден первый форт. Мы к Сильверу заходим в порт. Он согласится
нам дорогу дать, коль сможем мы задачки разгадать.
– 7 малышей кота морского уселись в полосе прибоя принять холодный
душ. Еще приплыли 25 медуз. Сколько маленьких животных плещется в волнах
холодных? (32)
– Допустим, что ты решил прыгнуть в воду с высоты 8 метров, и пролетев 5
метров, передумал. Сколько метров придется тебе еще лететь поневоле? (3
метра)
– Палтус живет 60 лет. Крупнейший рак живет на 10 лет меньше палтуса, а
китовая акула — на 20 лет больше рака. Сколько лет живет китовая акула? (70
лет)
Получены ответы на вопросы! Вы очень славно справились, матросы.
3. Чтоб легче дальше было нам идти, зарядку сделать с вами мы
должны.
Физкультминутка. Слайд 4(музыкальное сопровождение).
4. Продолжение работы по теме урока. Слайд 5.
в) Решение уравнений (работа у доски):
Вперед! Вон виден остров Черной Бороды, какие он готовит нам труды?
Понятно! Капитану жемчуг нужен. Добыть он повелел нам пять жемчужин.
Ну, что ж! На дно придется смело нам нырять и жемчуг для пирата добывать.
На дне уравнения, которые надо решить и жемчуг за решенье получить.
У + 30 = 70 80 — К = 40 Х + 5 = 20 Х + 16 = 56
У — 35 = 50
Ну вот, собрали пять больших жемчужин! Доволен наш пират, и мы плывем
вперед, где хитрый капитан Барбосса ждет!
г) Упражнение на пространственную ориентировку. Слайд 6.
Вот третье испытанье для матросов, придуманное хитрецом — Барбоссой.
– Если соедините точки правильно, то сразу поймете, что у вас получится
(выполняется на карточках).
Отлично! Все вы справились! Скорей! Нас ждет пират известный Френсис
Дрейк!
д) Решение примеров (работа у доски). Слайд 7.
Что ж, мистер Дрейк — оригинал известный,
И то, что он придумал — интересно!
Матросам предстоит соревноваться .
В соревнованиях же побеждает тот,
Чей первым доберется в гавань флот!
72+21= 69-40= 70+4= 86-6= 20-7=
54+41= 45-23= 5+30= 43-40= 56-6=
– Доволен Дрейк морской сноровкой вашей. Он отпускает нас! Скорее
дальше!
е) Решение задач (работа в тетрадях). Слайд 8.
Вот остров Флинта. Путь наш завершен.
Задачи нам поведал он.
Сундук у Флинта тот на двух ключах,
Задачи надо быстро нам решать.
Ведь только самым правильным ответом
откроет ключик свой замок с секретом.
1 вариант.
На одном корабле 24 пушки. На другом — на 4 пушки меньше. Сколько всего
пушек на двух кораблях?
2 вариант.У капитана Дрейка в команде 2 человек. А у капитана Флинта — на
13 человек больше. Сколько всего человек у этих капитанов?
– Выполните краткую запись, решение и ответ. (Проверка решения задач у
доски).
– С задачами вы справились прекрасно. Все молодцы! И вот в конце пути
мы подведем итог.
5. Рефлексия учебной деятельности. Слайд 9.
– Вспомните, как вы работали сегодня на уроке. Что вы делали на уроке?
Какую цель ставили в начале урока? Какой вид работы вам понравился больше
всего?
Матросы! Вы отлично всё сумели!
Вот ваш сундук — вы все достигли цели!
Что в нём? Монеты золотые, награда за испытанья непростые.
В конце похода вам вручу медали.
Готовьтесь же награды получать!
Готовы? Ну, а я готов начать!
Слайд 10 (музыкальное сопровождение). (Вручение медалей и сладких призов
за работу на уроке).
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: