Конспект урока "Умножение натуральных чисел и его свойства" 5 класс
Математика, 5 кл.
Урок № _______ Дата ________
Тема урока. Умножение натуральных чисел и его свойства
Тип урока: изучение нового материала
Цель: формировать умения вывода правила умножения натуральных чисел и его свойства;
применять его при выполнении упражнений; совершенствовать умение выполнять умножение
чисел «в столбик». Развивать умений выделять главное, существенное в изучаемом материале;
самостоятельности мышления и учебной деятельности; познавательный интерес. Воспитывать
навыки самоконтроля и взаимоконтроля; самостоятельности и творчества; формирование
дисциплинированности, усидчивости.
Оборудование: _________________________________________________
Формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная.
Домашнее задание: _________________________________________
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверить готовность класса к уроку, настроить учащихся на деловой ритм. Объявление темы и
цели урока.
II. Актуализация опорных знаний
1. Фронтальный опрос теоретических правил и проверка домашнего задания.
Вычислите самостоятельно и запишите полученные ответы:
8000*8 280:40
60*900 1000 : 50
800*20 70 * 30
900*300 200*400
Установить истинность высказываний (устно)
а) сумму одинаковых слагаемых можно заменить произведением числа на количество таких
же чисел.
б) числа в произведении называются слагаемыми.
в) если один из множителей увеличить в 1000 раз, а другой множитель оставить без
изменения, то произведение увеличится в 1000 раз.
г) Произведения 7*4 и 4*7 равны одному и тому же числу.
2. Математический диктант
Запишите математические термины:
Выразите в дециметрах:
1. Пр…изв…дение
2. Луч...
3. Д...лен...е
4. Це...тнер
5. К...орд...ната
6. П...рим...т...р
7. ...д...ничный...трез...к
8. Р...с...тояние
1. Двадцать метров пять дециметров.
2. Шестнадцать метров.
3. Сто восемьдесят сантиметров.
III. Изучение нового материала в соответствии с пунктом ___ учебника.
1. Правило умножения числа m на натуральное число.
2. Название компонентов при умножении.
3. Свойства умножения.
4. Порядок выполнения умножения в выражении.
5.
IV. Физкультминутка.
До пяти мы все считаем,
С силой гири поднимаем.(Руки вверх)
Сколько раз ударю в бубен,
Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.)
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.)
Наклонитесь столько раз,
Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.)
Мы теперь - канатоходцы,
Сколько можем простоять. ( Ступни ног на одной линии, одна впереди другой, руки в стороны)
V. Закрепление полученных знаний.
1.Найдите зашифрованное слово.
1. 50*(2*86) 8600 - м
2. 4*5*333 6660 - ж
3. 25*76*4 7600- и
4. 125*(4*80) 40 000 - о
5. (402*125)*8 402 000 – н
6. 483*2*5 4830 – т
7. (23*50)*4 4600 - е
8. (111*2)*35 7770 –л
9. 125*7*4 3500 - ь
Зашифрованное слово «Множитель».
2.Тренировочные упражнения: _______________________________________________
3.Самостоятельная работа ___________________________________________________
VII. Подведение итогов.
Тест.
1. Равенство а • (в •с) = (а • в) • с является:
а) переместительным свойством умножения;
б) сочетательным свойством умножения;
в) другим свойством умножения.
2. Равенство 0= 34 * 0 в общем виде записывается:
а)0*а = 0; б)0*в = а; в) а -34 = 34.
3. Произведение 4 • 222 • 5 равно:
а) 8885; 6)4445; в) 4440.
4. Сколько существует способов разложения числа 16 на два множителя:
а) 3 способа; б) 2 способа; в) 4 способа.
Запишите математические термины:
Выразите в дециметрах:
1. Пр…изв…дение
2. Луч...
3. Д...лен...е
4. Це...тнер
5. К...орд...ната
6. П...рим...т...р
7. ...д...ничный...трез...к
8. Р...с...тояние
1. Двадцать метров пять дециметров.
2. Шестнадцать метров.
3. Сто восемьдесят сантиметров.
Запишите математические термины:
Выразите в дециметрах:
1. Пр…изв…дение
2. Луч...
3. Д...лен...е
4. Це...тнер
5. К...орд...ната
6. П...рим...т...р
7. ...д...ничный...трез...к
8. Р...с...тояние
1. Двадцать метров пять дециметров.
2. Шестнадцать метров.
3. Сто восемьдесят сантиметров.
Запишите математические термины:
Выразите в дециметрах:
1. Пр…изв…дение
2. Луч...
3. Д...лен...е
4. Це...тнер
5. К...орд...ната
6. П...рим...т...р
7. ...д...ничный...трез...к
8. Р...с...тояние
1. Двадцать метров пять дециметров.
2. Шестнадцать метров.
3. Сто восемьдесят сантиметров.
Запишите математические термины:
Выразите в дециметрах:
1. Пр…изв…дение
2. Луч...
3. Д...лен...е
4. Це...тнер
5. К...орд...ната
6. П...рим...т...р
7. ...д...ничный...трез...к
8. Р...с...тояние
1. Двадцать метров пять дециметров.
2. Шестнадцать метров.
3. Сто восемьдесят сантиметров.
