Ученики на Учителя.com


Учебно-тематическое планирование уроков литературного чтения 4 класс (68 часов)

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:
Директор Зам. директора На заседании МО
МАОУ СОШ № 187 по УВР Протокол № _______
_______________ ____________ от «___» __________
«___» __________г. «___» __________г. __________________
Учебно-тематическое планирование
уроков литературного чтения
Класс 4 «а» (2 корпус)
Учитель Ратькова Елена Олеговна
Количество часов в год 68 часов
в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе УМК «Школа России»
Программа «Школа России»
Учебник
Климанова Л.Р., Горецкий В.Т., Голованова М.В. «Литературное чтение: 4 класс»- М.:
Просвещение, 2009.
Тетрадь
Дополнительная литература
Программа и методические рекомендации «Уроки литературного чтения». 4 класс.- М.:
Просвещение, 2005.-Серия «Успешный старт».
«Школа России». Концепция и Программы для начальных классов. М.: Просвещение,
2009.
Календарно-тематическое планирование составила Ратькова Елена Олеговна
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной
школы разработана на основе Примерной программы начального общего образования,
авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой
«Литературное чтение», утвержденной Минобрнауки РФ в соответствии с требованиями
Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов. Формой итоговой аттестации
обучающихся 4 класса предполагается проверка навыка чтения.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям
Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому
в программу не внесено изменений; при этом учтено, что учебные темы, которые не
входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ,
отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Курс литературного чтения нацелен на решение следующих основных задач:
Развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное
произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
Учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного
произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать
образное мышление учащихся;
Развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания
произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
Формировать потребность в постоянном чтении книг, развивать интерес к
литературному творчеству, творчеству писателей;
Обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведений
различного уровня сложности;
Обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навыки чтения и
речевые умения;
Работать с различными видами текстов.
Неотъемлемой частью курса литературного чтения является внеклассное чтение,
которое проводится в форме самостоятельного домашнего чтения и уроков внеклассного
чтения.
Требования к развитию речевых умений и навыков
при работе с текстом к концу 4 класса
Обучающиеся должны:
владеть навыками сознательного, правильного и выразительного чтения целыми
словами при темпе громкого чтения не менее 90 слов в мин;
понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему.
Обучающиеся должны уметь:
устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять
главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами;
составлять план к прочитанному - полный, краткий, картинный;
вводить в пересказы элементы описания, рассуждения и цитирования;
составлять пересказ (краткий, полный, выборочный, творческий) прочитанного
текста (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей), придумать
начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику
основным действующим лицам произведения; осознанно и полно воспринимать
содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа
товарища;
оценивать выполнение любой проделанной работы, учебного задания.
Обучающиеся должны знать:
наизусть не менее 15 стихотворений классиков отечественной и зарубежной
литературы;
названия, темы и сюжеты 2-3 произведений больших фольклорных жанров, а также
литературных произведений классических писателей;
не менее 6-7 народных сказок (уметь их пересказать), знать более 10 пословиц, 2-3
крылатых выражения (усвоить их смысл и уметь сказать, в какой жизненной ситуации
можно кстати употребить их).
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся
по литературному чтению
(на основании Письма Минобразования России от 19 ноября 1998г. №1561/14 – 15
«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»)
Оценка «5» ставится ученику, если он: читает осознанно, бегло, правильно, с
использованием основных средств выразительности, с соблюдением основных норм
литературного произношения, передает с помощью интонации смысл прочитанного и свое
отношение к его содержанию;
полно, кратко и выборочно пересказывает текст, самостоятельно составляет простейший
план, выявляет основной смысл прочитанного;
самостоятельно находит в тексте слова, выражения и эпизоды для составления рассказа на
определенную тему (о природе событий, герое);
знает и выразительно читает наизусть стихотворение.
Оценка «4» ставится ученику, если он: читает текст бегло целыми словами, использует
логические ударения и паузы;
делает 1-2 ошибки в словах при чтении и в определении логических ударений и пауз;
составляет план прочитанного, пересказывает текст полно (кратко, выборочно);
самостоятельно выделяет главную мысль прочитанного, но допускает отдельные речевые
ошибки и устраняет их самостоятельно;
читает выразительно стихотворение наизусть, но допускает незначительные неточности.
Оценка «3» ставится ученику, если он: читает осознанно, целыми словами (единичные
слова по слогам), недостаточно выразительно, допускает от 3 до 5 ошибок;
передает полное и краткое содержание текста, основную мысль прочитанного, составляет
план с помощью наводящих вопросов учителя;воспроизводит наизусть текст
стихотворения, но допускает ошибки и исправляет их только с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если он: читает текст по слогам и только отдельные слова
прочитывает целиком, допускает большое количество ошибок на замену, пропуск слогов,
слов и др., слабо понимает прочитанное, допускает более 6 ошибок;
пересказывает текст непоследовательно, искажает содержание прочитанного, допускает
множество речевых ошибок;
не может кратко и выборочно пересказать текст, составить план и выделить главную
мысль прочитанного с помощью наводящих вопросов учителя;
при чтении наизусть не может полностью воспроизвести текст стихотворения.
Тематическое планирование
№
Название разделов
Количество
часов
1.
Летописи. Былины. Жития
5
2.
Чудесный мир классики
11
3.
Поэтическая тетрадь
13
4.
Литературные сказки
10
5.
Делу время – потехе час
4
6.
Страна детства
4
7.
Природа и мы
5
8.
Родина
5
9.
Страна Фантазия
2
10.
Зарубежная литература
9
Итого:
68
Календарно-тематическое планирование
Тема урока
Домашнее
задание
I четверть – 18 часов
Летописи. Былины. Жития (5 ч)
Летописи. «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда»
Летописи. «И вспомнил Олег коня своего».
Сравнительный анализ летописи и стихотворения А. С.
Пушкина
Былина – жанр устного народного творчества. «Ильины три
поездочки»
«Житие Сергия Радонежского» – памятник древнерусской
литературы
Обобщение по разделу «Летописи, былины, жития»
Чудесный мир классики (11 ч)
П. Ершов. «Конёк-Горбунок» (отрывок)
П. Ершов «Конёк-Горбунок»
А.Пушкин. Стихи «Няне», «Туча», «Унылая пора!..»
А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне
и о семи богатырях»
М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека», «Ашик-Кериб»
Главы из автобиографической повести Л.Н.Толстого
«Детство»
Л. Толстой. «Как мужик убрал камень».
А. П. Чехов «Мальчики»
А. П. Чехов «Мальчики».
Обобщение по разделу «Чудесный мир классики»
Поэтическая тетрадь (6 ч)
Ф. И. Тютчев. Стихи.
А. Фет. Стихи.
II четверть – 14 часов
Е. А. Баратынский. Стихи.
А. Н. Плещеев. «Дети и птичка»
И. С. Никитин. Стихи.
Н. А. Некрасов. Стихи.
И. А. Бунин «Листопад». Обобщение по разделу «Поэтическая
тетрадь»
Литературные сказки (10 ч)
Научно-познавательная сказка. В. Ф. Одоевский «Городок в
табакерке»
В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке»
В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе»
Сказ П. П. Бажова «Серебряное копытце»
Сказ П. П. Бажова «Серебряное копытце»
С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек»
С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»
С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»
32.
Обобщение по разделу: «Литературные сказки»
III четверть - 20 часов
Делу время – потехе час (4 ч)
Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»
Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»
В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка»
В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Обобщение по
разделу «Делу – время, потехе – час»
Страна детства (4 ч)
Б. С. Житков. «Как я ловил человечков».
К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
М. М. Зощенко. «Елка».
Обобщение по разделу «Страна детства»
Поэтическая тетрадь (2 ч)
В. Я. Брюсов. Стихи.
М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства»
Природа и мы (5 ч)
Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»
А. И. Куприн. «Барбос и Жулька».
М.М.Пришвин «Выскочка», Е. И. Чарушин «Кабан».
В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип», Обобщение по разделу
«Природа и мы»
Поэтическая тетрадь (5 ч)
Б.Л.Пастернак «Золотая осень»
С. А. Клычков «Весна в лесу»
Д. Б. Кедрин «Бабье лето»
Н. М. Рубцов «Сентябрь»
Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь»,
С. А. Есенин «Лебедушка»
IV четверть 16 часов
Родина (5 ч)
И. С. Никитин «Русь»
С. Д. Дрожжин «Родине»
А.В.Жигулин «О, Родина! В неярком блеске...»
Б.А.Слуцкого «Лошади в океане»
Обобщение по разделу «Родина»
Страна Фантазия (2 ч)
Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника»
Кир Булычев. «Путешествие Алисы»
Зарубежная литература (9 ч)
Д. Свифт «Путешествие Гулливера»
Г.-Х. Андерсен «Русалочка»
Г.-Х. Андерсен «Русалочка»
М. Твен «Приключения Тома Сойера»
М. Твен. «Приключения Тома Сойера»
С. Лагерлеф. «Святая ночь»
С. Лагерлеф. «В Назарете»
Обобщение по разделу «Зарубежная литература»
68.
Урок-отчет за год. Книги, рекомендуемые для прочтения
летом
Принято
на заседании педагогического совета МАОУ СОШ № 187
протокол № 1 от 04.09.2013
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: