Ученики на Учителя.com


План - конспект урока "Басня И. А. Крылова «Ворона и лисица»" 3 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ
«Басня И.А.Крылова «Ворона и лисица»
1.
ФИО (полностью)
Гаговская Нина Владимировна
2.
Место работы
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная
школа № 33 муниципального образования
город Новороссийск
3.
Должность
Учитель начальных классов
4.
Предмет
Литературное чтение
5.
Класс
3 «а»
6.
Тема и номер урока
Тема «Басни», урок в теме 2
7.
Базовый учебник
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 3 класс. :
учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений: в 2ч.
Ч.1 / Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова. – 3-е изд.,
дораб. – М. : Вентана-Граф, 2013. – 160 с. : ил.
8. Цель урока: воспитывать высокие моральные качества и пробуждать добрые
чувства на содержании басни И.А.Крылова «Ворона и лисица».
9. Задачи:
- обучающие
- закрепить знания учащихся о басне, как жанре художественной литературы;
- познакомить с басней И.А. Крылова «Ворона и лисица», вспомнить изученные ранее
басни;
- учить выделять мораль басни; объяснять ее смысл; предлагать свой вариант морали
(поучения)
- развивающие
- развивать умение анализировать произведения, работать над композицией произведения;
- развить у детей поэтический слух, способность эмоционально откликаться на
прочитанное;
- развивать речь, образное мышление, умение делать выводы, творческое воображение.
- воспитательные
- воспитывать положительные черты характера;
- воспитать умение согласовывать совместную деятельность учащихся друг с другом;
- воспитывать желание активно, с интересом учиться.
10. Тип урока: урок комплексного применения знаний.
11. Формы работы учащихся:
- фронтальная
- групповая
- индивидуальная
12. Необходимое техническое оборудование:
мультимедийный проектор, экран, составленная презентация из подобранных
электронных образовательных ресурсов по теме «Басня И.Крылова «Ворона и лисица»,
толковые словари, книжная выставка произведений И.А. Крылова.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
№
Этап урока
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность
ученика
Время
(в мин.)
1
2
4
5
6
1.
2.
Организационный
момент.
(Слайд 2)
Проверка
изученного
материала.
(Слайд 3-4)
Прозвенел звонок и смолк.
Начинается урок.
Повернёмся поскорей
И приветствуем гостей:
Улыбнёмся, раз и два.
Все садимся, детвора!
Поработать уж пора!!!
-Ребята, сегодня мы отправимся в увлекательное
путешествие. Наше путешествие продлится целый урок, на
нашем пути будут встречаться препятствия и интересные
задания. Но прежде, давайте вспомним, что знаем о баснях.
В тесте нужно отметить букву правильного ответа.
ТЕСТ
Выберите правильный ответ:
1. БАСНЯ – это:
А) краткий рассказ;
Б) поучительный рассказ;
В) краткий иносказательный рассказ поучительного
характера.
2. БАСНИ ПИСАЛИСЬ С ЦЕЛЬЮ:
А) высмеять пороки людей;
Б) научить правильному поведению;
Приветствуют
гостей, учителя.
Настраиваются на
работу.
Работают с
тестом.
Анализируют.
Вспоминают
термины,
выводы.
Выбирают
правильный
ответ.
Взаимопроверка
и взаимооценка.
1 мин.
5 мин.
В) показать пример для подражания;
Г) рассмешить.
3. ФОРМА РЕЧИ БАСНИ ИМЕЕТ:
А) прямое значение;
Б) иносказательное значение;
4. В БАСНЕ:
А) есть вывод – мораль;
Б) вывода нет, каждый придумывает его сам;
В) вывод не нужен.
5. В ЧЁМ УСПЕХ БАСЕН И.А. КРЫЛОВА?
А) они высмеивают не людей, а животных;
Б) они через животных высмеивают не людей, а их пороки;
В) они высмеивают только богатых людей.
3.
Актуализация
знаний.
(Слайд 5-6)
Познакомиться с новой басней Крылова – значит, узнать что-
то новое и важное о себе и людях.
– А о какой басне мы будем говорить на этом уроке, вы
узнаете, разгадав ребусы.
– Чтобы название ещё одной басни Крылова узнать,
ребусы надо нам отгадать!
Отгадывают
ребусы.
Произносят
разгаданные
слова.
2 мин
4.
Формулирование
темы урока,
постановка цели.
(Слайд 7)
- Зачем нам изучать басню «Ворона и лисица?
- Чему мы должны сегодня научиться на уроке?
1 мин.
5.
Работа над произведением
1). Первичное
чтение басни.
- Сегодня мы услышим басню в исполнении замечательного
народного артиста СССР Игоря Владимировича
Ильинского.
- Понравилась ли вам басня? О ком она?
Дети слушают
басню Крылова.
Отвечают на
вопросы.
2 мин.
1 мин.
2).Словарная
работа.
(Слайд 8)
- Чтобы басню легко было читать,
надо значения слов старинных узнать.
Какие слова вызвали у вас затруднение?
Кто их попробует объяснить?
Лесть – угодливое восхваление;
Взгромоздиться – взобраться и устроиться с трудом на что-
либо;
Пленить – покорить чем-либо, очаровать;
Ангельский (голосок) – отличающийся чрезвычайной
кротостью, нежностью;
Вещуньина (голова) – предсказательница;
Царь птица – лучшая из всех птиц;
Бог послал – так раньше говорили о чём-либо, случайно
добытом или полученном;
Всё не впрок – не на пользу
Читают слова и
объясняют их
значение.
5 мин.
3) Занимательная
минута.
(Слайд 9)
1.Ласковое обращение.
2.Ласковое обращение.
3.Близкая родственница.
4.Предсказательница.
5.Первый, лучший среди остальных или правитель
государства.
3
4
1
2
5
а
к
ш
ук
аби
ьяцут
рьиле
аноров
цутгс
щс
ее
вс
Отгадывают
кроссворд.
Находят
ключевое слово
кроссворда.
5 мин.
6
Физкультминутка.
Поработали мы дружно, отдохнуть немного нужно
Встанем все мы и пойдём…
Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем,
Дышим ровно глубоко, опускаем их легко…
Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим, на носочках побежим
И закружим… (раз и два) тихо сядем на места
И закроем все глаза.
Наступает, наступает, наступает ти-ши-на…
Дети выполняют
двигательные
упражнения за
подготовленным
учеником.
2 мин.
4). Работа над
текстом басни.
А) Соответстие (стр. 39, задание №1)
- Самостоятельно перечитайте текст басни прочитайте. - ---
Укажите Стрелкой, кого из героев так называет баснописец:
Светик, Плутовка, Вещунья, Голубушка?
Б) Точное слово (стр. 40, задание №2)
- Перечитайте мораль басни. Подчеркните нравоучение
(поучение)
В) Соберите
Соберите пословицу, соединив части:
На языке медок, а на сердце – ледок.
– Прочитайте пословицу. Как вы её понимаете?
Индивидуально
читают басню.
Работают с
заданиями в
тетради.
Дети находят
мораль басни и
читают.
Собирают,
читают
пословицу и
соотносят её с
моралью.
7 мин.
5). Творческая
работа.
- А теперь чуть-чуть вы отдохните,
Басню новую послушайте и посмотрите.
Инсценируют по
ролям.
6 мин.
7.
Домашнее
задание.
1.Выразительное чтение басни стр. 77-78
2.Задание по выбору учащихся:
*чтение басни по ролям;
*инсценировка басни;
*выучить басню наизусть;
*создание диафильма к басне.
Слушают.
Выбирают
вариант задания.
1 мин.
8.
Самооценка.
Сейчас каждый из вас подумает о своей и роли
одноклассников на уроке и оценит работу
Покажите свой лучик- карандаш
• красный, если вам урок понравился, вы чувствуете, что
справились с заданиями, и вам понравилась работа
одноклассников;
• жёлтый, если вы в чём-то не уверены;
Показывают
один цвет
лучика-
карандаша,
оценивая
работу на
уроке.
• оранжевый, если ничего не понравилось.
1 мин.
9.
Рефлексия.
- Продолжите одно из предложений
Сегодня я для себя открыл(а), что…
Для меня этот урок был … , потому что …
Продолжают
одно из
предложений.
1 мин.
Приложение к плану-конспекту урока по теме
«Басня И.А. Крылова «Ворона и лисица»
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты,
тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на
ресурс,
обеспечивающий
доступ к ЭОР
1.
Портрет
И.А.Крылова
Информационный
Презентация
Портрет И.А.
Крылова
2.
Понятие «басня».
Информационный
Лекция
Информационный
Понятие «басня»
3.
Тест по теме
«Басни
И.А.Крылова»
Контроль
Тестовое задание
Тест по теме
«Басни И.А.
Крылова»
4.
Просмотр
диафильма по
басне Крылова
«Ворона и
лисица»
Информационный
Видеофрагмент
Диафильм по
басне Крылова
«Ворона и
лисица»
5.
Демонстрация
слайда со словами
из презентации
Информационный
Презентация
Словарная
работа
6.
«Кроссворд для
самых
внимательных
читателей»
Упражнение
Практика
Презентация
Кроссворд по
теме «Басни И.А.
Крылова»
7.
Собрать мораль
басни
Упражнение
Практика
Интерактивная
модель
Мораль басни
8.
Иллюстрация к
басне
И.А.Крылова
«Ворона и
лисица»
Упражнение
Интерактивная
модель
Иллюстрация к
басне «Ворона и
лисица»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: