Ученики на Учителя.com


Проверочная работа по стихотворению Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»

Проверочная работа по стихотворению Н.А. Некрасова «Крестьянские дети»
Автор: Федотова Елена Вячеславовна
1.Из скольких частей состоит стихотворение «Крестьянские дети»?
1)10, 2) 6, 3)4, 4)2, 5)1, 6)3, 7)5, 8)9, 9)7, 10)8
2.Кого в стихотворении дети «губили довольно и клали рядком на периллы моста»?
1. пчёл, 2) синиц, 3) змей, 4) рыб
3.По каким признакам дети из стихотворения пытались «отгадать барина»?
1. золотое кольцо
2. шляпа с часами
3. серебряное кольцо
4. цепь золотая
5. серебряная цепочка
6. чистые сапоги
7. наличие бороды
8. необычное ружьё
9. цвет глаз
10. большая собака
4. Какие слова пропущены в стихотворении?
Однажды, в студёную_________пору
Я из лесу ______; был_________мороз.
Гляжу, поднимается__________в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
И шествуя ________, в спокойствии чинном,
Лошадку_______под уздцы мужичок
В ________сапогах, вполушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ______!
«Здорово,_______!» - «Ступай себе мимо!»
- «Уж больно ты______, как я погляжу!»
Слова для справок: 1-важно, 2-больших, 3-сильный,4-грозен, 5-ведёт, 6 –зимнюю, 7-вышел,
8 –ноготок, 9-медленно, 10-парнище.
5. Какими изображены дети в стихотворении?
1) сильными
2) униженными
3) эгоистичными
4) злыми
5) рассудительными
6) весёлыми
7) забитыми
8) озорными
9) любознательными
10) самостоятельными
6. Какие имена детей встречаются в стихотворении?
1) Мишук, 2) Мариша, 3)Кузяха, 4)Фёдор,
5) Гриша, 6)Машка, 7)Олюшка, 8)Савося, 9)Светик, 10) Глашка, 11) Николаша, 12)Ванюша,
13)Николаша, 14)Лидуся, 15)Влас, 16)Степаша
7. Соотнесите слова и их значения.
8. Расположите строчки из отрывка стихотворения по порядку. Пронумеруйте строчки
так, как они должны быть расположены в отрывке.
_____«Ух, жарко! До полдня грибы собирали.
_____Домой, ребятишки! Обедать пора.
_____Тут драка – не драка, игра – не игра…
_____Что белых грибов на полянке лесной
_____Река огласилась и смехом, и воем:
_____Река луговая: спрыгнули гурьбой,
____Синеющей лентой, извилистой, длинной,
_____А солнце палит их полуденным зноем.
_____И русых головок над речкой пустынной
_____Вот из лесу вышли – навстречу как раз
9. Отметьте ложные и правдивые высказывания о стихотворении Н.А. Некрасова
знаками «+» - правда, «-» - ложь.
1) В естественной обстановке дети – озорные, весёлые, до поры не знающие сословных
границ.
2) Поэт откровенно любуется детьми.
3) В поэме дети предстают безгрешными душами, страдающими от несовершенств общества.
4) Некрасову далёк и непонятен немудрёный мир крестьянских детей.
5) Некрасов хотел бы изменить порядок вещей, но пока не в силах это сделать.
6) Некрасов не считал крестьян людьми низкого происхождения, свободно общался с ними и
даже дружил.
7) Поэт поощряет покорность, которая вырабатывается со временем в душах людей.
10. Как правильно произносить эти устаревшие слова из стихотворения? С помощью
слов для справок укажите слог, на который падает ударение.
1) вона __ 2) стволина __ 3) делывал __
4) спроста __5) погляди – тко __ 6) вестимо __
Слова для справки: первый, второй, третий, первый, второй, второй.
Ключ к проверочной работе по стихотворению Н.А. Некрасова
«Крестьянские дети»
1.Из скольких частей состоит стихотворение «Крестьянские дети»?
1)10, 2) 6, 3)4, 4)2, 5)1, 6)3, 7)5, 8)9, 9)7, 10)8
2.Кого в стихотворении дети «губили довольно и клали рядком на периллы моста»?
2. пчёл, 2) синиц, 3) змей, 4) рыб
3.По каким признакам дети из стихотворения пытались «отгадать барина»?
11. золотое кольцо
12. шляпа с часами
13. серебряное кольцо
14. цепь золотая
15. серебряная цепочка
16. чистые сапоги
17. наличие бороды
18. необычное ружьё
19. цвет глаз
20. большая собака
4. Какие слова пропущены в стихотворении?
Однажды, в студёную_____6____пору
Я из лесу ___7___; был____3_____мороз.
Гляжу, поднимается_____9_____в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.
И шествуя ___1_____, в спокойствии чинном,
Лошадку___5____под уздцы мужичок
В ____2____сапогах, вполушубке овчинном,
В больших рукавицах… а сам с ____8__!
«Здорово,___10____!» - «Ступай себе мимо!»
- «Уж больно ты___4___, как я погляжу!»
Слова для справок: 1-важно, 2-больших, 3-сильный,4-грозен, 5-ведёт, 6 –зимнюю, 7-вышел,
8 –ноготок, 9-медленно, 10-парнище.
5. Какими изображены дети в стихотворении?
1) сильными
2) униженными
3) эгоистичными
4) злыми
5) рассудительными
6) весёлыми
7) забитыми
8) озорными
9) любознательными
10) самостоятельными
6. Какие имена детей встречаются в стихотворении?
1) Мишук, 2) Мариша, 3)Кузяха, 4)Фёдор,
5) Гриша, 6)Машка, 7)Олюшка, 8)Савося, 9)Светик, 10) Глашка, 11) Николаша,
12)Ванюша, 13)Николаша, 14)Лидуся, 15)Влас, 16)Степаша
7. Соотнесите слова и их значения.
8. Расположите строчки из отрывка стихотворения по порядку. Пронумеруйте строчки
так, как они должны быть расположены в отрывке.
__1_ «Ух, жарко! До полдня грибы собирали.
_10____Домой, ребятишки! Обедать пора.
_8____Тут драка – не драка, игра – не игра…
__6___Что белых грибов на полянке лесной
__7___Река огласилась и смехом, и воем:
__4___Река луговая: спрыгнули гурьбой,
__3__Синеющей лентой, извилистой, длинной,
__9___А солнце палит их полуденным зноем.
__5___И русых головок над речкой пустынной
__2__Вот из лесу вышли – навстречу как раз
9. Отметьте ложные и правдивые высказывания о стихотворении Н.А. Некрасова
знаками «+» - правда, «-» - ложь.
1) В естественной обстановке дети – озорные, весёлые, до поры не знающие сословных
границ. +
2) Поэт откровенно любуется детьми. +
3) В поэме дети предстают безгрешными душами, страдающими от несовершенств общества.
+
4) Некрасову далёк и непонятен немудрёный мир крестьянских детей. -
5) Некрасов хотел бы изменить порядок вещей, но пока не в силах это сделать. +
6) Некрасов не считал крестьян людьми низкого происхождения, свободно общался с ними и
даже дружил. +
7) Поэт поощряет покорность, которая вырабатывается со временем в душах людей.-
10. Как правильно произносить эти устаревшие слова из стихотворения? С помощью
слов для справок укажите слог, на который падает ударение.
1) вона 1 2) стволина 2 3) делывал 1
4) спроста 2 5) погляди – тко 3 6) вестимо 2
Слова для справки: первый, второй, третий, первый, второй, второй.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: