Ученики на Учителя.com


Идейное своеобразие рассказа А.П. Чехова «В аптеке»

«Идейное своеобразие рассказа А.П. Чехова «В аптеке»» (урок-мастерская)
Ребята, ежедневно мы с вами посещаем самые разные организации:продуктовые
магазины, зоомагазины, парикмахерские, аптеки..
Что представляет собой аптека. Что это за организация? Дайте определение. Зачитаем.
Рассказ А.П. Чехова назван «В аптеке». Как вы думаете, что могло там произойти?
Вспомните, пожалуйста, свои ощущения, когда вы попадаете в аптеку. Запишите.
А теперь давайте погрузимся в мир аптеки А.П. Чехова. Прочитаем начало рассказа и
выпишем слова и словосочетания, позволяющие передать ощущения героя, попавшего в
этот мир.
Был поздний вечер. Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, чтобы не терять попусту
времени, от доктора отправился прямо в аптеку.
"Словно к богатой содержанке идешь или к железнодорожнику, - думал он, взбираясь по
аптечной лестнице, лоснящейся и устланной дорогими коврами. Ступить страшно!"
Войдя в аптеку, Свойкин был охвачен запахом, присущим всем аптекам в свете. Наука и
лекарства с годами меняются, но аптечный запах вечен, как материя. Его нюхали наши
деды, будут нюхать и внуки. Публики, благодаря позднему часу, в аптеке не было.
Обобщите. Какой мир рисует нам А.П. Чехов? Что мы можем сказать о Е.А. Свойкине на
основе выписанных слов и словосочетаний?
Очевидно, что в таком необычном месте и люди должны быть особенными. Давайте
познакомимся со служащими аптеки и сравним их образы и поведение с образом и
поведением учителя Свойкина.
Поработайте с текстом. Выпишите слова и словосочетания, заполните таблицу.
За желтой, лоснящейся конторкой, уставленной вазочками с сигнатурами, стоял высокий
господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами -
по всем видимостям, провизор. Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными
розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено, вычищено и
словно вылизано, хоть под венец ступай. Нахмуренные глаза его глядели свысока вниз, на
газету, лежавшую на конторке. Он читал. В стороне за проволочной решеткой сидел
кассир и лениво считал мелочь. По ту сторону прилавка, отделяющего латинскую кухню
от толпы, в полумраке копошились две темные фигуры. Свойкин подошел к конторке и
подал выутюженному господину рецепт. Тот, не глядя на него, взял рецепт, дочитал в
газете до точки и, сделавши легкий полуоборот головы направо, пробормотал:
- Calomeli grana duo, sacchari albi grana quinque, numero decem! (11)
- Ja! (12) - послышался из глубины аптеки резкий, металлический голос.
Провизор продиктовал тем же глухим, мерным голосом микстуру.
- Ja! - послышалось из другого угла.Провизор написал что-то на рецепте, нахмурился и,
закинув назад голову, опустил глаза на газету.
- Через час будет готово, - процедил он сквозь зубы, ища глазами точку, на которой
остановился.
- Нельзя ли поскорее? - пробормотал Свойкин. - Мне решительно невозможно ждать.
Провизор не ответил. Свойкин опустился на диван и принялся ждать. Кассир кончил
считать мелочь, глубоко вздохнул и щелкнул ключом. В глубине одна из темных фигур
завозилась около мраморной ступки. Другая фигура что-то болтала в синей склянке. Где-
то мерно и осторожно стучали часы.
Свойкин был болен. Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в
отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на облака и закутанные
человеческие фигуры. Провизора, полки с банками, газовые рожки, этажерки он видел
сквозь флер, а однообразный стук о мраморную ступку и медленное тиканье часов,
казалось ему, происходили не вне, а в самой его голове... Разбитость и головной туман
овладевали его телом всё больше и больше, так что, подождав немного и чувствуя, что его
тошнит от стука мраморной ступки, он, чтоб подбодрить себя, решил заговорить с
провизором...
- Должно быть, у меня горячка начинается, -сказал он. - Доктор сказал, что еще трудно
решить, какая у меня болезнь, но уж больно я ослаб... Еще счастье мое, что я в столице
заболел, а не дай бог этакую напасть в деревне, где нет докторов и аптек!
Провизор стоял неподвижно и, закинув назад голову, читал. На обращение к нему
Свойкина он не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал... Кассир громко
зевнул и чиркнул о панталоны спичкой... Стук мраморной ступки становился всё громче и
звонче. Видя, что его не слушают, Свойкин поднял глаза на полки с банками и принялся
читать надписи... Перед ним замелькали сначала всевозможные "радиксы": генциана,
пимпинелла, торментилла, зедоариа и проч. За радиксами замелькали тинктуры, oleum'ы,
semen'ы, с названиями одно другого мудренее и допотопнее.
"Сколько, должно быть, здесь ненужного балласта! - подумал Свойкин. Сколько рутины в
этих банках, стоящих тут только по традиции, и в то же время как всё это солидно и
внушительно!"
С полок Свойкин перевел глаза на стоявшую около него стеклянную этажерку. Тут увидел
он резиновые кружочки, шарики, спринцовки, баночки с зубной пастой, капли Пьерро,
капли Адельгейма, косметические мыла, мазь для ращения волос...
В аптеку вошел мальчик в грязном фартуке и попросил на 10 коп. бычачьей желчи.
- Скажите, пожалуйста, для чего употребляется бычачья желчь? обратился учитель к
провизору, обрадовавшись теме для разговора.
Не получив ответа на свой вопрос, Свойкин принялся рассматривать строгую, надменно-
ученую физиономию провизора.
Давайте сделаем выводы о поведении героев. Почему Свойкин лишен внешности, а облик
провизора описан подробно?
Обратите внимание на фразы, которые говорят герои. Для чего А.П. Чехов вкладывает в
уста героев именно их? Можно ли сказать, что герои изначально говорят на разных
языках?
Назовите главные качества, которые преобладают в характере главных героев.
(Провизор- равнодушие, Свойкин-человечность)
Ребята, а что такое равнодушие? Подберите синонимы к этому слову. Дайте определение
понятию.
Давайте дочитаем текст. Подчеркнем слова и словосочетания, позволяющие понять, до
чего может довести человеческое равнодушие.
"Странные люди, ей-богу! - подумал он. - Чего ради они напускают на свои лица ученый
колер? Дерут с ближнего втридорога, продают мази для ращения волос, а глядя на их
лица, можно подумать, что они и в самом деле жрецы науки. Пишут по-латыни, говорят
по-немецки... Средневековое из себя что-то корчат... В здоровом состоянии не замечаешь
этих сухих, черствых физиономий, а вот как заболеешь, как я теперь, то и ужаснешься, что
святое дело попало в руки этой бесчувственной утюжной фигуры..."
Рассматривая неподвижную физиономию провизора, Свойкин вдруг почувствовал
желание лечь, во что бы то ни стало, подальше от света, ученой физиономии и стука
мраморной ступки... Болезненное утомление овладело всем его существом... Он подошел
к прилавку и, состроив умоляющую гримасу, попросил:
- Будьте так любезны, отпустите меня! Я... я болен...
- Сейчас... Пожалуйста, не облокачивайтесь!
Герои
Внешний
облик
Голос.
Особенности
разговора
Фразы
Действия.
Движение
Свойкин
Провизор
Кассир
Ассистенты
провизора
Учитель сел на диван и, гоняя из головы туманные образы, стал смотреть, как курит
кассир.
"Полчаса еще только прошло, - подумал он. - Еще осталось столько же... Невыносимо!"
Но вот, наконец, к провизору подошел маленький, черненький фармацевт и положил
около него коробку с порошками и склянку с розовой жидкостью... Провизор дочитал до
точки, медленно отошел от конторки и, взяв склянку в руки, поболтал ее перед глазами...
Засим он написал сигнатуру, привязал ее к горлышку склянки и потянулся за печаткой...
"Ну, к чему эти церемонии? - подумал Свойкин. - Трата времени, да и деньги лишние за
это возьмут".
Завернув, связав и запечатав микстуру, провизор стал проделывать то же самое и с
порошками.
- Получите! - проговорил он наконец, не глядя на Свойкина. - Взнесите в кассу рубль
шесть копеек!
Свойкин полез в карман за деньгами, достал рубль, и тут же вспомнил, что у него, кроме
этого рубля, нет больше ни копейки...
- Рубль шесть копеек? - забормотал он, конфузясь. - А у меня только всего один рубль...
Думал, что рубля хватит... Как же быть-то?
- Не знаю! - отчеканил провизор, принимаясь за газету.
- В таком случае уж вы извините... Шесть копеек я вам завтра занесу или пришлю...
- Этого нельзя... У нас кредита нет...
- Как же мне быть-то?
- Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства получите.
- Пожалуй, но... мне тяжело ходить, а прислать некого...
- Не знаю... Не мое дело...
- Гм... - задумался учитель. - Хорошо, я схожу домой...
Свойкин вышел из аптеки и отправился к себе домой... Пока он добрался до своего
номера, то садился отдыхать раз пять... Придя к себе и найдя в столе несколько медных
монет, он присел на кровать отдохнуть... Какая-то сила потянула его голову к подушке...
Он прилег, как бы на минутку.... Туманные образы в виде облаков и закутанных фигур
стали заволакивать сознание... Долго он помнил, что ему нужно идти в аптеку, долго
заставлял себя встать, но болезнь взяла свое. Медяки высыпались из кулака, и больному
стало сниться, что он уже пошел в аптеку и вновь беседует там с провизором.
Обобщим. Как вы думаете, что Случилось со Свойкиным к конце произведения.
Объясните смысл этого открытого финала. Д/з допишите текст.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: