Ученики на Учителя.com


Урок-исследование "Жанровое своеобразие рассказа О. Генри «Дары волхвов»" 7 класс

Урок-исследование по теме «Жанровое своеобразие рассказа О. Генри «Дары волхвов»
Предмет: литература
Класс: 7
Подготовили:
Ковзик Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы 1КК МАОУ СОШ №1 г. Ивделя;
Погудина Юлия Александровна, учитель русского языка и литературы ВКК МАОУ СОШ №1 г. Ивделя.
Цель: совершенствование навыков анализа произведений одного жанра
Задачи:
• развить представление о святочном рассказе, его жанровых признаках;
• продолжить развитие логического, абстрактного, наглядно-образного мышления; воображения, эмоциональной сферы ребёнка и его
творческих способностей; наблюдательности, сообразительности;
• воспитывать чувство прекрасного.
Этап
Функциональные
особенности
Содержание этапа относительно темы урока
Мотивац
ия или
создание проб-
лемной ситуа-
ции
Создание
проблемной ситуации,
обеспечивающей
возникновение
предположений, на
основании которых
формулируется гипотеза-
обобщение, обус-
ловливающая необхо-
димость поиска фактов
для её обоснования
1. Психологический настрой.
2. Сообщение темы урока.
3. Определение темы исследования.
4. Создание проблемной ситуации
Г.Х. Андерсен
«Девочка со спичками»,
1845г.
Ф.М Достоевский
«Мальчик у Христа на
елке», 1875г.
А.И. Куприн
«Чудесный доктор»,
1897г.
О. Генри «Дары волхвов», 1905г.
Гипотеза: «Дары волхвов» О. Генри - святочный рассказ.
Постановка цели исследования.
Исследов
ание
Поиск фактов для
обоснования или оп-
ровержения гипотезы-
обобщения
Работа в малых группах (сопоставлении рассказа О. Генри с одним ранее изученным
произведением (названы в схеме на первом этапе урока))
Инструктаж работы в группах.
Каждой группе выдан рабочий лист, содержащий инструкцию (инструктивный план), который
поможет обучающимся организовать работу в группе.
Инструкция:
1. Сопоставьте «Дары волхвов» О. Генри с ранее изученным произведением. В процессе
работы опирайтесь на высказывание Н. С. Лескова: «От святочного рассказа требуется, чтобы он
был приурочен к событиям святочного вечера в канун Рождества, чтобы он был сколько-нибудь
фантастичен, имел какую-нибудь мораль… и наконец, чтобы он оканчивался непременно весело».
2. Определите близкие содержательные черты и отличия в двух произведения (обратите
особое внимание на следующие вопросы: когда происходит действие рассказа, что происходит, каким
образом происходит?).
3. Определите общие жанровые черты или жанровые отличия в двух эпических
произведений (обратите особое внимание на следующие вопросы: принадлежность к литературному
роду, количество сюжетных линий, конфликт, наличие развернутой жизненной истории персонажей,
количество персонажей).
4. Попытайтесь определить отличия двух произведений.
5. Подготовьтесь к выступлению, пользуясь “Схемой ответа”.
“Схема ответа”
1. Мы сопоставили два произведения:
________________________________________________.
2. Нам удалось выяснить, что общими для двух произведений являются следующие
содержательные черты _____________________________________________________________.
3. Также произведения сближают следующие жанровые черты:
______________________________.
4. Вместе с тем, мы установили, что эти произведения отличаются
___________________________.
5. Мы сделали заключение, что
_________________________________________________________.
Обмен
информацией
Изложение
результатов
исследования
Выступление групп (результаты исследования)
Организа
ция
информации
Сортировка или
классификация
полученных в результате
исследования фактов с
целью их оценки по
отношению к гипотезе-
обобщению и осознания
обоснованности рас-
сматриваемой гипотезы
Заполнение таблицы на основе обобщения результатов групповой работы (осуществляется при
помощи интерактивной доски или мультимедийной установки)
«Исследование: «Дары волхвов» О. Генри - святочный рассказ».
Таким образом, на доске появляются все жанровые особенности рассказа О. Генри «Дары
волхвов»
Связыван
ие информации
Формулирование
заключения о доказан-
ности гипотезы на ос-
- Посмотрите на доску. Как связана заполненная нами таблица с гипотезой, выдвинутой в
начале урока?(Вывод о доказанности гипотезы)
новании оценённых и
систематизированных
ранее данных (опреде-
ление границ обосно-
ванности гипотезы-
обобщения)
Подведен
ие итогов,
рефлексия
Оценивание малых
гипотез, вытекающих из
основной гипотезы-
обобщения, осмысление
её значения, уточнение,
развитие. Рефлексия
Вернемся к схеме, с которой мы начали работу. Нам удалось обнаружить не только сходства, но
и различия. Какой вывод мы теперь можем сделать?
Достигнута ли нами поставленная задача исследования? Каким образом она достигнута? Что
осталось невыясненным, непонятным?
Заключение: «Дары волхвов» О. Генри – святочный рассказ. Однако этот рассказ имеет не только
общие черты с проанализированными нами произведениями, но и отличия. Следовательно, жанр
святочного рассказа изменяется с течением времени и под влиянием национальных традиций.
Примене
ние (домашнее
задание)
Использование
обоснованной в ходе ис-
следования гипотезы-
обобщения в новых
условиях для понимания
новых частных случаев
Самостоятельная письменная работа на выбор:
- «Чему научил меня рассказ О. Генри «Дары волхвов»
- «Смысл названия рассказа О. Генри «Дары волхвов»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: