Ученики на Учителя.com


Урок литературы "Тема любви и творчества в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»" 11 класс

«Тема любви и творчества в романе М.А.Булгакова «Мастер и
Маргарита»
1. Вступительное слово.
Сегодня на уроке мы обсуждаем тему любви и творчества в романе
Булгакова «Мастер и Маргарита». Какие нравственные проблемы
поднимает в романе автор, почему эти проблемы актуальны и сейчас – на
эти вопросы мы должны сегодня найти ответы.
Каждая группа работала со своим заданием. Чтобы унести с собой как
можно больше, вы будете заполнять таблицу формулировками проблем,
связанных с конкретными героями и эпизодами романа. Общий вывод
предстоит сделать каждому, хотелось бы, чтобы этот вывод был
субъективным.
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: как связаны в романе темы любви и
творчества?
(История Мастера – это и история романа о Понтии Пилате, и история
любви.)
2. Итак, 1-я группа отвечала на вопрос «Что принесла любовь
главным героям?»
Мастер – историк, переводчик в музее, одинок, какая-то в полосатом
платье, выигрыш 100 тысяч, нанял комнаты, начал сочинять роман, весной
встретил Маргариту, роман, счастье…
Маргарита – жемчуг, жемчужина, нет портрета, голос, смех, глаза.
( Почему нет подробного портрета Маргариты? – важен не внешний
облик героини, а жизнь её души)
Вывод.
Любовь Мастера и Маргариты – дар судьбы, спасение от одиночества.
Любовь оказывается долговечной, и это подтверждают слова Булгакова:
КАКИЕ??? (Учащиеся зачитывают отмеченные цитаты)
«За мной, читатель…»
«Любовь возвышает человека, с ее помощью человек постигает вечное,
духовное. Если любовь истинна, то она бессмертна, вечна».
ЦИТАТЫ
3. Вторая группа отвечала на вопрос: Какую ответственность
несёт творец за свое произведение?
Уединение, минимум комфорта, природа за окном, пылающий огонь,
книги и ЛЮБОВЬ – это обстановка полной творческой свободы, роман – это
плод свободного труда, свободной мысли, творческого полета.
ЦИТАТЫ???
Но роман не принят, Мастер начинает борьбу, но сдаётся, даже любовь
ему не помогает. Решение - сжечь роман.
Какую проблему поднимает автор? (Ответственности за талант.
Прожить жизнь и не суметь потом вспомнить о прожитом – это грех. Мастер
в конце концов понял это и начал жить. Его жизнь – это его творчество, его
роман.)
Чем Мастер оправдывает свой поступок? (не хочет страданий Марго,
но, по сути, уходит от всего.)
Мог ли Мастер поступить по-другому? (Да, он мог продолжить
борьбу или найти другую цель в жизни. Его поступок усилил душевные
страдания и его, и Маргариты. У него не хватило веры – и поэтому он
заслужил покой, но не свет.)
Любовь и творчество связаны в романе через образы Мастера и
Маргариты.
4. 3-я группа отвечала на вопрос: Кого же можно назвать
настоящим писателем?
Массолит, её суть, члены организации, их интересы, которые
доказывают, что члены Массолита далеки от истинного творчества и
среди них нет по-настоящему талантливых людей.
Мастер – это человек, посвятивший себя творчеству. Он и есть настоящий
писатель, но слово МАСТЕР противопоставлено пошлому
псевдописательскому миру. Мастер – человек, наделённый творческой
свободой, силой слова, великим пониманием жизни. Это наставник,
художник милостию Божьей.
Испытывая страх, отвращение к роману, Мастер утрачивает имя и
добровольно уходит в клинику Стравинского, видя в этом спасение от
ненавистного ему общества. Он постиг высшую истину, но добровольно
отрёкся от романа. И это тоже имеет прямое отношение к поставленной
проблеме ответственности.
Возврата в современный московский мир для Мастера НЕТ. Что же
сделает возможным возрождение Мастера?(Только любовь)
Какие истинные ценности связаны с образом Мартариты?
МИЛОСЕРДИЕ
ЧЕСТНОСТЬ
ВЕРА
ЛЮБОВЬ
СМЕЛОСТЬ
ВЕЛИКОДУШИЕ
Верная и вечная любовь – один для другого!!!
Рефлексия:
Кого из героев романа, написанного Мастером, напоминает
Маргарита в своем стремлении спасти возлюбленного? Как вернёт
она свою любовь?
(Маргарита так же бескорыстна, отважна, как и Левий Матвей, пытавшийся
спасти Иешуа. Люди сделали все, чтобы разлучить возлюбленных, но
Маргарита преодолела препятствия и не побоялась ради любви к Мастеру
даже знакомства с Воландом, который и помог вернуть Мастера героине).
Заключение:
Общий вывод по теме урока вы сделаете самостоятельно и
запишете под таблицей.
Оценки по группам.
Домашнее задание – закончить таблицу, разобрать особенности
композиции романа (сделать опорную схему в тетради).
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: