Презентация "А.П. Платонов. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение»"

А.П. Платонов. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение» Эпиграфы: У нас дело есть, жить надо. А. Платонов. Прежде он чувствовал жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем. А. Платонов. Андрей Платонович Платонов (Климентов) 1899 - 1951 Родился Андрей Климентов в Воронеже в рабочей семье. Был старшим из 11 детей. Образование им было получено вначале в церковноприходской школе. После ее окончания стал учиться в училище. Из-за трудного материального положения в семье в 13 лет начал работать. Писать стал во время гражданской войны, поскольку работал военным корреспондентом. За этим последовала активная творческая деятельность. Как многие люди того времени, биография Андрея Платонова наполнена идеалистическими революционными идеями. Затем в понимании автором происходящего наступает переломный момент. После печати повести «Впрок», произведения писателя отказываются публиковать. Лишь во время Великой Отечественной войны повести Платонова начинают печататься, так как он снова работает военным корреспондентом. Однако литературная свобода писателя продлилась недолго. В 1946 году, когда вышел рассказ Платонова «Возвращение», его снова перестают печатать из-за чрезмерной критики, теперь уже навсегда.

Рассказ о Любе:

•Значение имени, связь с характером героини.

• История жизни, авторское отношение к героине.

• Сохранила ли героиня любовь?

• Как Люба объясняет причину своей измены?

• Можно ли признание Любы назвать исповедью? Почему? Что такое исповедь?

• Как речь характеризует героиню?

Рассказы о детях Иванова (Петруше и Насте):   • Значение имён, связь с характерами героев. • Какими вышли из войны Настя и Петруша? История их жизни. • Какую функцию в рассказе выполняют дети? Отношение автора к героям. • Какую историю вложил А. Платонов в уста Петруши? Определите её жанр. • Какими мы видим детей в финале рассказа? Рассказы о Маше:   • Значение имени, связь с характером героини. • История жизни Маши, отношение втора к героине. • Что значит армия для Маши и её отношение к гражданской жизни. • Что общего у Маши и Иванова? • Как Маша отнеслась к тому, что Иванов вышел на её станции? • Какой мы видим Машу в момент расставания с Ивановым? • Почему опоздал поезд? Рассказ об Иванове:   Значение имени, связь с характером героя. • Почему Иванов вышел с Машей? Дома его ждут жена, двое детей, которых он не видел 4 года. Почему он откладывает час свидания с семьёй? • Как же встречает хозяина родной дом? • Но что мешало Иванову чувствовать радость своего возвращения всем сердцем? • Как ведёт себя Иванов в ночной беседе с женой? • Умение искренне простить – это сила или слабость? • Каким мы видим Иванова в финале рассказа? Почему он вначале не узнаёт детей? Почему узнал потом? Что произошло с героем? В Иванове тоже проснулся, очнулся «сокровенный человек». Произошло душевное прозрение и окончательное возвращение в семью. Это произошло благодаря детям. Прозрение произошло в дороге. Дорога – высшая ценность, в ней преодоление себя, очищение, возрождение. Герой обрёл дом, потому что , как говорит Петрушка: «У нас дело есть, жить надо».