Ученики на Учителя.com


Практическая работа по творчеству С. Есенина 11 класс

Практическая работа по творчеству С. Есенина Вариант 1
Прочитайте стихотворение «Клен ты мой опавший, клен заледенелый...», определите, как изображается
в нем природа.
Клен ты мой опавший, клен заледенелый,
Что стоишь нагнувшись под метелью белой?
Или что увидел? Или что услышал?
Словно за деревню погулять ты вышел.
И, как пьяный сторож, выйдя на дорогу,
Утонул в сугробе, приморозил ногу.
Ах, и сам я нынче чтой-то стал нестойкий,
Не дойду до дома с дружеской попойки.
Сам себе сказал я таким же кленом,
Только не опавшим, а вовсю зеленым.
И, утратив скромность, одуревши в доску, Как жену чужую,
обнимал березку.
1. О чем это произведение?
2. В чем особенности композиции стихотворения? На какие смысловые части можно разделить его?
3. С помощью каких выразительных средств языка достигается очеловеченность природы? (Назовите не
менее 3-х, приведите примеры)
4. Назовите просторечные слова, которые использует поэт
5. В каких строках наблюдается слияние поэта с природой?
6. Найдите звуковые повторы в 6 и 7 строках. Какой прием звукописи здесь использован?*
7. Ваше впечатление от прочитанного стихотворения
Практическая работа по творчеству С. Есенина Вариант 2
Прочитайте стихотворение «Гой ты, Русь, моя родная...». Обратите внимание на то, как в нем тема
Родины сочетается с темой природы.
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты - в ризах образа...
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.
Пробегу по мятой стежке
На приволъ зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвучит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
1. О чем это стихотворение?
2. В каких словах, на ваш взгляд, раскрывается огромная любовь Есенина к родине?
3. Какие изобразительно-выразительные средства встречаются в стихотворении? Приведите примеры,
укажите не менее 3-х.
4. Какие оттенки цвета присутствуют в этом стихотворении?
5. Как вы думаете, что обозначают для поэта эти цвета?
6. -Найдите звуковые повторы в первой строфе. Какой прием звукописи здесь использован?*
7. Каким настроением овеяно это стихотворение?
Практическая работа по творчеству С. Есенина Вариант 3
1 Прочитайте стихотворения «Спит ковыль. Равнина дорогая...»
Спит ковыль. Равнина дорогая,
И свинцовой свежести полынь.
Никакая родина другая
Не вольет мне в грудь мою теплынь.
Знать, у всех у нас такая участь.
И, пожалуй, всякого спроси —
Радуясь, свирепствуя и мучась,
Хорошо живется на Руси.
Свет луны таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя.
Но никто под окрик журавлиный
Не разлюбит отчие поля.
И теперь, когда вот новым светом
И моей коснулась жизнь судьбы,
Все равно остался я поэтом
Золотой бревёнчатой избы.
По ночам, прижавшись к изголовью,
Вижу я, как сильного врага,
Как чужая юность брызжет новью
На мои поляны и луга.
Но и все же, новью той теснимый,
Я могу прочувственно пропеть:
Дайте мне на родине любимой,
Все любя, спокойно умереть!
1. -В чем особенности композиции стихотворения? На какие смысловые части можно разделить его?
2. Какой философский мотив звучит в этом стихотворении? Как поэт относится к Родине?
3. Для чего поэт вводит образ луны?
4. В чем выражается противоречивость чувств поэта в данном стихотворении?
5. Какие выразительные средства языка встречаются в этом стихотворении? Приведите примеры,
укажите не менее 3-х.
6. Найдите звуковые повторы в 1-2 строфах. Какой прием звукописи здесь использован?*
7. Ваши впечатления от прочитанного стихотворения.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: