Ученики на Учителя.com


Урок литературы "Отношение автора к героям повести А. Грина. «Алые паруса»" 6 класс

Урок литературы в 6 классе.
Дата
Урок №
Тема урока: Отношение автора к героям повести А. Грина.»Алые
паруса.»
Цели и задачи урока. Способствовать формированию представления об А. Грине как
талантливом русском писателе, авторе феерии «Алые паруса».Способствовать развитию
интереса к творчеству А. Грина.
Планируемые результаты.
Предметные. Объяснять смысл понятия «феерия»; находить в романе яркие, необычные
события, элементы фантастики, образы-символы. Анализировать авторский стиль,
отмечая его ритмичность, музыкальность, обилие эпитетов, метафор, сравнений и т.д.
Овладение навыками анализа произведения в единстве содержания и формы.
Метапредметные.
Познавательные. Умеют выбирать смысловые единицы текста. Выражают структуру
задачи разными средствами. Выделяют и формулируют познавательную цель.
Регулятивные. Овладение способностью понимать учебные задачи урока. Оценивают
достигнутый результат.
Коммуникативные. Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к
личности другого. Адекватное межличностное восприятие. Проявляют готовность вести
диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные. Формирование собственного отношения к феерии А. Грина «Алые паруса»
её героям. Нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им.
Доброжелательное отношение к людям. Приобщение к духовно-нравственным ценностям
русской литературы.
Тип урока : закрепление полученных знаний
Оборудование. Портрет А. Грина. Выставка книг писателя. Компьютер, презентация,
видеоролики.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент.
2.Вступительное слово учителя
Ребята,мы с вами уже не первый урок знакомимся с творчеством писателя А.Грина и его
повестью «Алые паруса»
На предыдущих уроках мы говорили с вами о
-жестокой реальности и романтической мечте в повести «Алые паруса»
-о душевной чистоте главных героев повести «Алые пароуса»
А сегодня у нас заключительный урок. И тема нашего урока «Отношение автора к
героям повести А.С.Грина «Алые паруса»».
3.Актуализация знаний
А) Проверка домашнего задания. Учащиеся должны были подготовить мини-сочинение
по теме « А что такое счастье?»(несколько учащихся зачитывают свои сочинения)
Для Александра Степановича Грина очень важно сделать человека счастливым. Об этом
он писал в своих произведениях. Самая большая награда для человека — принести
счастье другому человеку. Так сделал Грэй для Ассоль. В пленительной повести «Алые
паруса, содержание которой мы сейчас вспомним.
1. Сам Грин назвал своё произведение феерией. А что такое феерия?
Феерия:1. Жанр театральных или цирковых представлений, основанный на применении
различных постановочных эффектов, трюков, превращений. 2. Волшебное, сказочное
зрелище. Феерический – сказочно красивый.
1. Назовите имена главных героев первой главы повести-феерии А. С. Грина «Алые
паруса».
- Главные герои первой главы повести-феерии А. С. Грина «Алые паруса»:
- Лонгрен, матрос «Ориона», крепкого трехсоттонного брига (двухмачтового парусного
судна), на котором он прослужил десять лет.
- Ассоль, дочь Лонгрена.
- Мери, жена Лонгрена.
- Меннерс, содержатель трактира-лавки.
- Соседка Лонгрена.
- Эгль, собиратель песен, легенд, преданий и сказок, предсказатель будущего Ассоль.
- Жители Каперны – прибрежной деревушки.
2. Что заставило Лонгрена покинуть службу на корабле?
- Мери, жена Лонгрена, умерла, оставив маленькую дочь. Ее нужно было воспитывать,
поэтому Лонгрен покинул свой любимый бриг «Орион» и остался дома.
3. При каких обстоятельствах погибла жена Лонгрена?
- Мери умерла во время отсутствия Лонгрена. У нее закончились деньги, и она решила
попросить денег взаймы у Меннерса, содержателя трактира. Он согласился дать денег, но
потребовал любви. Мери отказалась. Поздно вечером под проливным дождем она пошла в
соседний город Лисс, чтобы заложить обручальное кольцо. В дороге она простудилась и
через неделю умерла.
4. Кто помог Лонгрену воспитывать дочь?
- Лонгрену помогла воспитывать дочь соседка.
5. Назовите занятие Лонгрена, которое давало ему денежный доход.
- Лонгрен начал делать детские игрушки – искусно сделанные маленькие модели
лодок, катеров, парусников, крейсеров, пароходов.
6. Охарактеризуйте отношения Лонгрена с жителями деревни.
- Лонгрен был малообщителен, ни к кому не ходил в гости, и к нему тоже никто не
приходил (пришедшим Лонгрен быстро давал понять, что им нужно уйти). Между
Лонгреном и земляками легло холодное отчуждение. Случай с Меннерсом закрепил
ранее неполное отчуждение. «Став полным, оно вызвало прочную взаимную
ненависть, тень которой пала и на Ассоль» (девочку начали дразнить и обижать).
7. Что наложило на Лонгрена и его дочь черную тень?
- Меннерс во время сильного ветра хотел вывести свою лодку на берег, но не взял с
собой весла, и его отнесло в море. Лонгрен видел всё это, но не помог Меннерсу, так
как хотел отомстить за смерть жены. Об этом случае узнали в поселке через шесть
дней, когда умирающего Меннерса привезли домой (его подобрал пароход
«Лукреция»), и тот рассказал о поступке Лонгрена.
8. Что было любимым развлечением Ассоль?
- Вечерами Ассоль любила забираться к отцу на колени, трогать различные части
игрушек и расспрашивать об их назначении. При этом Лонгрен часто рассказывал
различные истории из жизни.
9. Как городской приказчик оценивал игрушки Лонгрена?
- Лонгрен просил настоящую стоимость сделанных им игрушек, а приказчик платил за
них много меньше.
10. Кто исполнял всю домашнюю работу в доме Лонгрена?
- Лонгрен самостоятельно выполнял всю домашнюю работу: колол дрова, носил воду,
топил печь, стряпал, стирал, гладил белье и успевал делать игрушки – зарабатывал
деньги.
11. Кто обучил Ассоль грамоте?
- Когда Ассоль исполнилось восемь лет, Лонгрен обучил ее грамоте.
12. Кто такой Эгль? При каких обстоятельствах Ассоль его встретила?
- Однажды Ассоль понесла игрушки в город, решила поиграть с гоночной яхтой с
алыми парусами и пустила ее в плавание по ручью. Яхта оказалась в руках старика
Эгля – известного собирателя песен, легенд, преданий и сказок.
13. Что Эгль рассказал о будущей жизни Ассоль?
- Эгль сказал, что однажды в Каперну приедет принц на белом корабле с алыми парусами
и заберет ее с собой
14. Какого мнения Эгль был о жителях Каперны?
- Эгль отметил, что жители Каперны занимаются лишь грязными пересудами, они не
рассказывают сказок, не поют песен.
15. Кто и почему распространил слухи о сумасшествии Лонгрена?
- Разговор Ассоль с отцом подслушал нищий. Он попросил табаку, но Лонгрен ответил
отказом, потому что Ассоль заснула, и ему не хотелось будить дочку, доставая табак
из кармана пиджака. Нищий, обозлившись на Лонгрена, распространил слухи о
корабле с красными парусами и о том, что Лонгрен и его дочь сошли с ума.
16. Как вы думаете, почему Ассоль и Лонгрен назвали Эгля волшебником, а жители
Каперны – колдуном?
- Ассоль верит в возможность чуда, волшебства, это – неотъемлемая часть ее характера,
всей ее жизни. Для жителей Каперны волшебство – это нечто чуждое, в жизни они видят
только темные, негативные стороны, поэтому всё необычное, сверхъестественное
представляется им неприятным – колдовством.
Б) Просмотр видеоролика
4. Работа по теме урока
1. Что воспевает А.Грин рассказывая историю Ассоль и Грея?
(мечту)
2. Что такое мечта?
Мечта - что-то светлое, что делает краше нашу жизнь.
Мечта - полет человека, который не должен прерваться.
Мечта - цель, к которой нужно идти.
3. Какой мечтал увидеть автор жизнь своих героев?
(Совершенной, яркой, насыщенной, как этот корабль и алые паруса. Духовно
наполненной, сказочно прекрасной, как “глубокая розовая долина”.)
4.Работа в группах
Вопрос 1 группе
1.Как автор относится к Ассоль?
Я думаю, автор любит свою героиню и
уготовил для неё хорошую судьбу. Вы
только посмотрите, как он ей любуется:
а) вместе с её отцом: «Кончалось тем, что
тихая возня девочки, мурлыкавшей над
своим яблоком, лишала Лонгрена стойкости
и охоты спорить... »
б) вместе с Эглем: «Старик с минуту
разглядывал её, улыбаясь и медленно
пропуская бороду в большой, жилистой
горсти. Стиранное много раз ситцевое
платье едва прикрывало до колен худенькие
загорелые ноги девочки. Её тёмные густые
волосы, забранные в кружевную косынку,
сбились, касаясь плеч. Каждая черта Ассоль
была выразительно легка и чиста, как полёт
ласточки. Тёмные, с оттенком грустного
вопроса глаза казались старше лица; его
неправильный мягкий овал был овеян того
рода прелестным загаром, какой присущ
здоровой белизне кожи. Полураскрытый
Вопрос 2 группе
1.Как автор относится к Грею?
Авторская оценка Грея: ,, он родился
капитаном, хотел быть им и стал им,,. Шел
к цели со ,, стиснутыми зубами и
побледневшим лицом,,. Понял одну
,,нехитрую истину,,: она в том, ,,чтобы
делать так называемые чудеса своими
руками,,. С нежностью автор относится к
герою.
думаю так)))
маленький рот блестел кроткой улыбкой.
- Клянусь Гримами, Эзопом и Андерсеном,
— сказал Эгль, посматривая то на девочку,
то на яхту, — это что- то особенное! »\
в) или вот ещё: «Тут только он уяснил себе,
что в лице девочки было так пристально
отмечено его впечатлением. "Невольное
ожидание прекрасного, блаженной
судьбы..."»
2.Что объединяло Грея и Ассоль
Во-первых, они оба были одиноки в
детстве, лишены общения со сверстниками.
Во-вторых, они понимают и любят все
живое на земле, близки к природе.
В-третьих, Ассоль и Грей добры и
бескорыстны.
В-четвертых, они трудолюбивы,и наконец,
Ассоль и Грэй похожи тем, что они оба
романтики, они видят в обыденном
прекрасное, они мечтатели.
2. Что различало Грея и Ассоль?
Но если Ассоль ждёт чуда и сидит на месте,
то Грэй готов сотворить чудо для себя и
других сам.
5.Физминутка
Волны (поднимаются и опускаются)- поднимаем и опускаем руки
Парусник качается по волнам (вправо-влево)-качаем руки вправо и
влево
6.Работа по теме урока (продолжение)
Ассоль Грей
Вопрос. Кто остаётся за пределами сердца?
Ответ. Жители Каперны
Вопрос. Как автор относится к ним?
Ответ. А жители Каперны — приземлённые обыватели, неспособные поверить в чудо, в добрые
намерения людей, поэтому даже такого милого старикашку, который просто рассказал девочке
сказку, они называют колдуном. Поэтому же они и не поют песен, а рассказывают друг другу
сплетни и скверные истории.
7.Закрепление изученного
• Как вы думаете, только ради этой прекрасной истории написал своё
произведение А. Грин?
Нет, не только, наверное, ради ключевых строк повести о чудесах, которые
делаются «своими руками… Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье,
прощение и вовремя сказанное, нужное слово.
• Как вы понимаете эти слова? Согласитесь ли с ними? Улыбка, прощение… -
это чудеса во все времена?
Уметь мечтать – это замечательное душевное качество, а уметь мечту превратить в
действительность – это величайший человеческий талант.
Вывод: Произведение Грина подтверждает главное: романтическое и реалистическое
тесно сближаются и переплетаются. Одно является продолжением другого и наоборот.
Одно не существует без другого. И в этом нет ничего удивительного. Автор настойчиво и
последовательно готовит читателя к тому, что «чудесное не есть случайное, а вполне
закономерное явление в реальной жизни».
Автор убеждает нас, читателей, что если труд будет одухотворен мечтой – он станет
творчеством. Говорящая символика цвета перерастает в метафору XXI века – «алые
паруса».
8.Домашнее задание .Написать мини- сочинение «Что такое мечта?»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: