Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Добра и Красоты"

Внеклассное мероприятие
по книге Д.С. Лихачёва «Письма о добром и прекрасном».
Тема: Путешествие в страну Добра и Красоты.
Автор: Н.Г. Цыплакова
Должность: учитель начальных классов
Школа: Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 29
посёлка Мостовского муниципального образования
Мостовский район Краснодарского края
Внеклассное мероприятие по книге Д.С. Лихачёва «Письма о добром и прекрасном».
Тема: Путешествие в страну Добра и Красоты.
Цели: Познакомить учащихся с творчеством выдающегося знатока культуры,
литературоведом Д. С. Лихачёвым; расширить кругозор учащихся; обратить внимание детей
на силу добра, учить взаимопомощи; воспитывать уважительное отношение к людям;
прививать чувство прекрасного. .
Оборудование: портрет Д. С. Лихачёва, книга « Письма о добром и прекрасном »,
пословицы, цветик - семицветик; название городов; слайды, памятки.
Ход мероприятия. |
Учитель: Ребята! Уважаемые гости! Мы рады видеть вас и приглашаем вместе с нами,
совершить путешествие в страну Добра и Красоты.
-Какую профессию вы хотели бы выбрать для себя по окончанию школы?
-Но кем бы вы ни стали, мы хотим, чтобы вы выросли очень хорошими людьми.
А этому тоже надо учиться.
«Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить», - говорил
Д. С. Лихачёв. Это человек, чьё имя знают не только у нас в России, но и в других странах.
Это выдающийся знаток культуры, учёный- литературовед. Он был одним
из организаторов «Общества охраны памятников истории и культуры».
(Слайд: портрет)
Его письма, которые он оставил для подрастающего поколения, помогут нам разобраться,
как стать хорошими людьми.
Показать книгу «Письма о добром и прекрасном».
С фрагментами этих писем мы познакомимся сегодня во время нашего путешествия.
-Как вы понимаете слова «авторитетный человек»?
-Кого бы вы отнесли к авторитетным людям? Почему?
Д. С. Лихачёв писал в своей книге: «Давать советы может только авторитетный
человек. Иначе к таким советам не прислушиваются».
1 уч- к: Достаётся не дёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
2 уч-к: Этой мерой измеряются
Все земные труды,
Может, вырастешь дерево
На земле Кулунды?
3 уч-к: Может, построишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Иль согреешь планету
Плавок мирным трудом?
4 уч- к: Иль под снежной порошей
Жизнь спасёшь ты кому?
Делать людям хорошее-
Хорошеть самому.
Учитель: Д. С. Лихачёв в своих письмах писал: «Исправить человечество нельзя,
исправить себя - просто. Поэтому нужно начинать с себя».
Много славных дел ждёт нас, но, прежде всего, мы должны вырасти добрыми, смелыми,
отзывчивыми, вежливыми.
Песня «Улыбка».
Учитель: Отправляемся в путешествие в страну Добра и Красоты. И первую остановку мы
сделаем в городе Дружба. Какое прекрасное слово- «дружба». Произносишь его и сразу
вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать книги или
посекретничать о своём.
5 уч-к: Друг - это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней.
6 уч-к: Друг - это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.
7 уч-к: Друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.
Учитель: Русские пословицы гласят:
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Друга ищи, а найдёшь - береги.
Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.
Дети объясняют смысл пословиц.
8 уч-к: Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг.
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.
Учитель: Попробуйте вспомнить слова с корнем - друж = друг.
Игра «Дружеское рукопожатие».
2 человека стоят рядом с завязанными глазами. Им предлагается сделать 3 шага вперёд,
повернуться спиной друг к другу, а затем отойти на 5 шагов в разные стороны, повернуться
вокруг себя, сделать 5 шагов навстречу друг другу и обменяться рукопожатием.
9 уч- к:
Если есть друзья на свете-
Всё прекрасно, всё цветёт.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнёт.
10 уч-к:
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим-
Дружбы этой не порвать.
11 уч-к:
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел;
Мы с тобой живём на свете
Для хороших славных дел.
Песня «Настоящий друг».
Учитель: Д. С. Лихачёв писал: «Друзей надо беречь, ибо настоящая дружба очень помогает
и в горе и в радости».
Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз
на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.
- Следующая остановка в городе Доброта.
-Жители этого города живут под девизом: «Добро- это, прежде всего счастье всех людей.
Цель добра начинается с малого- с желания добра своим близким».
-А что же такое мудрость?
«Мудрость- это ум, соединённый с добротой. Ум без доброты - хитрость», - так писал Д.
С. Лихачёв в своих письмах для молодёжи.
12 уч-к: Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звёздной красоте,
Земля добра.
Она дарит нас хлебом.
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
Песня «Доброта».
Учитель: Доброта, милосердие вырабатывается человечеством в течение столетий для того,
чтобы легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
Работа с пословицами.
-Как вы понимаете смысл пословиц:
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Доброго чтут, а злого не жалуют.
Добрая слава лежит, а худая бежит.
-Народ слагал не только пословицы о доброте. Есть и имена, фамилия с корнем - добр.
Например, Добрынин, Добролюбов. А теперь вы вспомните или придумайте фамилию с
корнем - добр.
Ролевая игра.
Учитель:
Как вы думаете, есть какие-нибудь правила доброты?
-Давайте посмотрим сценку из известного вам с детства произведения Н. Носова «Незнайка
и его друзья».
Незнайка: Ты, Пилюлькин, всё трудишься, всё другим помогаешь, а тебе никто помочь
не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.
Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь. Мы все
должны помогать друг другу. (Подходит Сиропчик и Пончик.)
Пончик: Смотрите, Незнайка тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнёт
лечить всех.
Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал
ему касторки.
Незнайка: (замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой.
Пилюлькин: Стой! Стой!
Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе ещё покажу. Какое доброе дело пропало даром!
Кнопочка: А может ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?
Незнайка: Как это - не бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя это шапка, что
ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне от этих ландышей выгода?
Кнопочка: А для чего же ты их собирал?
Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу
волшебную палочку.
Кнопочка: Вот видишь- а говоришь бескорыстно.
Незнайка: А для чего ж я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?
Кнопочка: Ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений.
Учитель: Какое правило доброты вы услышали сейчас?
Ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений.
Народная мудрость гласит: худо тому, кто добра не творит никому.
-А что вы сделали хорошего?
-Чем вы помогли людям?
Учитель: Наша следующая остановка в городе Забота.
Е. Благинина «Наш дедушка».
13 уч- к: Наш дедушка не любит тени,
Он любит солнышко, тепло
Дрожат у старого колени
Ходить бедняге тяжело.
Он ничего почти не видит,
Не слышит ничего - глухой.
Его и курица обидит
Наш дедушка совсем плохой!
Но без него мы жить не можем,
Он нам как будто бы родной.
Он выйдет - мы ему поможем
Поставить стульчик раскладной
Укроем ноги, а потом
Седую бороду разгладим
Или в косички заплетём,
А если сказку дед затеет
Сидим до самой темноты
Никто и двинуться не смеет
Все слушают, разинув рты.
Ну, есть ли где-нибудь на свете
Такая дружба как у нас?
Хотите, мы вам сказки эти
Расскажем в следующий раз?
Учитель: Могли бы вы дружить с больным и немощным стариком?
-Как вы относитесь к своим бабушкам и дедушкам?
-Какую помощь вы оказываете им, приведите примеры.
-Хотели бы вы всегда быть здоровым, не зависеть от посторонней помощи?
-Возможно ли это?
Анализ ситуации. «Старый дед и внучок».
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили. Глаза не видели, уши не слышали, зубов не
было. И когда он ел, у него текло изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать и
давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да
уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им всё в доме портит и чашки
бьёт, и сказала, что теперь она будет давать ему обедать в лоханке. Старик только горько
вздохнул и ничего не сказал.
Сидят, раз муж с женой дома и смотрят - сынишка их на полу дощечками играет: Отец и
спросил: «Что это ты делаешь, Миша?»
А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете,
чтобы вас из этой лоханки кормить».
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так
обижали старика, и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.
Учитель: Почему родители изменили своё отношение к больному старику?
-Как бы вы поступили в этой ситуации?
-Сравните стихотворение Е. Благининой «Наш дедушка» и произведение Л. Толстого
«Старый дед и внучок». Что общего и чем они отличаются?
-Какой вывод вы можете сделать?
Вывод: Мудрые люди говорят: «Как ты относишься к своим родителям, также и твои
дети будут относиться к тебе».
Учитель: Д. С. Лихачёв писал по этому поводу: «Настоящая воспитанность
проявляется, прежде всего, у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими
родными».
-Ухаживать за больными очень трудно, требуется много терпения, сочувствия и
ответственности. Но именно эта работа формирует силу воли и душевное здоровье человека.
Игра «Цветик - семицветик».
Учитель: Помните сказку В. Катаева «Цветик - семицветик»? У Жени остался один
лепесток неиспользованный. Она долго думала, какое последнее желание загадать.
Вспомните, что же она загадала? Вот и у вас в руках последний лепесток. Загадайте
единственное желание и напишите его на обратной стороне лепестка.
(Дети пишут желание, которое потом зачитывается.)
-Молодцы ребята! Я думаю, что никогда не исчезнут с нашей земли настоящие
друзья, мужественные и благородные, всегда готовые прийти на помощь, защитить
слабого.
«Согласие между людьми, разными народами - это самое драгоценное и сейчас самое
необходимое для человечества», - говорил Д. С. Лихачёв.
14 уч -к: Я хочу, чтоб все смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались,
Чтобы детям снились радостные сны,
Чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила,
Чтобы в мире больше не было войны.
Мир! Мир! Свет!
Мир - это радость, это дружеский привет!
15 уч-к: Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
16 уч-к: И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
Учитель: Наше путешествие подошло к концу. Я думаю, что оно было полезным и
интересным для вас. Всем спасибо!
В конце мероприятия детям раздаются памятки, которые были написаны на основе
книги «Письма о добром и прекрасном», автор Д. С. Лихачёв.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: