Презентация "Работа над эпизодом повести В. Быкова «Сотников»" 11 класс
Подписи к слайдам:
Работа над эпизодом повести В.Быкова «Сотников»
Эпизод – отрывок, фрагмент какого-либо художественного произведения, обладающий известной самостоятельностью и законченностью. (Словарь литературоведческих терминов)
Анализ эпизода
- Определите границы анализируемого эпизода. Озаглавьте эпизод.
- Охарактеризуйте событие, составляющее «основу» эпизода. Выясните, какое место оно занимает в композиционной схеме произведения (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)
- Назовите персонажей произведения, участвующих в эпизоде. Поясните, кто они такие, какое место занимают в системе образов (главные, заглавные, второстепенные, внесюжетные). Расскажите о вашем личном отношении к персонажам.
- Сформулируйте проблему, поставленную автором в эпизоде.
- Рассмотрите композиционное построение эпизода: начало, развитие действия, финал. Определите, как окончание эпизода связано с последующим фрагментом текста. Выясните, нарастает ли напряжение между героями в эпизоде или эмоциональный фон остается ровным, неизменным.
- Сформулируйте основную мысль эпизода. Определите авторскую позицию в отношении к изложенному событию и к проблеме эпизода. Для этого найдите оценочные слова, ее выражающие.
- Проанализируйте языковые средства, используемые автором для изображения персонажей и выражения авторской позиции
- Проанализируйте сюжетную, образную и идейную связь эпизода с другими сценами, определите его место в контексте произведения.
Цель урока: научиться объёмно, целостно воспринимать эпизод, видеть выражение авторской концепции мира и человека.
«Прежде всего и главным образом меня интересовали два нравственных момента, которые упрощённо можно определить так: «Что такое человек перед сокрушающей силой обстоятельств? На что он способен, когда возможности отстоять свою жизнь исчерпаны до конца и предотвратить смерть невозможно»
В.Быков
«Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели будешь её разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком»
Ф.М.Достоевский
НРАВСТВЕННОСТЬ
Внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами.
(Толковый словарь Ожегова)
1. Внутренние (духовные и душевные) качества человека, основанные на идеалах добра, справедливости, долга, чести и т.п., которые проявляются в отношении к людям и природе.
2. Совокупность норм, правил поведения человека в обществе и природе, определяемые этими качествами.
(Толковый словарь Кузнецова)
Проблема нравственного выбора
Последние минуты жизни
|
Композиционные части сюжета |
План |
Цитатный план |
|
Экспозиция |
На пути к месту казни. Размышления Сотникова о Рыбаке, предательстве, смерти, войне |
«Сотников старался дотерпеть до конца» |
|
Завязка |
На месте казни. Размышления Сотникова о казни |
«Процессия прибыла к месту назначения – дальше дороги уже не было». «теперь его последняя обязанность – терпеть без тени страха или сожаления. Пусть вешают» |
|
Развитие действия |
Подготовка к исполнению приказа. Размышления Сотникова о Рыбаке, предательстве, смерти |
«Начинался спектакль…» |
|
Кульминация |
Сотников и мальчик в буденовке |
«Сотникову вдруг захотелось, чтобы он плохо о них не думал … улыбнулся мальцу…» |
|
Развязка |
Исполнение приказа |
«раздалась команда» |
|
Эпилог |
Гибель Сотникова |
«Сотников провалился в черную, удушливую бездну» |
Сравнительная характеристика героев
|
Сотников (физическое состояние) |
Сотников (моральное состояние) |
Рыбак |
|
«едва держась на ногах, он ослабело тащился за всеми, стараясь не слишком опираться на чужую теперь и противную ему Рыбакову руку»; «Тело начал сотрясать озноб»; «нога горела»; «теперь виснул на твёрдой руке Рыбака»;
«Затылок его уже ощутил шершавое, леденящее душу прикосновение петли»
«Улыбнулся мальцу – ничего, браток»
«Сердце его болезненно сжалось в предсмертной судороге: перед концом так захотелось отпустить все тормоза и заплакать. Вместо того он вдруг улыбнулся в последний раз своей, наверно, жалкой, вымученной улыбкой»
|
«Но Сотников старался дотерпеть до конца» «Свою смерть, какой бы она ни была, он должен встретить с солдатским достоинством – это стало главною целью его последних минут» «Теперь последняя его обязанность – терпеть без тени страха или сожаления. Пусть вешают» «Что можно сделать за пять минут до конца, когда ты уже едва жив и не в состоянии даже громко выругаться, чтобы досадить этим бобикам?» «…согласиться с Рыбаком он не мог, это противоречило всей его человеческой сущности, его вере и морали» «… только в его власти было уйти из этого мира по совести, со свойственным человеку достоинством»
|
«То, что произошло во дворе полиции, совершенно сокрушило его… От страха или от ненависти люди способны на любое предательство»
«чужую теперь и противную ему Рыбакову руку»;
«теперь виснул на твёрдой руке Рыбака»;
«Рыбак, оставшись с Сотниковым, не очень уверенно подвёл его к последнему под аркой чурбану и остановился»;
«уныло застывшему Рыбаку»; «Рыбак тем временем обеими руками обхватил подставку»; «внизу застыла широкая в полушубке спина Рыбака, заскорузлые его руки плотно облапили сосновую кору чурбана» «Выкрутился, сволочь!.. безусловно, недобрал чего-то. Впрочем, он решил выжить любой ценой – в этом всё дело»
«Сотников глянул вниз – с искривленного, обросшего щетиной лица смотрели вверх растерянные глаза его партизанского друга, и Сотников едва расслышал: - Прости, брат!» «Подставка … пошатнулась в неожиданно ослабевших руках Рыбака, который неловко скорчился внизу, боясь и, наверно, не решаясь на последнее и самое страшное теперь для него дело» |
Яркие высказывания, выражающие авторское отношение к героям, жизни
«Сколько уже их, человеческих жизней, со времен Иисуса Христа было принесено на жертвенный алтарь человечества, и многому ли они научили это человечество? Как и тысячи лет назад, человека снедает в первую очередь забота о самом себе, и самый благородный порыв к добру справедливости порой кажется со стороны по меньшей мере чудачеством, если не совершенно дремучей глупостью»
«На смену казненным придут другие. Смелые всегда найдутся»
«Ради спасения своей шкуры … один шаг до предательства»
«Из страха или из ненависти люди способны на любое предательство…»
Дайте оценку работе группы по критериям:
- точность выбранного материала;
- последовательность, логичность изложения;
- постижение внутреннего мира героев;
Подумайте, какова роль мальчика в будёновке. Как связан Сотников с образом мальчика?
В. Быков о роли литературы
«Литература должна, не переставая бить в свои колокола, настойчиво пробуждая в людях потребность в высокой духовности, без которой любой самый высокий прогресс материальной культуры будет не в радость».
Рефлексия
Каковы ваши впечатления об уроке?
• Что для вас было наиболее трудным?
• Что вы считаете наиболее полезным для себя. Оцените свою работу.
Домашнее задание: написать сочинение.
Темы по выбору:
1) Мои пять правил жизни;
2) Человек на войне;
3) Размышляю над прочитанным;
4) Анализ эпизода
