Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Поэзия и революция"

Поэзия и революция.
Цели:
1) Рассказать детям о революции посредством поэзии.
2) Развивать речь, кругозор, эстетический вкус.
3) Воспитывать любовь к Родине, интерес к истории родной страны.
Ход мероприятия.
I. Орг момент
II. Cообщение темы.
Здравствуйте, ребята. Скажите, какое событие произошло в нашей
стране 100 лет назад? (Великая Октябрьская революция)
Это событие вызвало у людей разную реакцию. При этом разное
мнение относительно происходящего имели и писатели. Сегодня мы узнаем
их мнение.
III. Работа по теме.
Сл.2: знакомство с термином революция, объяснение его простым и
доступным языком.
Сл.3: чтение-рассуждение над стихотворение М. Ю. Лермонтова:
Настанет год, России чёрный год,
Когда царей корона упадёт;
Забудет чернь к ним прежнюю любовь,
И пища многих будет смерть и кровь;
Когда детей, когда невинных жен
Низвергнутый не защитит закон…
И зарево окрасит волны рек…
- Как вы считаете, можно ли и почему назвать эти строчки пророческими?
Сл.4: последний царь и его семья. До революции власть принадлежала
одному человеку и была неограниченна.
Сл.5: Ленин В. И. – человек, ставший главой государства после
революции.
Сл.6: Владимир Маяковский.
Кто вы?
Мы
разносчики новой веры,
красоте задающей железный тон.
Чтоб природами хилыми не сквернили скверы,
в небеса шарахаем железобетон.
Победители,
шествуем по свету
сквозь рёв стариков злючий. ..
- Как поэт называет себя и приверженцев его мнения? (разносчики новой
эры). Он время до революции называет старым, а после – новым.
- Как вы думаете, Маяковский с восторгом принял революцию?
- Обратите внимание на картины этого писателя. Они тоже выражают дух
революции. Сл.7.
Сл.8: Сергей Есенин.
началось...
Метнулись взоры,
Войной гражданскою горя,
И дымом пламенной «Авроры»
Взошла железная заря.
Свершилась участь роковая,
И над страной под вопли «матов»
Взметнулась надпись огневая:
«Совет Рабочих Депутатов».
- Сергей Есенин, вернувшись на родину совершенно в другую Россию, всей
душой пытался принять революцию. Но не смог.
Сл.9-16: игра «Рифмоплет»
Мы в рифмы играли, слова подбирали
Сейчас поиграем с тобой.
Картинку покажем и слово подскажем –
Какое возьмем мы с собой.
Скажу я гармошка, а ты мне (картошка),
Держу я бумажку, ты видишь (букашку).
Взяла я корзину, купил ты (картину).
Я вижу: на поле пасется баран,
А маленький мальчик несет (барабан).
С тростинкой на тропке ползет муравей,
А следом за ним летит (воробей)
Концерты на «Бис» дает нам скрипач,
Детей веселит в цирке… (Циркач)
Весной прилетают с юга грачи,
Детишек всех лечат наши (врачи).
Сл.17: Александр Блок.
«Одно из благодеяний революции заключается в том, что она пробуждает к
жизни всего человека, если он идет к ней навстречу, она напрягает все его
силы и открывает те пропасти, которые были крепко закрыты.»
Он надеялся на перемены, на новую власть возлагал большие надежды…
Которые не сбылись.
Сл.18: Анна Ахматова.
И целый день, своих
пугаясь стонов, в тоске
смертельной мечется толпа,
а за рекой на тротуарных
знаменах зловещие смеются
черепа. Вот для чего я пела
и мечтала, мне сердце
разорвали пополам, как после
залпа сразу тихо стало, смерть
выслала дозорных по дворам.
Многие представители русской интеллигенции уехали. Уехали от
революции. Но не А. Ахматова. Она стала голосом народа, выражала боль
людей, душевные муки. Как истинный патриот, поэтесса осталась с Россией.
Сл.18: Валерий Шумилин, 1994 год.
Люби Россию в непогоду.
Не слышно песен о России,
Во славу больше не поют.
То до небес превозносили,
Теперь ногами в сердце бьют.
А ты попробуй все невзгоды
С ней разделить живя в нужде.
Люби Россию в непогоду,
Не оставляй ее в беде.
Иных корысть по свету носит,
Влечет чужая сторона.
Как можно мать в несчастье бросить,
Сбежать, когда она больна?
Не дай, Господь, чтоб в наши годы
Не знать ни веры, ни родства.
Люби Россию в непогоду,
Любовью родина жива.
Как время смутное осилить?
Но где страданья – там любовь.
Молитесь, люди, за Россию.
Чтоб возродилась в муках вновь.
Дай, Бог, чтоб выстоять народу,
В душе безверье побороть!
Люби Россию в непогоду,
Благослови ее , Господь.
IV. Итог
- К кому автор обращается в стихотворении? (к каждому россиянину, народу)
- О чем он просит? (любить Россию)
- Любить родину нужно всегда или только в лучшие ее времена?
Государственное автономное общеобразовательное
учреждение Амурской области «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 10, г. Белогорск»
Поэзия и революция
Провела:
Климентьева Ю.Н.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: