Революция и гражданская война
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Яковлевский политехнический техникум
г. Строитель Белгородской области
Методическая разработка
учебного занятия по истории
«Революция и гражданская война»
Разработал:
Бабынин Сергей Анатольевич,
преподаватель истории и обществознания
2015
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
по дисциплине: История России
Раздел учебной программы:
Державное соперничество в начале XX века.
Тема учебного раздела:
Россия в начале XX века.
Тема консультации:
Революция и гражданская война.
Цели:
1. Способствовать на основе исторического материала формированию
гражданской позиции и личностного отношения к отечественной истории.
2. Показать основные даты, понятия и положения по теме.
3. Дать образное представление о влиянии на развитие общества
деятельности исторических личностей, исторической преемственности
событий, понимания закономерностей исторического развития.
4. Способствовать формированию и развитию основных учебных умений и
навыков, обучающихся при выполнении различных видов деятельности.
Тип:
Учебное занятие по углублению и закреплению знаний и способов
деятельности.
Формы проведения:
Занятие №1 - Лекция с элементами беседы.
Занятие №2 – Практикум.
Материальное обеспечение:
ПК. Презентация.
Карта «Революция и гражданская война в России».
Схемы и таблицы.
Дидактический материал.
Эпиграф:
« Весь мир насилья мы разрушим до основанья,
А затем мы наш, мы новый мир построим,
Кто был ничем, тот станет всем».
/Интернационал/
Занятие №1 - Лекция с элементами беседы.
№
п-п
Ход консультации и последовательность изложения
основных вопросов содержания темы
Время
в мин.
I
Организационный этап:
2
1.1 Приветствие, контроль посещаемости.
1.2 Проверка подготовленности учащихся к учебному
занятию.
II
Этап актуализации:
2
Тема и эпиграф – актуальность темы в наше время
III
Этап выявления понимания учащимися изучаемой темы:
2
Раскрыть значение понятий: «Революция», «Гражданская
война»
IV
Этап закрепления и обобщения знаний и способов
деятельности:
32
4.1. Вся власть Советам.
4.2. Совет Народных Комиссаров.
4.3. Революция или переворот?
4.4 «Белые», «Красные», «Зелёные», «Интервенты».
4.4 Последствия гражданской войны.
V
Этап контроля и самоконтроля:
5
Выводы и замечания по ходу учебного занятия
VI
Этап рефлексии.
2
Занятие №2 – Практикум.
I.
Организационный этап:
1.1 Приветствие, контроль посещаемости.
1.2 Проверка подготовленности учащихся к учебному занятию.
II.
Этап актуализации:
2.2 Тема и эпиграф – актуальность темы в наше время.
2.2 План - порядок выполнения и характер заданий.
III.
Этап выявления понимания учащимися изучаемой темы:
Раскрыть значение понятий: «Революция», «Гражданская война».
IV.
Этап закрепления и обобщения знаний и способов деятельности:
1. Личность в истории - вставить правильно портрет.
красные
Белые
Зелёные
Троцкий
Фрунзе
Алексеев
Юденич
Махно
Антоненко
Будённый
Колчак
Врангель
Деникин
Дать определение понятий: «Белые», «Красные», «Зелёные»,
«Интервенты». Что объединяет их – участники гражданской войны.
2. История и художественное творчество – по картинам определить
событие.
Кровавое воскресенье
Баррикады на Пресне
Арест Временного правительства
Столыпинский галстук
Через Сиваш к Перекопу
Белому движению конец
3. Личность, дата, событие – тест, взаимопроверка.
1.Николай II
2.С.О.Макаров
3.Г.А.Гапон
4.П.А.Столыпин
5.А.А.Брусилов
6.В.И.Ленин
7.В.И.Чапаев
Г.02.03.1917
Д.1904-1905
Е.1905-1907
Ж.1906-1912
В.1914-1918
А.25.10.1917
Б.1918-1920
I .Отречение от престола.
II.Русско-японская война.
III.Первая русская революция.
IV.Государственные реформы.
V.Первая мировая война.
VI.Октябрьская революция.
VII.Гражданская война.
4. Аббревиатура – дополнить текст; проговаривание.
задание
ответ
Российская … Федеративная …
Республика /РСФСР/
Российская … - Крестьянская …
Армия /РККА/
Российский … Союз … /РКСМ/
Российская …-
Демократическая …Партия
/РСДРП/
Революционный … Совет /РВС/
Российская Советская Федеративная
Социалистическая Республика /РСФСР/
Российская Рабоче - Крестьянская Красная
Армия /РККА/
Российский Коммунистический Союз
Молодёжи /РКСМ/
Российская Социал - Демократическая
Рабочая Партия /РСДРП/
Революционный Военный Совет /РВС/
Совет … Комиссаров /СНК/
Всероссийский
…Исполнительный … /ВЦИК/
Совет Народных Комиссаров /СНК/
Всероссийский Центральный
Исполнительный Комитет /ВЦИК/
5. Хронология событий – расставить события в хронологической
последовательности.
задание
ответ
Брусиловский прорыв
Восстание на броненосце
«Потёмкин»
Штурм Перекопа
Цусимское морское сражение
Брестский мир
Штурм Зимнего дворца
1. Цусимское сражение
2. Восстание на броненосце
«Потёмкин»
3. Брусиловский прорыв
4. Штурм Зимнего дворца
5. Брестский мир
6. Штурм Перекопа
V.
Этап контроля и самоконтроля:
5.1 Выводы и замечания по ходу учебного занятия
5.2 Оценивание работы учащихся
VI.
Этап рефлексии: «Я приду на следующий урок истории, потому что …
Литература:
1. Загладин Н.В. Симония Н.А. История России и мира в XX- начале XXI
века,- Москва, Русское слово, 2010г.
2. Мунчаев Ш.М. Политическая история России,- Москва, Просвещение,
1999г.
3. Сороко-Цюпа О.С. Мир в начале XX века,- Москва, Просвещение, 1996г.
4. Данилов А.А. Косулина Л.Г. История России. XX век, - Москва,
Просвещение, 2002г.
Интернет – ресурсы:
• http://ru.picscdn.com/image/132b54da/
• http://rufoto.eu/domain/vorsma.info/
• http://rulinks.in/keyword
• http://rufoto.eu/keyword
Преподаватель: _________/Бабынин С.А./
