Ученики на Учителя.com


Конспект урока "«Всё начинается с затесей...» по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»" 5 класс

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Гимназия №2
имени Баки Урманче Нижнекамского района города Нижнекамска
Урок внеклассного чтения в 5 классе
«Всё начинается с затесей…»
по рассказу В.П.Астафьева
«Васюткино озеро»
Подготовила:
Набиева Светлана Ирековна
учитель русского языка и
литературы
Нижнекамск, 2013г.
Методическое сопровождение:
Данный урок и презентация к нему предназначены для учителей, работающих в 5
классах. Цель - познакомить учащихся с биографией, творчеством В.П.Астафьева, в
частности с рассказом «Васюткино озеро».
Цели: (слайд 2)
✓ Познакомить с творчеством В.П.Астафьева
✓ Учить работать с текстом и дополнительной литературой
✓ Работать над развитием речи учащихся
✓ Воспитывать твёрдость духа, бережное отношение к природе.
Оформление урока:
✓ Портрет В.П.Астафьева
✓ Текст рассказа «Васюткино озеро»
✓ Презентация
Ход урока
Велика наша Родина,
И сколько по ней ни броди,всё
будешь находить что-нибудь
новое, интересное
В.П.Астафьев
1.Оргмомент. (слайд 3-4)
«Васюткино озеро» - первое произведение В.П.Астафьева, с творчеством которого нам
предстоит познакомиться в последующие годы. А самым первым «произведением»
самого писателя было школьное сочинение под названием «Жив!» о том, как он
однажды заблудился в тайге, пробыл там несколько дней, но всё-таки вышел к людям,
сумел выжить. Спустя много лет, будучи известным писателем, Виктор Петрович
вспомнил детскую историю и написал рассказ для детей «Васюткино озеро».
2. Чтобы лучше узнать биографию писателя, давайте посмотрим на экран (слайд 5-7)
Виктор Петрович Астафьев
(1924-2001)
Родился 1 мая 1924 года в крестьянской семье в селе Овсянка Красноярского края.
Детство – труднее не придумаешь. Мальчику было всего лишь 7 лет, когда он потерял
мать, она утонула в Енисее. Он воспитывался в семье бабушки и дедушки. В память о
матери, Лидии Ильиничне, он посвятил повесть «Перевал». А много позднее, став уже
известным писателем, скажет с горькой сыновней любовью: «И лишь одно просил бы я у
своей судьбы – оставить со мной маму. Её мне не хватало всю жизнь».
…Осенью 1942 года Астафьев ушёл на фронт добровольцем. В армии он был шофёром,
артразведчиком, связистом. Пройдя всю войну, после Победы, он поселился в
Красноярском крае, где жил и работал до последнего своего часа.
3. Мы кратко познакомились с биографией писателя, а теперь поговорим о рассказе.
Понравился ли он вам? Что больше понравилось, что заинтересовало? А с кем из вас
произошло подобное – заблудился в лесу, в городе? Как вы поступили в своём случае?
Коллективное составление плана рассказа
План (слайд 8)
1.Бригада Григория Афанасьевича Шадрина в низовьях Енисея.
2.Васютка отправился в лес за шишками и заблудился.
3.Один в тайге четыре дня.
4.Спасение.
5.Васютка дома.
4. Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопрос: где происходит основное действие рассказа?
(В тайге, на реке Енисей) Правильно, тайга – родина Васютки, его отца и матери,
дедушки, рыбаков из бригады. Тайга – она живая, всегда меняется, всё в ней живёт по
своим законам. Об этом знают умные, мудрые люди. Об этом знает и дедушка Васютки.
Не зря так уважительно относится он к своей родине. «Батюшко Енисей», - ласково
называет он реку. Дедушка понимает, что все богатства Енисея не бесконечны, что это
добро нужно беречь, бережно и разумно относиться к тому, с чем рядом живёшь.
Тема совестливого отношения к природе, понимание человеком её законов, признание
этих законов справедливыми ещё не раз будет звучать в произведениях В.П.Астафьева.
Четыре дня пробыл в тайге тринадцатилетний мальчик один. Давайте подробно
исследуем эти четыре дня, проведённые Васюткой в тайге, составим план. (слайд9-13)
1-й день. Разговор с матерью перед уходом в тайгу. Затеси. Кедровка. Погоня за
глухарём.
1-я ночь. Развёл костёр, испёк глухаря. Приготовил место для ночлега. Чего ночью
боялся, чего нет.
2-й день. Разговор с белкой. Выстрел в воздух. Осматривает тайгу с дерева. Завтракает,
Решает, куда идти. Идти «за травой». Плачет от обиды. Готовится к ночёвке.
Обнаруживает в озере много рыбы.
2-я ночь. Лёжа у костра, вспоминает мать, школу, учительницу. Долго не может заснуть.
3-й день. Завтракает. Обследует озеро. Обнаруживает. Что озеро проточное (история с
уткой). Замечает жёлтую полосу леса, примету о реке.
3-я ночь. Заснул тяжёлым сном под пихтой.
4-й день. Ищет сухие дрова для костра. Слышит гудок, бежит на гудок. Добирается до
реки. Пароход «Серго Орджоникидзе» на Енисее не подобрал мальчика.
4-я ночь. Особенно длинная и тревожная.
5-й день. Утром улавливает на Енисее звуки бота. Бот показался. Привлекает внимание к
себе костром и криками. С бота спускают шлюпку. Спасает мальчика старшина
рыбосборочного бота Коляда.
5-я ночь. Спит уже дома.
(Составление подробных планов каждого дня и ночи, проведённых мальчиком в тайге,
помогает детям внимательно, целенаправленно перечитывать текст, выбирать из
прочитанного главное, относящееся к действиям школьника в тайге. Учит видеть в тексте
детали. Значительные для характеристики Васютки).
А теперь ответьте на следующие вопросы:
1. Почему Васютка заблудился?
2. Какие таёжные законы знал мальчик и как они помогли ему?
(Васютка знает приметы: например, кровянистое небо-к дождю или снегу,
вызвездило – к холоду; знает, как определить по деревьям север и юг, какие
растения растут у водоёма, что такое озеро-тягун, какие виды рыб водятся в реке и
в озере, названия уток, что маленькие реки ведут к большой реке, как тепло
устроиться; умеет стрелять, разводить костёр, ощипать птицу, варить в золе костра,
определять источник звука в тайге, экономить продукты, держать себя в руках...)
3. Кто научил Васютку всему этому, откуда он всё знает?
(мать, отец, дедушка)
Ребята приходят к выводу, что не только практические умения разводить костёр,
стрелять, готовить спасли Васютку, но и глубокое знание природы и любовь к ней,
которые заложили в нём отец и дедушка.
4. Какие черты характера помогли мальчику не пропасть в тайге?
Работа с синонимами, антонимами. (слайд 14)
Сообразительный – смышлёный;
Подвижный – расторопный;
Смелый – мужественный;
Бессовестный – совестливый;
Скромный – хвастливый;
Выносливый – хлипкий.
И вот последний эпизод: Васютка дома. Посмотрите, пожалуйста, на экран.
(слайд15-16)
«…И вот Васютка дома! В избушке натоплено так, что дышать нечем. Накрыли его
двумя стёгаными одеялами, оленьей дохой да ещё пуховой шалью повязали.
Лежит Васютка на топчане разомлевший, а мать и дедушка хлопочут возле,
простуду из него выгоняют. Мать натёрла его спиртом, дедушка напарил каких-то
горьких, как полынь, корней и заставил пить это зелье…»
Наконец-то Васютка дома! Как тепло, хорошо стало и у нас на душе от домашних слов:
дом, избушка, мать, дедушка, хлопочут, простуду выгоняют. А уж о Васютке и сказать-то
нечего. Но твёрдо помнит он всё то, чему его учили мать, отец, дедушка Афанасий:
(Какие законы тайги он вспомнил?)
- Идёшь в лес – бери еду, бери спички.
- Тайга, наша кормилица, хлипких не любит.
- Береги драгоценные «припасы» пороха и дроби.
- Всякая таёжная дорога начинается с затесей.
Так что же такое затеси? (обратимся к словарю) (слайд 17)
Затеси – это зарубка, стёс, сделанный топором или каким-то острым
предметом на дереве. Делали его первопроходцы и таёжники для того, чтобы
белеющая на стволе мета была видна издалека, и ходили по тайге от меты до
меты, часто получалась тропа, потом дорога.
Только ли таёжная дорога начинается с затесей?
Всякий путь человека по большой жизни начинается с затесей (заруби себе на
носу, завяжи узелок на память)
Человек, рано или поздно, задает себе вопрос: «По какой тропе пойду я? Какой
путь изберу?» Это зависит от каждого лично. Важно на перепутье – не
перепутать, среди дорог – не заблудиться.
Список использованной литературы:
1.Христенко М.А. Слышать боль каждого// Литература в школе. -1991. -№1.
2. Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. – Москва:
Просвещение, 1985г.
3. Ланщиков А.П. Виктор Астафьев. – Москва: Просвещение, 1992г.
Интернет ресурсы
1. Иллюстрации Н. Устинова- http://images.yandex.ru/?uinfo=sw-1349-sh-667-fw-1307-
fh-461-pd-1
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: