Ученики на Учителя.com


Конспект занятии в старшей группе «Теремок» по изобразительному искусству по теме: «Рисование в круге»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка
детский сад №96
Фрунзенского района
Санкт-Петербурга
Конспект занятии в старшей группе «Теремок»
по изобразительному искусству
по теме : «Рисование в круге»
Воспитатель:
Сергеева Марина Владимировна
Санкт- Петербург
2015 год
Тема: Декоративное рисование «Рисование в круге».
1.Цель: познакомить детей с некоторыми видами прикладного искусства; сделать
расписную тарелочку.
2.Задачи:
Образовательные: научить расписывать тарелочку, рисовать в кругу.
Воспитательные: дети узнают, что существует прикладное искусство, оно
разнообразно, дети познакомятся с некоторыми его видами.
Развивающие: аккуратность, выдержку, исполнительность и эстетическую
культуру учеников.
Целеполагание:
Знать: тему урока, название некоторых видов прикладного искусства.
Понимать: отличие одного вида прикладного искусства от другого, уметь
рассказать в чем отличие своими словами.
Применять: на практике: уметь изобразить разные виды прикладного искусства, их
элементы.
Анализ: уметь нарисовать отдельные части, элементы целого рисунка.
Синтез: нарисовать расписную тарелочку с помощью данных образцов- элементов.
Оценка: правильно, точно, красиво выполненная работа, точные отдельные части,
аккуратность.
3.Литература: http://ru.Wikipedia.org/
4.Методы: рассказ, наглядность, практическое применение.
5. Оборудование: таблицы, картины, плакаты, (краски, карандаши), тарелочки
картонные.
6.План проведения:
Организационный момент.
Объяснение темы урока.
Основная часть.
Прощание и подведение итогов.
7. Ход урока:
Учитель. Сегодня я проведу у вас урок
изобразительного искусства на тему « Рисование в
круге».
У. Ребята, проверьте, пожалуйста, вашу готовность к
уроку - достаньте из пеналов карандаши. Краски,
кисточки и стаканы- непроливайки стоят на столах.
Сейчас я вам прочитаю стихотворение, послушайте,
пожалуйста, внимательно:
Хохлома
Хохлома ты моя золотая,
Твой характер цветист без прикрас,
Над Россией жар-птицей взлетая,
Ты волнуешь придирчивый глаз.
Чтоб светлели суровые лица,
Украшай вдохновенно дома,
Чудодействуй в веках, мастерица,
Золотая моя Хохлома!
У. Вы послушали стихотворение, ответьте,
пожалуйста, на вопрос: Как вы думаете, какая у нас
тема занятия?
Д. Хохломская роспись.
Молодцы, а кто может сказать что это? Что вы
представили, когда я стихотворное читала?
Д….
Пособия!
Готовность к
уроку!
Стихотворение!
Жил когда – то в
нижегородских лесах
чудо – мастер.
Построил он дом на
берегу реки и начал
делать да красить
деревянную посуду
.Его узорные чашки и
ложки были похожи на
золотые. Слава об этой
посуде и до Москвы
дошла, и дальше по
всему миру пошла. И
тогда передал мастер
секрет’ золотой
‘посуды жителям села
Хохлома, а сам исчез…
У. Хорошо. Теперь я расскажу поподробнее.
Хохлома
́
— старинный русский народный
промысел, родившийся в 17 веке в округе Нижнего
Рассказ!
Новгорода. Хохлома - декоративная роспись
деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным
и красным, изредка, зелёным, желтым цветом по
золотистому фону. Традиционные элементы
Хохломы — красные сочные ягоды рябины и
земляники, цветы и ветки. Нередко встречаются
птицы, рыбы и звери.
Хохломские узоры и похожи на живые растения и
непохожи на них. Их внешний вид, все
многочисленные свойства. форма и строение
никогда не изображаются в орнаменте подробно и
абсолютно точно.
Пожеланием добра, благополучия и счастья с давних
пор на Руси считались изображения цветущих
кустов и плодов. Эту прекрасную традицию
сохраняют сегодня хохломские художники, украшая
обычные предметы нарядной росписью. И с ними в
наш дом приходят красота и радость, которые щедро
дарят нам мастера промысла.
Так давайте пожелаем друг другу добра и счастья и
попробуем расписать тарелочки, которые я сейчас
выдам.
У. Но перед работой давайте сделаем
несколько упражнений, чтобы размять
наши руки и подготовить их к правильной
работе! Вставать не надо!
Упражнения!
Мы ладошкой потрясём,
Каждый пальчик разомнём,
Раз, два, три, четыре, пять
И начнем мы рисовать.
Чтоб красиво получилось
Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять
За работу будет пять!
Физминутка!
Для рук
( трясем)
( трясем)
( по очереди
разгибаем)
( изображаем)
( волна)
( волна в другую
сторону)
( по очереди сгибаем)
( ладошки )
У. А теперь можем приступать к работе! Начнем с
разметки нашей тарелочки. Карандашом, не жирно,
нужно нарисовать, где будет какой элемент, на эту
работу - даю вам 5 минут.
Пособия!
Разметка,
Теперь берем краски и кисточки и начинаем
рисовать. Т.е. обводить те элементы, которые
нарисовали карандашиком.
Мазки: мазки наносятся плавно, жирно, крупно, и
только 1 раз. Блики на ягоды и листочки наносятся
позже!
Рисуйте аккуратно, старайтесь, если что то будет не
получаться - поднимайте руку- не кричите!
Мазки
Блики
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано-
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Физминутка!
Для глаз
У. Все вы молодцы, очень красиво расписали
тарелочку
В каком стиле мы ее расписывали? Что вы можете
рассказать о хохломе?
Подведение итогов
урока.
ГОУСПО педагогический колледж №1 имени Н.А. Некрасова
Конспект пробного урока.
Изобразительное искусство.
Проведенного 04.10.2011
Во 4 «Б» классе 544 школы
Студентки 3-1 группы
Сергеевой Марины Владимировны.
Методист: Малявкина Евгения Павловна.
Учитель: Елена Геннадьевна
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: