Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Все имеет свое строение" 1 класс

Технологическая карта урока по изо Дата:______________________
Тема урока: Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки
Все имеет свое строение
Тип урока: комбинированный
Цель урока: формировать умение видеть конструкцию; развивать наблюдательность и аналитические способности глаза; объяснить, что любое изображение
сводится к взаимодействию нескольких простых геометрических форм.
Планируемые результаты данного урока
Личностные:
Навыки сотрудничества
Познавательные:
использовать знаково-символические
средства для решения задачи.
Регулятивные:
определять последовательность
действий.
Коммуникативные:
обращаться за помощью к
учителю, одноклассникам
Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в
результате проведенного урока.
Научатся создавать из простых геометрических форм изображения
животных в технике аппликации
Ресурсы урока:
учебник «ИЗО. Ты изображаешь, украшаешь и строишь» автор Л.А.Неменская
Ход урока
Деятельность уч-ся
Примечание
1.Организационный этап
1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Актуализация знаний
1. Вступительная беседа.
– Все предметы, которые нас окружают, можно рассматривать как постройки. Они
имеют различные формы и цвет.
– Давайте рассмотрим зверушек. Из каких частей они состоят? Какую форму
напоминают?
– Отгадайте загадки:
Длинный хобот, пасть с клыками, Глядишь – ласкается,
Ноги кажутся столбами, Дразнишь – кусается.
Как гора, огромен он. (Собака.)
Ты узнал, кто это?..
(Слон.)
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
– Сегодня на уроке вы узнаете, что все предметы имеют свою форму, свое
строение, научитесь делать аппликацию из геометрических фигур.
– Рассмотрим этих животных на страницах нашего учебника.
4. Работа по теме урока
2. Р а б о т а п о у ч е б н и к у .
– Откройте с. 84 учебника. Рассмотрите зверушек. Эти аппликации из бумаги
сделали тоже первоклассники. Из каких геометрических фигур они состоят?
– Для изготовления аппликаций потребовалось сразу несколько деталей из различных
геометрических фигур.
– Отгадайте з а г а д к у , и вы узнаете, кого мы изобразим в нашей аппликации:
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
А питается он листьями,
Листьями деревьев. (Жираф.)
– Сегодня с помощью мастеров Изображения, Украшения и Постройки мы выполним
аппликацию жирафа из различных геометрических фигур, а может быть, кто-то захочет
сделать аппликацию другой зверушки. Это приветствуется.
Творческая практическая деятельность учащихся.
1. Инструктаж по выполнению работы.
– Послушайте с т и х о т в о р е н и е :
– Почему так ответил жираф?
– Рассмотрите картинку. Из каких фигур состоит жираф?
– Вы поочередно приклеиваете детали – заготовки: ноги, туловище.
(Они подготовлены заранее.)
– Что есть на шее у жирафа?
– А как ее сделать, кто догадался?
– Возьмите заготовку – прямоугольник коричневого цвета. Надрежьте бумагу
«лапшой» (показывает).
– Полоски закрутите. Получилась объемная грива у жирафа. Наклейте ее, а потом
шею, чтобы спрятать излишки бумаги.
– Затем наклеиваем голову, уши, маленькие рога.
– Какой окрас у жирафа?
– Это можно дорисовать или наклеить детали из разной формы. Аналогично
поступим с глазами и носом. Из каких фигур они состоят?
Аппликацию выполните на цветном картоне.
2. Самостоятельная работа.
(Слон: квадрат, овалы, треугольники; собака:
треугольники, прямоугольники.)
(Овал, прямоугольник, треугольник.)
(Грива.)
(Пятнистый.)
(Треугольник, круги.)
(20-25 мин.)
5. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении
6. Рефлексия (подведение итогов урока)
1. Выставка работ.
2. Обобщение.
– Чему учились сегодня на уроке?
– Что нового узнали?
3. Уборка рабочего места.
Технику аппликации из геометрических фигур.
В ы в о д . Чтобы выполнить любое построение
изображения, необходимо заготовить несколько
простых геометрических форм.
(3-5 мин.)
Ты строишь. Знакомство с Мастером Построек
ВСЕ ИМЕЕТ СВОЕ НАСТРОЕНИЕ
Ц е л и : формировать первичные умения видеть конструкцию предмета; объяснить, что любое изображение
сводится к взаимодействию нескольких простых геометрических форм.
О б о р у д о в а н и е : цветная бумага, ножницы, клей; заготовки вырезанных цветных прямоугольников, кругов,
овалов, треугольников; картон; иллюстрации с изображениями животных, загадки.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Сообщение темы и цели урока.
– Сегодня на уроке вы узнаете, что все предметы имеют свою форму, свое строение, научитесь делать
аппликацию из геометрических фигур.
III. Введение в тему урока.
1. В с т у п и т е л ь н а я б е с е д а .
– Все предметы, которые нас окружают, можно рассматривать как постройки. Они имеют различные формы и
цвет.
– Рассмотрите иллюстрации животных, детских игрушек и др. Их можно воспринимать как постройку?
– На какую форму похожа пирамида, мяч, коробка для карандашей, нос, туловище, голова Буратино?
– Давайте рассмотрим зверушек. Из каких частей они состоят? Какую форму напоминают?
– Отгадайте з а г а д к и :
Длинный хобот, пасть с клыками, Глядишь – ласкается,
Ноги кажутся столбами, Дразнишь – кусается.
Как гора, огромен он. (Собака.)
Ты узнал, кто это?..
(Слон.)
– Рассмотрим этих животных на страницах нашего учебника.
2. Р а б о т а п о у ч е б н и к у .
– Откройте с. 84 учебника. Рассмотрите зверушек. Эти аппликации из бумаги сделали тоже первоклассники. Из
каких геометрических фигур они состоят? (Слон: квадрат, овалы, треугольники; собака: треугольники,
прямоугольники.)
– Для изготовления аппликаций потребовалось сразу несколько деталей из различных геометрических фигур.
– Отгадайте з а г а д к у , и вы узнаете, кого мы изобразим в нашей аппликации:
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
А питается он листьями,
Листьями деревьев. (Жираф.)
– Сегодня с помощью мастеров Изображения, Украшения и Постройки мы выполним аппликацию жирафа из
различных геометрических фигур, а может быть, кто-то захочет сделать аппликацию другой зверушки. Это
приветствуется.
Мы теперь все дружно встанем,
Отдохнем мы на привале…
Влево, вправо повернись!
Наклонись и поклонись!
Лапки вверх и лапки вбок!
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
IV. Инструкция по выполнению аппликации.
– Послушайте с т и х о т в о р е н и е :
Приобрел я для жирафа
Тридцать три огромных шарфа,
Чтоб он горло завязал,
Чтоб в мороз не замерзал.
А жираф сказал: «Смотри!
Еще нужны мне тридцать три».
– Почему так ответил жираф?
– Рассмотрите картинку. Из каких фигур состоит жираф? (Овал, прямоугольник, треугольник.)
– Вы поочередно приклеиваете детали – заготовки: ноги, туловище.
(Они подготовлены заранее.)
– Что есть на шее у жирафа? (Грива.)
– А как ее сделать, кто догадался?
– Возьмите заготовку – прямоугольник коричневого цвета. Надрежьте бумагу «лапшой» (показывает).
– Полоски закрутите. Получилась объемная грива у жирафа. Наклейте ее, а потом шею, чтобы спрятать излишки
бумаги.
– Затем наклеиваем голову, уши, маленькие рога.
– Какой окрас у жирафа? (Пятнистый.)
– Это можно дорисовать или наклеить детали из разной формы. Аналогично поступим с глазами и носом. Из
каких фигур они состоят? (Треугольник, круги.)
Аппликацию выполните на цветном картоне.
V. Творческая практическая деятельность учащихся.
VI. Итог урока.
1. В ы с т а в к а работ учащихся.
2. О б о б щ е н и е .
– Что нового узнали на уроке? (Технику аппликации из геометрических фигур.)
В ы в о д . Чтобы выполнить любое построение изображения, необходимо заготовить несколько простых
геометрических форм.
3. У б о р к а р а б о ч е г о м е с т а .
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: