Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по ИЗО "Животные в зоопарке"

Конспект занятия по ИЗО
Тема: «Животные в зоопарке»
Автор – составитель:
Белошицкая Ирина Анатольевна
педагог дополнительного образования
Юрга 2019
Конспект занятия по ИЗО
Тема: «Животные в зоопарке»
Цель: Сформировать первоначальные представления детей о возможностях
изображения животных.
Задачи:
Образовательная: учить изображать животных, учитывая форму и размеры
их частей тела .
Дать понятие о зоопарке, разъяснить, для чего они нужны.
Развивающая: Обобщить знания детей о различных животных, их
отличительных особенностях.
Способствовать формированию УУД (личностные, коммуникативные,
познавательные, регулятивные).
УУД - универсальные учебные действия.
Содействовать развитию мышления, внимания, пространственного
воображения, памяти, речи, мелкой моторики рук.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к животным, любовь и
интерес к окружающему миру.
Воспитывать интерес детей к искусству, усидчивость, внимательность,
чувство прекрасного.
Формировать разумное отношение к своему здоровью (знакомство с
правилами поведения в зоопарке).
Содействовать пополнению словарного запаса («вольер», «экскурсовод»),
расширению кругозора детей.
ЛичностныеУУД:
учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу и способам
решения новой частной задачи.
Регулятивные УУД:
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
Коммуникативные УУД:
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве.
Познавательные УУД:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы.
Основные понятия: зоопарк, экскурсовод, вольер, образ.
Тип занятия: изучение нового материала
Методы: словесный, наглядный, практический
Приемы: беседа, наглядности, практическая работа
Оборудование: презентация, альбом, простой карандаш, ластик, цветные
карандаши, краски.
Ход занятия
I. Организационный момент
Прозвенел звонок весёлый,
Он позвал ребят всех в класс.
Скажем дружно: «Здравствуйте!»
Все готовы? Рисования урок у нас.
II. Активизация знаний учащихся.
Посмотрите на меня!
Сегодня экскурсоводом работаю я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу,
Карандаш, альбом и краски И улыбку не забудь!
Сейчас вам предстоит угадать, куда на экскурсию мы пойдем.
Загадка:
Это очень странный сад,
Звери в клетках там сидят,
Его парком называют,
Люди в парке отдыхают.
Там укрытия, вольеры,
За забором ходят звери.
Как мы этот парк зовём?
И смотреть зверей идём? (зоопарк)
- Правильно, мы пойдём на экскурсию в зоопарк. Поднимите руку, кто хоть
раз был в зоопарке.
-Ребята, а что такое зоопарк?
-И для чего человек его создал?
(Что такое зоопарк? «Зоопарк" – "зоологический парк», то есть парк, где
содержат животных. Зоопарк – это "живой музей" для всех любителей
природы. Зоопарк – это "живая лаборатория" для ученых. Зоопарк – это
убежище для редких животных. Зоопарк - музей живой природы.)
Самыми крупными и известными зоопарками в России являются:
-Новосибирский;
-Московский зоопарк;
-Калининградский зоопарк;
- Липецкий зоопарк.
Сегодня по разным причинам некоторые виды животных находятся на грани
исчезновения, т.е. их осталось очень мало на Земле. И чтобы их сохранить,
люди создают на ряду с зоопарками, национальные парки, а также
заповедники – это места, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные
растения, животные.
Животным конечно трудно приспособиться к жизни в неволе.
Но не стоит расстраиваться, звери ко всему могут приспособиться, если
почувствуют заботу людей. Люди стараются создавать хорошие условия для
проживания животных в зоопарке.
Ребята, а для чего дети и взрослые ходят в зоопарк? (чтобы познакомиться с
животными, птицами, насекомыми, рептилиями, чтобы научиться любить их)
Ребята, тема нашего занятия: «Животные в зоопарке».
Какие правила необходимо соблюдать в зоопарке и для чего следует их
соблюдать?
Панно зоопарка открывается, а там нет животных. Вывеска, зоопарк закрыт.
Зоопарк закрыт. Но почему? Читаем объявление «Звери сбежали». Очень
жаль, что мы их не увидим. Мы проделали такой путь.
Физминутка:
Рано утром на полянке так резвятся обезьянки:
Левой ножкой: топ, топ! Правой ножкой: топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх, кто поднимет выше всех?
Руки вниз – и наклонились, на пол руки положили.
А теперь на четвереньках погуляем хорошенько.
А потом мы отдохнем, посидим и спать пойдем.
Ребята, а мы может, как - то помочь зоопарку? (мы нарисуем животных).
Правильно, мы будем рисовать.
А кого, мы узнаем, разгадав загадки.
Загадка:
Он огромней всех на суше.
У него большие уши.
Он чудесным шлангом–носом
Может с пальм срывать кокосы.
Издаёт он трубный глас.
С ним встречались вы не раз
В цирке или зоопарке.
А живёт он в странах жарких
И на острове Цейлон.
Угадали?
Слон – огромное животное. Рост самых больших африканских слонов
больше 4 метров, а их вес достигает 7 тонн. Хобот – это слоновий нос,
сросшийся с верхней губой. Он заменяет слонам руку и может выполнять
работу подъёмного крана. Слоны едят листья и ветки деревьев, древесную
кору, траву и плоды, в сутки они должны отправлять в желудок до 300
килограммов зелени.
Загадка
В жаркой Африке гуляет,
Длинной шеей удивляет,
Сам высокий, будто шкаф,
Жёлтый, в пятнышках …
Жирафы – самые высокие животные. Их рост может достигать 6 метров.
Туловище жирафа невелико, но шея и ноги длинные. Сердце жирафа
уникально – мощный насос, который за одну минуту перекачать 6 вёдер
крови. Жирафы хорошо обеспечены пищей, зато напиться при таком росте –
проблема. Чтобы коснуться воды губами, жирафу приходится широко
расставлять передние ноги.
Загадка
Обитает он во льдах,
В приполярных областях.
В полушарии Северном
Он живёт намеренно.
Потому что толстой шкуре
Не страшны ни снег, ни бури,
Крупный хищник, белый мех,
Запугал тюленей всех.
Белые медведи – самые крупные хищники Земли. Они обитают на льдах
Северного Ледовитого океана и всю жизнь бродят по плавучим льдам. Суша
Тело белого медведя, в том числе ступни лап, покрыты густым и длинным
мехом белого или слегка желтоватого цвета. Он не дают мёрзнуть лапам и
скользить на льду. Он прекрасный пловец и может совершать дальние
заплывы. В воде они не мёрзнут: мех у них такой густой, что не намокает.
Загадка
Это кто здесь самый главный?
Желтый, с гривою шикарной,
Не привык скрывать свой гнев,
Царь зверей, свирепый …
Загадка
В зоопарке, в синей клетке
Ловко прыгает по сетке,
Корчит рожи, ест бананы
Кто? Конечно …
Загадка
В жарких странах он живёт,
Гордо по пескам идёт,
На спине горбы имеет,
Ест колючки - не худеет.
Он других не просит блюд,
Потому, что он …
После разгадывания загадок дети получают шаблоны животных, которые им
предстоит раскрасить.
III. Практическая работа.
Дети дорисовывают образ животного (делают цветовое решение),
приклеивают к панно и дополняют ландшафт зоопарка.
IV. Итог занятия:
-Что нового вы узнали на занятие?
-Что показалось сложным?
Достигли мы цели, которую ставили перед собой в начале занятия?
Рефлексия:
Ребята, вам понравилось в зоопарке?
Если да, то поднимите солнышко, если нет то тучку, если не очень – то
солнышко с тучкой.
V. Организационное окончание занятия.
- Заканчиваем работу. Убираем своё рабочее место. Спасибо за работу, до
свидания.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: