конспект занятия "Домашние животные"
Зам.директора по УВР: Бисерова О.В.
Шиукашвили К.А._____
Технологическая карта вариативного компонента «Мы с природой дружим»
Дата:
Білім беру бөлімі -Образовательные области: «Познание»
Бөлімшесі -Разделы: «Экология»
Тақырыбы -Тема: «Домашние животные»
Мақсаты -Цель: Формировать у детей обобщенные представления о домашних
животных: как за ними надо ухаживать, какую пользу приносят, какие условия нужны для жизни.
Воспитывать любовь к домашним животным.
Қос тілдік компонент: Билингвальный компонент: Кошка-мысық, собака- ит,
лошадь-жылқы, корова-сиыр, поросенок-шошқа.
Технологиялық қамтамасыздандырылуы, жабдығы: Технологическое
обеспечение, оборудование: Игрушка (кошка), мультимедийная презентация «Домашние
животные», мяч
Іс - әрекет
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс -
әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық –
қозғаушы
Мотивационно –
побудительный
- Ребята, к нам в гости пришел необычный
гость! А вот кто это, угадайте!
Молоко пьет,
Песенки поет,
Чисто умывается,
А с водой не знается.
Под веселую музыку выношу игрушку
(кошку).
- Поздоровайтесь с кошкой Муркой. Ребята,
наша гостья пришла посмотреть, чем мы
занимаемся, во что играем.
- А кошка это домашнее или дикое животное?
Домашние животные живут рядом с
человеком, он кормит их и ухаживает за ними.
В свою очередь они тоже стали полезными для
человека: дают молоко, шерсть, мясо.
Охраняют дом.
Кошка Мурка хочет узнать, каких еще
домашних животных вы знаете. Она вам будет
сейчас загадывать загадки, а вы попробуйте
отгадать их.
Кошка-мысық
Домашнее животное.
Іздену –
ұйымдастырушы
Организационно
– поисковый
Показ слайдов «Домашние животные».
1 С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком
Хвост колечком. (Собака)
- Какую пользу приносит человеку собака?
-У собаки есть свой домик, как он называется?
2.Груз везёт, сено жуёт, хвостом помахивает,
гривой потряхивает. И–го–го, И–го–
го, поскачу я далеко.
- Как вы думаете, какую пользу приносит
лошадь?
- Где живут кони?
4. - Каждый вечер, так легко,
Она дает нам молоко.
Говорит она два слова,
Как зовут ее – …
- Какую пользу приносит людям корова?
- А где живет корова?
5. Рога, борода,
Шерсть длинна.
- Из шерсти козла вяжут теплые носочки,
шарфы, перчатки, а коза дает очень вкусное
молоко.
6. Чок – Чок, пятачок,
Сзади розовый крючок,
Посреди бочонок,
Голос тонок, звонок.
В луже я лежать люблю,
И похрюкивать: «Хрю–Хрю»
- А где живут свиньи?
- Какую пользу приносят человеку свиньи?
Физ. минутка «Поросятки»
Лентяи – поросятки (Округлить руки вдоль
туловища)
Не делают зарядки.
И стали неуклюжи (Раскачиваться из
стороны в сторону)
Не вылезти из лужи
Никак, никак, никак.
А наши – то ребятки (Руки поднять вверх, к
плечам)
Все делают зарядку (Пальцы сжаты в
кулачки)
И делают как нужно (Руки в стороны,
пальцы разжать)
Вот так, вот так! (Руки к плечам)
Собака- ит
Собака сторожит дом.
Будка
Лошадь-жылқы
Помогает людям в
хозяйстве – возит
телегу, людей.
В конюшне
Корова-сиыр.
Дает молоко, а из
молока уже делают
сметану, творог,
кефир.
В коровнике
Козёл.
Поросенок-шошқа.
Свиньи живут в
свинарнике.
Выполняют движения
по тексту.
Шагают в ногу дружно (Ходьба на месте)
Вот так, вот так!
- Ребята, нужно ли ухаживать за домашними
животными?
- Как люди ухаживают за домашними
животными?
- Корова летом пасется на лугу, а зимой
человек кормит ее сеном. Собака очень любит
грызть косточки; кошка пьет молоко и ест
рыбу, а лошадь кормят овсом.
- Давайте поиграем. Я буду говорить названия
различных кормов, а вы называете животное,
которое питается этим кормом.
- Сено, рыба, косточка, овес, трава, молоко.
Игра «Животные и их детеныши».
У коровы – теленок,
У собаки – щенок,
У кошка – котенок,
У лошади – жеребенок,
У козы – козленок,
У свиньи – поросенок.
Кормят, поят, убирают.
Называют чем
питается каждое из
животных.
Дети становятся в
круг, в центре
воспитатель, который
поочередно бросает
мяч детям, называя
взрослых животных.
Дети называют
детенышей животных.
Рефлексивті –
корригирдікті
Рефлексивно -
коррегирующий
- О чем мы говорили на занятии?
- Что понравилось больше всего?
Дети высказывают
свои мнения о занятии.
Күтілетін нәтиже – Ожидаемый результат:
Білу/Знать: домашних животных
Болу/Иметь: представления о домашних животных: как за ними надо ухаживать, какую пользу
приносят
Істейбілу/Уметь: называть детенышей домашних животных
