Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Домашние животные"

Тема урока «Домашние животные»
Цели: знакомство с названиями домашних животных, повторение и закрепление слов,
рассмотренных ранее; отрабатывать правильное произношение, активизирование
словарного запаса.
Привитие любви к миру природы, воспитание чувства ответственности за тех, кого
приучили.
Формирование умения разгадывать загадки,
(слайд №1)
Ход урока.
1. Организационный момент.
Шумбрачи, эйкакшт ! Шумбрачи, вечкема инжеть!
Сегодня у нас на уроке гости.
Повернитесь, гостям улыбнитесь,
Поздоровайтесь (наклон головы)
И, пожалуйста, садитесь.
(дети садятся за парты)
+Озадо
- Эйкакшт! Озадо мазыйстэ, ды ушодсынек эрзянь келень уроконть .
2. Речевая разминка
(Достаньте, пожалуйста, волшебные листочки и ответьте на мои вопросы)
(слайд №2)
+Кодамо моли ковось?
+Кодамо течи недлянь чись? (Вспомним все дни недели)
+ Кодамо ульцясо погодась?
+Кодамо моли иень шкась?
+Кодат иень шкат содатадо? (Вспоминаем времена года)
+ Кодамо телесь?(якшамо, ловов, ашо)
(слайд №3)
-Арседе предложеният теледе.
(Сась якшамо теле. Моли лов. Ушосо якшамо)
-Кодамо стихотворения содатадо теледе?
-Вай, зярошка ловось прась!
Якшаматясь тенек сась.
Кузнэ алов минь сынек,-
Пек уш сонзэ вечксынек.
(слайд №4, 5)
+Кодамо теленть тюсозо? (ашо)
+Кодат лия тюст тынь содатадо? (якстере, раужо, ожо, пиже…)
(слайд №6)
Налксема «Ёвтынк ракшанть»
Ребята, все , что нас окружает, имеет цвет, определите по описанию животное.
Тюсозо тюжа. Эри вирьсэ. Идеи ракша. Вечки медь. Тельня уды. (овто)
Те идем ракша. Сон вишкине. Кизна сёрмав, тельня ашо. Ярсы пурькадо, капстадо.
(нумоло)
Те идем ракшась рыжой. Эри чувто прясо. Ярсы пештеде, пангодо.
-Кодат оштё содатадо идем ракшат?
-Косо сынь эрить?
-Кода мерить неть ракшатненень? (идем, вирень)
-Кроме диких животных, какие животные знаете? (домашние)
-Послушайте, загадки.
Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца. (свинья)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. ( кошка)
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу. (собака)
Я скачу, скачу.
Грива вьётся на ветру.
Кто это? (лошадь)
Рыжий молокозавод
День жует и ночь жует.
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко. (корова)
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык.
Доят, а не корова. (коза)
(слайд №7)
3. Сообщение темы и целей урока
+ Ребята, о чем мы будем говорить на уроке?
- о домашних животных
+ Подумайте и назовите тему урока.
(дети предлагают тему урока)
-Сегодня мы с вами познакомимся с названиями домашних животных по эрзянски;
усвоим грамматические конструкции со словами «те мезе?» (это что?)
+Советую вам ничего не пропустить. Ушки будут слушать, глазки смотреть, голова
думать, рука подниматься, а рот говорить.
4. Введение новых слов и грамматических конструкций.
-Течи теевтяно содавиксэкс од валтнэ марто, кунсолынк, кода ёвтавить эрзянь
кельсэ.
.
Посмотрите на экран. Пришло время познакомиться с названиями домашних
животных.
. (слайд №8)
Скал, туво, алаша, реве, сея
(дети называют овощи и фрукты хором)-групповая работа.
-Панжинк весе тетраденк,сёрмадынк течинь числанть.
. (слайд №9)
+А теперь давайте проговорим все эти новые слова по следующей конструкции
Тя мезе? Что это? (слайд №9 - 10)
Физминутка. (слайд №11)
Эйкакшт! Минь сизинек, оймсетяно. Стятано весе.
Минь весела эйкакштано
Ловнотано, сермадтано.
Минек вадрят тевенек-
Тонавтницят леменек!
Минь ловнынек, сермадынек
Тонавтыцянть кунсолынек
Вейке, кавто – озатано
Колмо, ниле – минь стятано
Веете, кото – минь мольтяно
Сисем, кавксо – цяпатано
Вейксэ, кавксо –оймсетяно
Важодеме карматано.
6.Первичное закрепление.
+Ребята, пока мы отдыхали, животные поспорили: Запомнили ли вы их на эрзянском
языке. Для этого нам нужно выполнить задание
Найти по названию животных соответствующий рисунок и прикрепить
7. Работа по учебнику.
Эйкакшт, кинь ули кудонь ракшазо? (ответы детей)
-Мезеть ули?
Кода лемезэ?
Кодамо тюсозо?
-Панжинк учебникенк с.50, № 2.
-Ловносынек. Найдите слова, которые не встречали.
- Кудонумоло.
-Кодат кудоракшат тынк улить?
(рассказы детей о дом. животных по плану)
-Какое животное?
-Как зовут?
Какого цвета?
-Чем питается?
7.Рисование на тему « Домашние животные»)
+Дорогие ребята! Следующее задание у нас будет творческое. Оно называется :
Разукрась не только красиво, но и правильно!
. Нужно их красиво разукрасить, а затем прикрепить на доску.
8.Какие слова здесь спрятались. Найди их!
Молодцы! Домашним животным очень понравилось работать с вами, и они решили
спрятаться среди других слов. Давайте найдем все спрятанные слова. А среди них
назовем домашних животных
КУДОСКАЛТЕЙТЕРНЕСЕЯКАТКАКИСКА
-Какие слова лишние? (кудо, тейтерне)
-Почему они оказались с названиями домашних животных? (ответы детей)
(слайд №1
9.Налксема «Мезесь тусь?» (слайды №
11 Итог урока.
Вот и подходит урок к концу. Мы сегодня очень много успели, очень много узнали. Мы
учились мыслить, рассуждать, доказывать свою точку зрения, познакомились с
новыми словами, вспомнили ранее заученные слова. Молодцы.
(слайд №13)
А теперь подведем итоги : +Что нового узнали?
Чему с вами научились сегодня?
Что на уроке особенно понравилось?
(слайд №14)
+Домашнее задание будет творческим. Вам нужно слепить любое животное из
пластилина, выучить слова, которые мы записали в словарики.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: