Технологическая карта урока "Точечная графика «Кот на окне»" 2 класс
Технологическая карта урока
1. Ф.И.О учителя: Городинская Екатерина Владимировна.
2. Класс: 2 «Д».
3. Дата: 23.01.2017.
4. Предмет: Изобразительное искусство.
5. Тема урока: Точечная графика «Кот на окне»
6. Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала.
7. Цель урока: способствовать развитию образных представлений и осознание
изобразительно-выразительной возможности такого графического средства, как
точка.
Дидактическая
структура урока
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организационный
момент
Подготовка
рабочих мест,
проверка
принадлежностей
для урока.
Посадка на
места. Глубокий
вдох - выдох.
Подготовка
материала.
Включение
спокойной
мелодии.
Создание
доброжелательной
эмоциональной
атмосферы в
классе.
- умение
проверки и
самоконтроля.
Мотивация к
учебной
деятельности
Просмотр
слайдов, ответы
на вопросы.
Определение
жанра живописи:
натюрморт,
портрет, пейзаж.
Дают краткие
характеристики
каждого жанра.
Демонстрация
картин
художников на
слайдах.
Определение
жанра живописи.
Картины:
Прищепа «Тихий
русский пейзаж»,
Крамской
«Софья», Розен
«Зимний пейзаж»,
Маковский
«Женский
портрет», Латур
«Натюморт», Раев
«Портрет
Балашева», Петер
«Тропинка у
лесного озера»,
Павлов «Игра
красок».
- умение
определять
жанры живописи
такие, как:
пейзаж,
натюрморт,
портрет.
- умение
аргументировать
свою позицию в
учебном
взаимодействии и
сотрудничестве;
- умение работать
с картинами;
- умение
преобразовать и
интерпретировать
информацию.
Актуализация
знаний и
столкновение с
затруднением.
Просмотр
слайдов, ответы
на вопросы.
Определение
техники
Демонстрация
слайдов с
изображением
картин в
различных
техниках.
- умение
определять
техники
изобразительного
искусства:
- умение
высказывать
свою точку
зрения;
- умение
анализировать
изображения:
акварель, гуашь,
графика.
Определение
инструментов
рисования:
краски,
карандаш,
кисточки и т.д.
Проблема в
определении
техники и жанра
живописи.
Картины:
Тимошин «Розы»,
Никирёв «Птица»,
Жукова
«Натюрморт».
Демонстрация
слайда картины
«Волна»,
выполненной в
точечной технике.
акварель, гуашь,
графика;
- умение
определять
инструменты для
изображения в
какой либо
технике.
информацию и
делать выводы.
Построение
проекта выхода из
затруднения.
Варианты ответа
детей.
- Карандаш,
ручка, маркер.
- Точечная
графика.
Просмотр
видеофрагмента.
- Чем вызвана
проблема
определения этой
картины?
- Как вы думаете,
чем пользовался
художник при
рисовании данной
картины?
- Что же это за
техника?
На экране показ
отрывка, как
художник рисует
точками.
- умение
определять
технику
выполнения
картин.
- умение ставить
цель и задачи
учебной
деятельности;
- умение
планировать
собственную
деятельность;
- умение работать
с информацией.
Реализация
построенного
проекта.
Работа в паре по
реализации
рисунка
поэтапно.
Показ поэтапно
рисунка.
- умение
работать с
маркером в
точечной
графике.
- способствовать
развитию любви
к искусству;
- умение работать
по образцу;
- умение
контролировать и
корректировать
деятельность;
- умение работать
в паре.
Итог урока.
Демонстрация
парных работ.
Обсуждение
результатов.
Обеспечение
положительной
реакции учащихся
на творчество.
Обсуждение
результатов с
учащимися
- умение
оценивать
собственную
деятельность;
- умение
высказывать сою
точку зрения.
Рефлексия
учебной
деятельности.
Оценка урока.
Раздача смайлов
для оценки
собственной
деятельности.
- умение
осознавать
изобразительно-
выразительные
возможности
такого
графического
средства, как
точка.
- умение
рефлексировать
собственную
деятельность.
