Конспект занятия "Веточка калины для мамы"
Конспект занятия по изобразительной деятельности во 2 младшей группе
нетрадиционный метод рисования "Веточка калины для мамы"
Интеграция областей: «Коммуникация»,«Художественное
творчество»,"Здоровьесбережение".
Цели:
Обучающие: познакомить детей с праздником «День Матери».
Совершенствоватьдиалогическую речь малышей. Обогащать словарь детей
прилагательными,характеризующими маму: заботливая, трудолюбивая,
ласковая. Учить делатьподарки маме своими руками. Закреплять навыки
рисования красками,используя ватные палочки.
Развивающие: развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечатьна
вопросы. Развивать мелкую моторику рук. Использовать здоровьесберегающие
технологии: игра с мячом; физкультурная минутка. Развивать творческое
воображение, эстетический вкус,желание рисовать.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду своих
мам,бабушек, желание доставлять родным радость, изготовляя подарок
своимируками.
Материалы: игрушка птичка - синичка, мяч; открытки из цветной бумаги
снарисованной веточкой, гуашь красная в палитре, ватные палочки, салфеткина
каждого ребенка, веточка калины.
Предварительная работа: беседы о маме, чтение стихотворений о маме
ибабушке, дидактическая игра «Очень мамочку люблю, потому
что…»;сюжетно-ролевая игра «Семья».
Ход занятия:
Воспитатель:
Посмотрите за окошко-
Стало там теплей немножко.
Мамин день наступает,
Солнышко, его встречает.
Воспитатель: Ребята сегодня у нас не простой день, сегодня в нашей стране
отмечается день Матери. У всех есть своя любимая мамочка - самый дорогой
человек на земле. И первое слово ребенок чаще всего произносит –«мама».
Самый лучший человек — мамочка моя,
Мы с ней связаны навек, с мамой мы друзья.
Улыбается она, словно солнце светит,
Любят мамочку свою все на свете дети.
Игра смячом «Очень мамочку люблю, потому что…»
Сейчас мы с вами поиграем в игру, вы будете передавать мячик друг другу и
называть ласковые слова о маме ( красивая, добрая, ласковая).
Дети: (называют прилагательные слова)
Воспитатель: Молодцы ребята, все умеете называть маму ласково.
Сюрпризный момент
Воспитатель: Вы слышите, кто-то стучит в окошко? Смотрите, к нам в гости
прилетела птичка - синичка, а что же она держит в клювике? (малыши
рассматривают птичку, у которой в клювике веточка калины)
Дети отвечают: Веточку
Воспитатель: Правильно - это веточка калины. Давайте мы с вами сегодня
нарисуем вашим мамам в подарок, вот такие красивые веточки калины.
Рассматривание настоящей веточки.
Обследуется ветка калины. Воспитатель предлагает внимательно
рассмотреть, аккуратно потрогать веточки калины.
- Ребята, какого цвета ягодки, сколько их, какой они формы, на что похожи?
- Давайте подойдем к столам и посмотрим на наши веточки калины. Чего у
них не хватает? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно красных ягодок.
Воспитатель приглашает детей сесть за столы, рассказывает, что сегодня они
будут рисовать не кисточками и не пальчиками , а специальными волшебными
палочками , чтобы ягодки получились аккуратные, ровные, маленькие. А
рисовать ею просто: палочку нужно приложить—убрать.
Дети сначала выполняют задание сухими палочками , а затем набирают краску
и начинают рисовать.
Воспитатель: А сейчас мы свами будем учиться поздравлять мамочку!
Физкультурная минутка: «Раз, два, три , четыре , пять--- будем маму
поздравлять!_»
Раз, два , три , четыре , пять— (Шагать на месте)
Будем маму поздравлять!
Милую, любимую,
Самую красивую (Хлопать в ладоши )
И подарки, (Протянуть ладони вперёд)
И цветы (Поднять ладони кверху и сложить их вместе в виде цветка)
Дарим мамам я и ты. (Показать ладонью на себя и,настоящего
напротив.)
Воспитатель предлагает нарисоватьягодки на веточках калины и оформить
выставку рисунков для мам к празднику.
Итог занятия.
Выставка и анализ детских работ.
Ребята, вы молодцы! Посмотрите, какие красивые открытки у васполучились.
Теперь и мы с вами можем порадовать наших мам и бабушек, подарив им
сделанный подарок своими руками. Сейчас я вам всем раздам, ваши открытки.
А вы вечером вы подарите ее своей любимой мамочке, при этом не забудьте
вспомнить ласковыеи добрые слова! Вашей маме будет очень приятно!
Пояснительная записка
Роль семьи, и в частности роль матери в семье, несравнима ни с какими другими
социальными институтами. Семья выступает как первый воспитательный
институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.
Указом Президента Российской Федерации от 30 января 1998 года было решено:
«В целях повышения социальной значимости материнства установить праздник
День матери и отмечать его в последнее воскресенье ноября…»
В соответствии с этим в нашем детском саду проходят мероприятия
посвященные Дню Матери.
Рабочая программа по аппликации для детей второй младшей группы составлена
в соответствии с ФГОС ДО, основной образовательной программой
дошкольного образования. Рабочая программа рассчитана на использование
учебно-методического комплекта: 1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной
деятельности во второй младшей группе детского сада. - М., Мозаика-синтез,
2010 г. Программа рассчитана на 18 периодов организованной детской
деятельности в год (2 раза в месяц). Длительность одного - 10 минут.
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной
области «Художественно-эстетическое развитие» направлено:
• на развитие продуктивной деятельности;
• на развитие детского творчества;
• на приобщение к искусству.
Цель программы - формирования интереса к эстетической стороне
окружающей действительности, развитие эстетических чувств, творческих
способностей, интереса к самостоятельной творческой деятельности,
удовлетворение потребности детей в самовыражении.
Задачи программы: • Развивать эстетические чувства детей, художественное
восприятие, образные представления, воображение, художественно-творческие
способности.
• Развивать детское художественное творчество, интерес к самостоятельной
творческой деятельности (изобразительной, конструктивно - модельной,
музыкальной и др.); удовлетворять потребность детей в самовыражении.
• Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду
деятельности.
• Формировать навыки аккуратной работы.
• Вызывать у детей радость от полученного изображения.
• Учить создавать в аппликации на бумаге разной формы предметные и
декоративные композиции из геометрических форм, повторяя и чередуя их по
форме и цвету.
• Закреплять знание формы предметов и их цвета.
• Развивать чувство ритма.
Новизна программы Новизна программы заключается в том, что в основу положено
использование разнообразных нетрадиционных техник, что позволяет ребенку в
увлекательной форме развивать и совершенствовать свои способности, обеспечивает
ситуацию успеха в разных видах деятельности, требующих проявления творческих
способностей. В рабочей программе также заложены возможности предусмотренного
стандартом формирования у воспитанников общих умений и навыков, универсальных
способов деятельности ключевых компетенций. Принципы отбора основного и
дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования при
переходе от одной возрастной группы к другой, а также с возрастными
особенностями развития воспитанников.
