Ученики на Учителя.com


План-конспект открытого занятия "Веточка вербы"

Республиканское государственное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение «Начальная школа - детский сад для детей с нарушением опорно-
двигательного аппарата «Надежда» Министерство образования и молодежной
политики Чувашской Республики
План - конспект
открытого занятия по аппликации
в средней группе «Теремок»
на тему «Веточка вербы»
Составила:
воспитатель первой
квалификационной категории
Карягина Е.В.
Утверждено:______________
г. Чебоксары, 2011
Тип занятия: Итоговое, игра – путешествие, на тему «Веточка вербы».
Методы и приемы: показ, объяснения, поощрение, художественное слово,
сюрпризный момент, прием разрезание широкой полоски по линии сгиба, закругление
углов прямоугольника ножницами.
Цель: Закрепление темы: “Весна”, развитие приёмов вырезания ножницами.
Программное содержание:
• -образовательные задачи. Закрепить: прием разрезания широкой полоски по
линии сгиба (веточка), приём закругления углов прямоугольника ножницами (Стёпа,
Алёша), наклеивать веточку на середину на поверхности листа, поочерёдно-ритмично
располагая на ветке почки, уточнить представление детей о многоцветии выбора фона
для вербы; побуждая использовать бумагу разных оттенков для изображения фона
ветки вербы в зависимости от частей суток.
• Развивать у детей: творчество; мелкую моторику пальцев рук; умение
композиционно располагать “веточку вербы” на листе бумаги; словарь (ветка вербы,
почки распускаются, фон); умение согласовывать свои действия с работой всего
коллектива.
• -воспитательные задачи. Воспитывать у детей: любовь к природе родного
края; воспитывать у детей потребность в общении с природой благодаря игровой
деятельности;
доброжелательное отношение друг к другу; умение взаимодействовать в группе
детей, воспитание аккуратности во время пользования клеем, кисточкой и салфеткой,
вызывать у детей положительные эмоции.
-коррекционно-развивающие задачи коррекция мелкой моторики, во время
работы с ножницами и цветной бумагой, тактильных ощущений, ориентировки на
листе бумаги зрительного и цветового восприятия, мыслительных процессов.
Словарная работа:
фон, ветка - веточка, верба, мастерская, мягкая, пушистая, ласковая, весенняя.
Индивидуальная работа со Стёпой, Алёшей - закругление углов
прямоугольника ножницами, Ритой, Сашей- сгибание полоски пополам.
Предшествующая работа: Занятия по ознакомлению с окружающим на тему
“Весна”; рассматривание картин, иллюстраций о весне, наблюдения за деревом вербы
на прогулке; загадывание загадок, стихов, рассказов о весне; (отдых и развлечения
детей на природе),обрывание углов прямоугольника листов ,складывание широких
полосок пополам.
Здоровье сберегающие технологии: физ. минутка, рефлекторные коврики,
релаксация.
Оборудование: ТСО (магнитофон), диски с записями музыкальных
произведений, декорации, шапочка – Весны.
Материал :клей ПВА, цветой картон, цветная бумага, белая бумага ,ножницы
кисточки для клея, салфетки, готовый образец. клей, салфетки, веточки вербы в вазе.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
. Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте дети! (загадка о весне)
Пришла - красна,
Бегут ручьи, и поют соловьи,
Когда это бывает–
Что солнце ярче пригревает!” (Весна)
/Ответы детей/.
Воспитатель: Правильно весна, а вы хотите в гости к Весне - красне?
/Ответы детей/.
Воспитатель: Хорошо, тогда давайте отправимся в путь – дорожку.
(Дети встают на рефлекторные коврики и закрывают глаза).
Воспитатель: раз, два, три в весенний лес лети!
(Дети “прилетают” в весенний лес, где их встречает Весна
Весна: Рада видеть вас в своем весеннем лесу, посмотрите, как красив лес.
Весна: Я вам загадаю загадку,
А вы отгадайте, когда это бывает?
Тает снег, журчит ручей
И в лесу звенит капель
Птицы с юга прилетают,
На деревьях почки набухают? (Весной)
Весна: Дети, я хочу пригласить вас в свою лесную мастерскую. Вы, хотите там
побывать?
/Ответы детей/.
Весна: Раз, два, три, в мастерскую заходи.
(Дети заходят в мастерскую).
II Основная часть
Весна: Ребята , посмотрите, какой красивый букет из веточек вербы стоит в вазе!
Обратите внимание на почки вербы. Какие они?(ответы детей).Правильно .
Молодцы! Почки на вербе- мягкие ,пушистые- такие же как наши мамы-
ласковые и добрые, А давайте для наших мам приготовим сюрприз: сделаем из бумаги
такую же красивую веточку вербы. Вот мамы обрадуются!
Вот посмотрите какой красивую открытку(образец) приготовила для вас я-
весна, а ещё у меня есть заготовки из цветной бумаги :широкие, коричневые полоски,
и белые прямоугольники.
Давайте вместе рассмотрим образец. Веточка изображена на фоне красного
цвета, а вам ребята нужно будет выбрать самим фон на котором будете наклеивать
веточку. Веточка узкая, коричневого цвета, из какой полоски и каким способом мы
будем её делать?(ответы детей как из широкой полоски сделать узкую) Верба
расположена в середине листа.
В: Ребята, вам нужно обратить внимание как сложно и интересно расположены
почки у вербы –чередуясь: одна почка-справа, другая чуть выше -слева. Почки сделаем
способом обрывания углов белой бумаги.
В:А теперь выберите нужный для вас фон, который может быть разного цвета- в
зависимости от времени суток.(кроме белого, т.к.почки на ветке тоже белые)-
предлагаю самостоятельно выбрать фон, если дети проявили инициативу и
использовали бумагу разных оттенков, то интересуюсь, почему они так сделали. Если
выбор был сделан не случайно, то хвалю ребенка и напоминаю о многоцветии выбора
фона для веточки вербы. Возможно, для изображения “веточки” дети используют
разное время суток. В этом случае не прерываю процесс их работы. Но после того как
“веточки” будут наклеены, обращаю внимание детей на время суток, которое должно
отображаться на фоне. Вследствие этого появляется многоцветие частей суток,
которое легко изобразить с помощью бумаги разных оттенков. Молодцы, ребята
хорошо справились с заданием.
В: Теперь будем делать веточку(складываем широкую полоску пополам и
разрезаем по линии сгиба ,(ножницы держим правильно-острыми концами от себя,
сжимая и разжимая их пальцами)- а теперь положим узкую полоску в середине листа.
Весна: А сейчас давайте поиграем. (Проводится физ.минутка “Весна”).
Раз –весна,(хлопок, топнуть правой ногой)
Два- капель,(хлопок, топнуть левой ногой)
Три - сосульки тают. (хлопок, встряхнуть кисти рук)
Приходи, весна скорей (руки вверх, раскачивать)
Весной птицы прилетают (махи руками)
В: Продолжаем нашу аппликацию. Почки можно сделать из прямоугольников,
приёмом обрезания углов прямоугольника ножницами ,для получения овальной
формы почек. Ещё можно оборвать уголки прямоугольной полоски руками и тоже
может получиться (Дети наклеивают веточки и почки).Напоминаю детям о том, что
нужно набирать не большое количество клея, не забывать промазывать все углы и
стороны деталей, убирать лишний клей салфеткой.
III. Заключительная часть.
Весна: Молодцы! Вы, хорошо справились с работой (Степан, Маргарита,
Алексей, Александр). А теперь вам пора возвращаться в детский сад, возьмите свои
красивые открытки А теперь вам пора в путь. Вот вам дождинка она поможет в пути,
детский сад найти. Для этого нужно сказать “волшебные” слова.
(Дети встают на рефлекторные коврики, звучит музыка “Весенняя мелодия”).
“Лети, лети, дождинка,
Покружи вокруг Земли,
И в детский сад нас всех верни!”
До свидания.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: