Конспект интегрированного занятия "Зима. Зимний лес"
1
Конспект интегрированного занятия по рисованию с элементами
нетрадиционной техники рисования манной крупой и ватными палочками
«Зима. Зимний лес»
Цель занятия:
Обобщить представления детей о зимних явлениях в природе, учить передавать
в рисунке особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционную
технику.
-Помочь детям освоить нетрадиционную технику рисования крупой манки.
Продолжать учить детей рисовать деревья, изображая прямые и кривые линии,
передавать красоту зимы; развивать навык владения кистью, прививать
аккуратность в работе с красками.
Задачи:
Обучающая:
Расширять и уточнять представления детей об особенностях зимы: сказочная,
волшебная, пушистая, морозная, суровая, звонкая, метельная, радостная.
Обогащать и активизировать словарь детей старинными названиями зимних
месяцев: студень, трескун, снежень.
Формировать умение высказываться, делать умозаключения.
Развивать выразительность детской речи.
Стимулировать проявление эстетических и эмоциональных чувств при
восприятии музыкальных произведений.
Развивать самостоятельность, инициативность, индивидуальность, чувство
ритма и композиции, активизировать творческие проявления детей.
Познакомить с новой техникой рисования манной крупой. Формировать умения
рисовать манной крупой
Развивающая:
С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий
интерес к изобразительной деятельности.
Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук
и кистей.
Развивать творческое воображение, фантазию.
Воспитательная:
Воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, творческие способности.
Воспитывать аккуратность и умение любоваться красотой зимних явлений.
2
Материалы и оборудование: презентация «Зима», снежинки, снежный ком,
музыка, манная крупа, клей, кисточки, ватные палочки, цветная гуашь,
тонированная бумага.
Воспитатель
- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости!
- Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день
мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных
впечатлений.
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло видео письмо. Давайте
его послушаем. ( дети присаживаются)
Слайд №1
«Здравствуйте, ребята! Пишут Вам Дети из детского сада « Пальмочка». Мы
живем в Африке. У нас очень жарко, круглый год мы купаемся и загораем. Сейчас
зима, поют птицы, цветут красивые цветы, растут кокосы и бананы на пальмах. Мы
слышали, что у вас зимой все по-другому. Расскажите нам о вашей русской зиме. А
еще, нам очень хочется увидеть зимний лес, снег и сугробы. Нам не вериться, что
деревья могут сбрасывать листья. Такого в Африке не бывает! Будем ждать
ответа!»
Воспитатель. Ребята, расскажем африканским друзьям о нашей зиме?
Дети. Да
Слайд №2
Воспитатель: Зима – это замечательное время года. Как и у каждого времени
года, у Зимы есть свои 3 месяца, назовите их.
Ответы детей: декабрь, январь, февраль.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в старину, в народе декабрь назывался
«студень». Как вы думаете, почему? (Ответы детей) Правильно, потому что в
декабре бывает очень холодно, морозная стужа.
А январь в старину называли «трескун». Как вы думаете, почему? (Ответы
детей). Я с вами согласна, потому что лютует стужа, трещат морозы, а под ногами
скрипит снег.
Февраль в народе называли «снежень, лютый, вьюговей». Почему? Да, в этом
месяце метели и вьюги наметают высокие сугробы, и именно в это время выпадает
больше всего снега.
Слайд №3
- Снег – это много маленьких снежинок. Именно они помогают Зиме укрывать
землю снежным покрывалом.
3
- Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие
снежинки.
Упражнение «Снежинки»
Воспитатель раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.
- Зимой дует сильный ветер, и кружит вьюга. Вот сейчас и мы подуем на
снежинки. Давайте заставим наши снежинки кружиться. Медленно наберите воздух
через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.
Упражнение повторить 3-5 раз.
Вот какая у нас получилась снежная метель!
Слайд №4
Упражнение «Украсим елочку»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все вокруг покрыто снегом, только елочка
стоит зеленая, не украшенная, давайте украсим елочку снежинками. Вы будете
вешать свою снежинку, и говорить во что вы любите играть зимой. ( Я люблю
кататься на санках)
Слайд №5
Ребенок
Белая, узорная звездочка – малютка
Ты слети мне на руку, посиди минутку.
Покружилась звездочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Слайд №6
Воспитатель: Чтобы снежинка не растаяла, я предлагаю её нарисовать. ( Дети
садятся за столы)
-Какие материалы используют художники для рисования (краски, кисточки,
мелки, карандаши)
-Ребята, рисовать, оказывается, можно не только красками и карандашами. Нас
окружает множество различных предметов, которые мы можем использовать для
рисования.
Посмотрите, что у вас в больших розетках? (манная крупа). Потрогайте ее, на
что она похожа (на снег). Когда зимой идет мелкий снег говорят, что с неба сыпется
крупа. Попробуйте на своей крупе нарисовать солнышко пальчиком.
- Как вы думаете, долго ли сохранится такой рисунок? Чтобы рисунок дольше
сохранялся мы будем использовать клей. Как это сделать я вас сейчас покажу.
Объяснение работы
-Набираем на кисточку клей и рисуем по контуру снежинки. Клея набираем
побольше и рисуем по контуру быстро, чтобы клей не успел высохнуть. Отложим
4
кисточку. Теперь берем из розетки манную крупу и посыпаем ею нарисованную
снежинку.
Самостоятельная работа детей
Пока наша снежинка высыхает, поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика
1.2.3.4 (пошевелить пальчиками)
Мыс тобой снежок лепили (лепим руками снежок)
Круглый, крепкий (чертим круг руками)
Очень гладкий (одной ладонью гладим другую)
И совсем, совсем, не сладкий. (грозим пальчиком)
Раз подбросили,
Поймали,
И тихонечко сломали.
-А теперь ссыпаем манную крупу обратно в розеточки. Какая красивая
получилась снежинка. Снежинок много, настоящий снегопад.
Пока шел снегопад, я слепила снежок, предлагаю вам с ним поиграть.
Игра: « Снежок»
Я буду кидать вам снежный ком, а вы скажите мне какая зима одним словом и
объясните, почему так думаете. Например: «Какая зима? – снежная, потому что
зимой идет снег» и кинуть снежный ком обратно.
Скажите, пожалуйста, какая же у нас зима?
Ответы детей: белая, пушистая, серебристая, холодная, снежная, красивая,
студеная, волшебная, сказочная, морозная, вьюжная, сверкающая, суровая, веселая.
Воспитатель: Да, ребята, вы правы действительно зима у нас очень разная. Она и
студеная, и с оттепелью, с метелями и с капелью, со снегом хрустящим.
Зима – это удивительно красивое время года.
Поэты, композиторы и художники чувствуют её настроение, красоту и по –
своему рассказывают о ней. Поэты – стихами, композиторы – музыкой, художники –
в картинах.
Давайте разучим красивое шуточное стихотворение Е. Григорьевой « Елочный
перезвон»( мнемотаблица)
Слайд №7
На елке не шишки
И не свистульки,
На елке повисли
Большие сосульки!
5
Лишь ветер подует,
Как слышен трезвон:
- Динь-дон, дили-дили,
Динь-дон, дили-дон!
Еще наши дети знают стихи о красавице зиме.
1Ребенок
Вот повеял ветерок, холодом пахнуло,
Это зимушка-зима рукавом махнула.
Полетели с высоты белые пушинки,
На деревья, на кусты сыплются снежинки.
2. Ребенок
Намело,
Навьюжило.
Все деревья
В кружеве:
Снег на соснах,
На кустах,
В белых шубках ели.
И запутались в ветвях
Буйные метели.
Воспитатель: Зима – красивое время года. Оно вдохновляет композиторов на
написание красивой, волшебной музыки. Давайте присядем и послушаем музыку
известного русского композитора П.И. Чайковского из серии «Времена года.
Декабрь» и полюбуемся красотой зимней природы.
Слайд №8
Дети садятся
Воспитатель: а теперь я приглашаю вас на зимнюю зарядку.
Слайд №9
Физминутка «Зимняя зарядка»
Слайд №10
Воспитатель: Зима –чудесное время года. Я хочу познакомить вас с картиной
русского художника Игоря Грабаря «Зимний пейзаж» На полотне изображен зимний
русский лес. Мы видим лесную зимнюю поляну, занесенную снегом. На полянке
растут березы, покрытые инеем, и маленькие елочки. Смотришь на голубое ясное
небо и чувствуешь морозный бодрящий воздух. Ощущение холода оставляют у нас
холодные тона картины, сочетание лазурного неба и белого снега, иней на березах.
6
Солнце освещает опушку, это видно по теням от деревьев. У нас складывается
картина морозного, солнечного зимнего утра.
Вопросы:
-Какое время года изображено на картине?
-Какие деревья вы видите на картине?
- Что вы чувствуете, глядя на картину?
Воспитатель: А сейчас мы с вами тоже нарисуем зимнюю картину - зимний лес
для наших африканских друзей.
Слайд №11
Самостоятельная работа детей.
Дети рисуют под музыку
Заключительная часть
Молодцы, ребята. У вас получились замечательные зимние картины.
Мы словно попали в зимний лес.
Сколько здесь вокруг чудес.
Справа березка в шубке стоит,
Слева елочка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся
И красиво на землю ложатся.
Какое время года мы видим на наших рисунках?
Что мы изобразили на рисунке?
А теперь давайте посмотрим, какой интересный видео рассказ у нас с вами
получился.
Слайд №12
(Просмотр видео письма)
Можно его отправлять по интернету нашим африканским друзьям.
Что вам больше всего понравилось сегодня? С какими трудностями вы
столкнулись? ( ответы детей)
Сюрпризный момент: стук в двери, детям принесли посылку с фруктами от
африканских друзей.
