Ученики на Учителя.com


Внеклассное занятие "Декоративно-прикладное искусство и музыка русского народа"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовская область»
Внеклассное занятие
на тему:
«Декоративно-прикладное
искусство
и музыка русского народа»
Автор работ:
учитель музыки
Юдина В.В.
Вольск
2010 г.
Внеклассное занятие на тему:
Декоративно-прикладное искусство
и музыка русского народа.
Цели:
воспитывать интерес, любовь и уважение к музыкальной культуре русского
народа, познакомить учащихся с особенностями хороводных песен,
частушек: развивать умение воспринимать музыку, музыкальный слух,
память, чувства ритма, познакомить с народными промыслами русского
народа
Современная программа по музыке позволила учителю более глубоко
осуществить международные связи, показать внутреннее родство музыки и
других искусств – например, изобразительного.
Наш сегодняшний урок является примером того, как можно осуществить
связи. Он является уроком обобщения по 2 предметам: музыки и рисования.
Слово учителя.
Мудрость народа отражена в фольклоре. Истоки народного мастерства
уходят своими корнями в глубокое прошлое: это народные песни, обряды,
искусное мастерство народных умельцев. И сейчас с возрождением
национальной духовной культуры этот вид искусства приобретает особый
интерес, служит источником вдохновения для профессиональных
художников. Все богатство, существующее на земле, создано руками народа.
М. Горький писал: «Народ не только сила, создающая все материальные
ценности, он единственный источник ценности духовной».
Слайд№2
Одна из таких ценностей – это народная песня.
Вы уже знаете различные жанры народной песни.
Какие это жанры? (лирические, трудовые, хороводные, частушки).
Слайд№3
Один из распространенных жанров народной песни - хороводные. Хороводы
появились тогда, когда не было разделение на танец и песню. Самые древние
хороводы – Магические. Люди в те времена верили в Бога-Солнце, в Бога-
Луну и, вставая в круг, они тем самым показывали божеству свое
преклонение. Кроме того важно было совершить обряд перед охотой, перед
сбором урожая.
Слайд№4
Позднее появились и другие хороводы: зимние в избе, летние на лужайке.
Слайд№5
Одним из разновидностей хороводов - орнаментальный хоровод.
В орнаментальных хороводах главным был тот узор, которым затейница вела
своих подруг. Это были: змейка, капустка, плетень.
Слайд№6
И мы сейчас с вами исполним хороводную песню «На горе-то калина».
Исполнение песни
Но самые любимые хороводы те, в которых разыгрывалось действие. Смысл
таких хороводов - в вечном стремлении соединиться доброму молодцу с
красной девицей. А символом любви считался веночек.
Слайд№7
Непременным атрибутом в хороводе являлся народный костюм. Ансамбль
костюма создает интерьер избы, крестьянской жизни, праздников и обрядов.
Нарядны не только узоры на костюмах. Во всех деталях показана любовь к
этим узорам.
Слайд№8
Лучшие традиции народного костюма продолжают жизнь и сегодня. Его
художественные достоинства вдохновляют наших модельеров на интересные
поиски в современной одежде.
Слайд.№9
Ребята, обратите внимание на эту выставку. Здесь представлены некоторые
народные инструменты. Какие инструменты вы видите?
Слайд№10
Музыкальные инструменты, особенно ударные, рождает сама жизнь. Нужно
быть только по внимательнее и изобретательнее.
Слайд№11
Есть инструменты, ставшие символом того или иного народа.
Гитара – Испания.
Мандалина – Италия
Бандура – Украина.
Балалайка – Русская.
Слайд№12
А сейчас мы с вами составим небольшой оркестр. Ребята на деревянных
инструментах исполняют русскую народную песню «Светит месяц».
Слайд№13
Вопросы к классу:
Сколько куплетов прозвучало? (Три).
Как изменяется музыка от куплета к куплету? (Меняется темп, ритм,
фактура).
Определите форму произведения. (Вариационная форма).
Слайд№14
Традиции русского искусства складывались не только в песнях, хороводах,
умения владеть инструментами. Руками русских умельцев – мастериц
подвластны и глина, и дерево, и железо. Они создавали истинные
произведения искусства. Слайд №15-18,
Предлагаю вам создать узор на тарелке, в которой можете использовать
элементы народной росписи, или придумать свой узор.
Слайд№19-20
Связь узора с природой показывает любовь к природе.
Какие излюбленные мотивы изображены на изделиях?
(Работа в альбомах)
Сегодня на уроке прозвучит ещё один жанр народных песен. Это частушки.
Все вы слышали веселые озорные куплеты, чаще всего сатирические. Иногда
их называют припевками, чаще – частушками. Возникли они в конце 60
годов 19 века. Мелодия у этих песен совсем коротенькая. Слова в частушках
меняются, в зависимости от того, где и когда по какому поводу они поются.
Исполнение частушек.
Итог урока.
Вопросы классу:
С какими жанрами народных песен вы познакомились? (Хороводные песни,
частушки).
Мелодии каких народных песен прозвучали на уроке? ( “Светит месяц ”, “На
горе-то калина ”, Частушки).
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: