Конспект ОУД "Цветы растут"
Конспект организованной учебной деятельности
для детей 1 младшей группы № 2 (от 2 до 3 лет)
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество.
Бөлім: Раздел: Рисование.
Тақырыбы: Тема: «Цветы растут» (коллективная работа).
Мақсаты/ Цель/: Учить детей создавать коллективную работу.
Міндеттері/Программные задачи:
Білімділік/Образовательная: Учить детей самостоятельно выбирать способ рисования. Закреплять
умения рисовать различными способами: кистью, пальчиком. Уметь ориентироваться на листе
бумаги, располагать свой рисунок рядом с другим.
Дамытушылық/Развивающая: Развивать воображение, мелкую моторику рук.
Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать аккуратность, культурно-гигиенические навыки.
Әдіс-тәсілдер/ Методы-приемы: создание игровой мотивации, рассматривание иллюстраций, показ
и объяснение способа рисования пальчиком или кистью (по желанию), самостоятельная
деятельность детей, физминутка.
Предварительная работа: рассматривание травы и цветов на прогулке, чтение и заучивание
стихотворений о цветах, рассматривание иллюстраций.
Сөздік жұмысы/Словарная работа: желтый одуванчик.
Қос тілділік/Билингвальный компонент: одуванчик- бақ-бақ
Көрнекі құралдар/ Используемый материал: иллюстрации с изображением одуванчиков в траве,
образец рисунка, бабочки на магнитах, конверт с письмом, пальчиковая краска желтого и зеленого
цвета, лист бумаги формата А-4, салфетки.
Іс-әрекеті
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-
қозғаушылық/
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель:
-Дети, посмотрите в окно - какое сейчас время года?
-Правильно, сейчас весна, просыпаются от зимнего
сна пчелки, бабочки, жучки. Посмотрите, к нам в
гости прилетели бабочки (показывает бабочек на
магнитной доске). Они принесли нам письмо. Давайте
прочитаем:
«Здравствуйте, дети!
Пишут вам луговые бабочки. Наступила весна, и мы
проснулись после долгого сна. Но вот беда: ещё не
появилась первая травка на земле, не распустились на
деревьях зелёные листочки, не зацвели весенние
цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого
сока мы, бабочки, можем погибнуть. Помогите нам,
дети! Бабочки»
Воспитатель:
-Дети, поможем бабочкам - нарисуем для них
цветочки.
-Весна.
Дети слушают
воспитателя.
Дети слушают, о чем
написано в письме.
Дети с радостью
соглашаются помочь
бабочкам - нарисовать
для них красивые цветы.
Ұйымдастыру-
іздестіру/
Организационно
-поисковый
Воспитатель:
-Дети, давайте нарисуем для бабочек самые нежные
луговые цветы - одуванчики. Посмотрите на эти
картинки (показывает иллюстрации с изображением
одуванчиков в траве).
Носит одуванчик
Лёгкий сарафанчик.
Дети рассматривают
одуванчики, слушают
стихотворение.
Подрастёт – нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Вводит билингвальный компонент: одуванчик- бақ-
бақ
Воспитатель:
- Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик.
Какой он формы?
- А какого цвета?
- Ребята, а на что похож одуванчик?
-Да, ребята, «Одуванчики-цветы, словно солнышко
желты!» А сейчас давайте превратимся в художников
и нарисуем для бабочек на зелёном лугу много-много
одуванчиков.
-Я приготовила большой зеленый лист бумаги - это
наш луг. Вы можете сами выбрать, чем будете
рисовать одуванчики - кисточкой, пальчиком или
ладошкой.
Воспитатель показывает способы работы кисточкой,
пальчиком и ладошкой.
Воспитатель помогает детям, напоминает, что цветы
должны располагаться по всему листу.
Пальчиковая гимнастика:
Сжали ручки в кулачок,
Положи их на бочок,
Распрями ладошки,
Поиграй немножко!
-Круглой.
-Желтого.
-На солнышко.
Дети слушают
объяснения воспитателя,
выбирают способ
рисования и с помощью
воспитателя приступают
к самостоятельной
деятельности.
Дети сжимают кулачки,
Кладут кулачки на пояс,
Выпрямляют пальчики,
Двигают пальчиками.
Рефлексивті-
түзетушілік/
Рефлексивно-
корригирующий
Воспитатель:
-Какие красивые цветочки у вас получились!
-Ксюша, как ты рисовала одуванчики?
-А ты, Рома, как рисовал цветочки?
-Молодцы, дети, вы все старались. Пусть цветочки
останутся на нашем зеленом лугу и будут радовать
нас и бабочек. Бабочки говорят вам «Спасибо».
-Я рисовала пальчиком.
-Я рисовал сначала
кисточкой, а потом
ладошкой.
Дети радуются своим
успехам, рссматривают
одуванчики, играют с
бабочками.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат/:
Нені біледі/ что ребенок знает (Знать): название цветка-одуванчик, его цвет-желтый.
Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь): навык рисования разными
способами: пальцем, ладошкой и кисточкой.
Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в
деятельности (Уметь): ориентироваться на листе бумаги, располагать свой рисунок рядом с
другими.
Тәрбиеші/воспитатель: Черкашина И.И.
колы/подпись
