Ученики на Учителя.com


Рабочая программа "Декоративно-прикладное искусство. Лепка. Рисование"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ
«ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
"Декоративно-прикладное искусство. Лепка. Рисование"
Творческое объединение декоративно – прикладного творчества
«Волшебные краски»
I год обучения
возраст 5 – 6 лет
занятия 2 раза в неделю по 2 часа
на 2018 - 2019 учебный год
Автор - составитель:
Пучкова Наталия Петровна
Педагог дополнительного образования
Севастополь
2018 г.
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа включает начальное художественно - технологическое образование
по видам творческой деятельности: декоративно прикладное искусство, лепка,
рисование, цветоведение, композиция и может гибко адаптироваться в
изменяющихся условиях перехода современного общества от индустриальной
эпохи.
Основным направление работы в творческом объединении декоративно –
прикладного творчества является организация максимально свободной творческой
предметной деятельности, развитие культуры творческой личности учащихся:
эстетическое развитие, воспитание духовно – нравственных ценностных
ориентиров, уважение к культуре и искусству народов многонациональной России и
других стран мира, формирование ассоциативно – образного мышления и интуиции.
В программе главным условием развивающего обучения активная познавательная
деятельность учащихся в процессе открытия новых знаний, обучение по принципу
«от простого к сложному»;
главным результатом обучения – самостоятельное решение доступных проблем,
ощущение успеха;
главным показателем развития - умение использовать приобретенные знания и
практические умения в учебных и жизненных условиях.
Учащиеся приобретают опыт художественной деятельности в лепке, рисовании,
декоративно – прикладном творчестве с возможностью свободного выбора формы
исполнения и применения средств выразительности.
Теоретические знания по всем разделам программы изучаются в течении всего
курса обучения и закрепляются в практической работе.
Практические занятия и развитие художественного восприятия чередуются по
видам деятельности, особенное место занимают комбинированные занятия, которые
позволяют достигать несколько целей и решения учебно – воспитательных задач
одновременно.
В достижении цели на занятиях применяются такие методы, как словестный,
наглядный, практический, в которых лежит основа организации занятий.
В основу уровня познавательной деятельности учащихся входят методы:
объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, информационно –
рецептивный, частично – поисковый, исследовательский.
Такие занятия как свободное творчество, пленер, итоговые занятия по окончании
каждого раздела программы, проходят в атмосфере полного самостоятельного
творчества.
В структуре занятий некоторое время отведено для беседы, рассказу,
демонстрации, показу, основное время занятия занимает практическая работа и
завершается занятие просмотром работ, их обсуждением и рефлексией. Через 45
минут занятия проводится перерыв, на котором учащиеся играют в подвижные
игры, выполняют физические упражнения, общаются с друг другом, учат
стихотворения, песни и т.д.
По своей направленности программа является художественной: способствует
развитию эстетического вкуса, способностей и творческих умений к различным
видам изобразительного искусства, а также способствует непрерывному
накоплению учащимися творческого потенциала, опыта, умения общаться с
другими учащимися и взрослыми при решении познавательных, художественно-
эстетических, социальных, нравственных и трудовых задач, что станет основой
формирования целостной картины мира.
Цель программы - формирование у учащихся целостных представлений о
природе и мире, как о живом организме, формирование индивидуальных качеств,
раскрытие творческих способностей, воспитание эстетического вкуса средствами
изобразительного искусства, расширение знаний и приобретение практических
навыков в области изобразительного и декоративно – прикладного творчества.
Поставленная цель реализуется по средствам следующих задач:
Задачи:
Развивающие:
- Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание
действовать с ними.
- Развивать творческие способности, умения и навыки, фантазию, воображение,
мелкую моторику рук.
- Формировать представления о разнообразии природы, культуры народов страны и
мира.
Обучающие:
- Освоение первичных знаний о видах изобразительного искусства и роли
изобразительного искусства в жизни человека.
- Овладение элементами художественной грамоты, основ цветоведения и
композиции.
- Побуждать учащихся изображать доступными им средствами выразительности то,
что для них интересно или эмоционально значимо.
- Освоение цветовой палитры, формообразования предметов из геометрических
форм.
- Получить представление о декоративном творчестве.
Воспитательные:
- Воспитывать эстетическое восприятие к миру природы, миру человека, миру
животных, миру искусства.
- Воспитывать бережное отношение к природе, как к среде обитания и выживания
человека.
- Воспитывать умения общаться, работать в группе в процессе творческой
деятельности.
- Воспитывать любви к труду и творчеству.
- Воспитывать любовь к своей стране.
- Воспитывать чувство патриотизма, гражданственность.
Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение
основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной
познавательной и творческой работе. Образовательный процесс имеет ряд
преимуществ:
Используемые педагогические технологии: развивающие, игровые, экскурсии,
здоровьесберегающие, беседы - диалоги, пленер, групповые, поисково-
исследовательские, проектные, консультативные.
Ожидаемые результаты:
Знания
- Иметь понятия о видах изобразительного искусства.
- Знать виды рисунка, цветовой круг, формы скульптуры.
- Знать различать материалы и инструменты для выполнения
рисунка и лепки.
- Знать природные и бросовые материалы используемые в
декоративных изделиях.
- Знать основные приемы выполнения в лепке и композиции.
- Знать основы цветоведения, декоративной композиции.
- Знать правила техники безопасности.
Умения
- Уметь пользоваться кистью и карандашом, стекой.
- Уметь смешивать цвета краски.
- Уметь изображать различные линии.
- Уметь лепить основные геометрические формы.
- Уметь стилизовать, декорировать, форму, образ.
Навыки
- Владеть различными способами и приемами работы
кистью и пластилином.
- Быть наблюдательным вокруг себя.
- Проявлять активность и самостоятельность.
- Выполнять работу до конца.
- Использовать навыки и умения в других областях
деятельности и в быту.
- Получать удовольствие от творческого процесса.
Компетентность
- Приобретенные знания и опыт эффективно использовать и
совершенствоваться в изобразительном искусстве.
Компетенция
- Способность самостоятельно применять знания, умения
для успешного практического выполнения задания.
Критерии оценки эффективности освоения программы:
Уровень
освоения
Умения
Навыки
Низкий
Первоначальные,
сенсорное развитие.
Постоянная
помощь
педагога.
Средний
Владение основными
приемами и техниками
работы с красками,
пластилином, другими
материалами.
Затруднения в
применении
технических
навыков.
Высокий
Владение всеми
техническими умениями.
Самостоятельный выбор
способа, техники или
приема работы.
Выполнять
работу до конца.
Использовать
навыки в других
областях
деятельности и
в быту.
При переводе обучающегося на следующую год обучения учитываются:
посещаемость занятий, личная заинтересованность, старание при усвоении учебной
программы, развитие индивидуальных познавательных способностей, умения
работать в коллективе.
II. Учебно - тематический план
№
\
№
Предмет
Количество часов
В
неделю
Теория
Прак
тика
В
год
1
Формирование групп. Оформление заявлений.
Беседа с родителями. Особенности первого
года обучения.
1
-
1
2
Вводное занятие. Техника безопасности и
правила поведения на занятии. Материалы и
принадлежности.
2
-
2
3
Лепка. Скульптура.
1.Виды изобразительного искусства. Скульптура.
2. Способы и приемы лепки.
3. Скульптура малых форм.
4. Декоративная скульптура.
5. Скульптурная композиция.
6. Лепка рельефа на картоне.
7. Лепка из нетрадиционных материалов.
8. Подведение итогов раздела.
1
6
1.0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
2
36
1.0
1.5
1.5
1.0
1.0
1.0
1.5
-
42
2
6
8
6
8
4
6
2
4
Рисование. Цветоведение. Композиция.
1. Вводное занятие.
2. Рисование.
3. Цветоведение.
4. Композиция.
5. Подведение итогов раздела.
1
10
1
2
2
3
2
44
1.0
1.5
1.5
1.5
-
54
2
16
14
20
2
5
Декоративно – прикладное искусство.
2
6
24
30
1. Вводное занятие.
2. Работа с природными материалами.
3. Работа с бумагой.
4. Работа с фетром.
5. Работа с пластиковым материалом.
6. Подведение итогов раздела.
1.0
1.0
1.0
0.5
0.5
2
1.0
1.5
1.5
1.5
1.5
-
2
10
8
4
4
2
6
Экскурсии, выставки, музеи.
1. Экскурсии, музеи.
2. Выставки, театр.
-
4
4
7
Подготовка к выставкам творческих работ.
-
2
2
8
Свободное творчество.
2
6
8
9
Итоговое занятие. Выставка работ.
1
-
1
Всего
4
28
116
144
Календарно-тематический план
№
п/п
Календарны
е сроки
Тема занятия
Форма
занятия
(теоретическая
практическая с
расшифровкой)
Дата
Часы
1
11.09
1
Формирование групп. Оформление заявлений.
Беседа с родителями. Особенности первого года
обучения. Знакомство с учащимися.
Групповое.
Теоретическое и
практическое
2
15.09
2
Вводное занятие.
Ознакомительное занятие.
Тема: Знакомство учащихся с правилами техники
безопасности и правилами поведения на занятиях.
Знакомство с правилами личной гигиены при работе
в изостудии с организацией рабочего места.
Материалы и принадлежности.
Групповое.
Теоретическое и
практическое
3
18.09
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Виды изобразительного искусства. Скульптура.
Знакомство с видами изобразительного искусства.
Тема: Кто такие скульпторы? Понятие «скульптура»
и её основные виды: круглая, рельефы. Лепка как
процесс.
Практическая работа:
«Лепим, что умеем и как умеем».
Тестирование
Групповое.
Теоретическое и
практическое
4
22.09
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Способы и приёмы лепки.
Способы лепки: конструктивный, пластичный и
комбинированный. Приемы лепки: скатывание,
раскатывание, вытягивание, расплющивание,
прищипывание, вдавливание, скручивание и т.д.
Тема: Лепка конструктивным способом.
Практическая работа: «Золотая рыбка», «Посуда».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
5
25.09
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Групповое.
Способы и приёмы лепки.
Способы лепки: конструктивный, пластичный и
комбинированный. Приемы лепки: скатывание,
раскатывание, вытягивание, расплющивание,
прищипывание, вдавливание, скручивание и т.д.
Тема: Лепка пластическим способом.
Практическая работа: «Угощение для мамы»,
«Ежик».
Теоретическое и
практическое
6
29.09
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Способы и приёмы лепки.
Способы лепки: конструктивный, пластичный и
комбинированный. Приемы лепки: скатывание,
раскатывание, вытягивание, расплющивание,
прищипывание, вдавливание, скручивание и т.д.
Тема: Лепка комбинированным способом.
Практическая работа: «Жучок – паучок красные
сапожки», «Ушастый зайка», «Ваза».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
7
2.10
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Вводное занятие.
Виды изобразительного искусства. Рисунок,
цветоведение, композиция.
Различные техники работы графическими
материалами (карандаш, фломастер, маркер, мел).
Различные техники работы с красками (акварель,
гуашь). Подготовка руки к рисованию. Виды линий.
Форма и формообразование геометрических фигур
(треугольник, квадрат, круг, овал).
Тема: Кто такие художники? Понятие «рисунок»,
основа изображения: графического, живописного,
скульптурного, декоративного. Рисование как
процесс.
Практическая работа:
«Рисуем, что умеем и как умеем».
Тестирование
Групповое.
Теоретическое
и практическое
8
6.10
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование штрихом, линией.
Практическая работа: «Цветок», «Веселый
дождик», «Снег».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
9
9.10
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование точкой.
Практическая работа: «Воздушный шар», Домик
Групповое.
Теоретическое и
практическое
для гнома».
10
13.10
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование геометрических фигур. Форма
круга и формообразование из него.
Практическая работа: «Солнышко лучистое».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
11
16.10
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование геометрических фигур. Форма
треугольника, квадрата и формообразование из них.
Практическая работа: «Морские обитатели».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
12
20.10
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Скульптура малых форм.
Лепка животных на основе геометрических форм:
цилиндр, конус: животных, стоящих на четырёх
лапах (образ реалистичен); сведения о животных
(место обитания, повадки, характерные признаки,
особенности, окрас и т.д.); последовательность
лепки скульптурного изображения; передача
фактуры.
Тема: Лепка птиц, животных на основе
геометрической формы - овала.
Практическая работа: «К нам прилетели снегири»,
«Воробушки», «Вот какой арбуз!».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
13
23.10
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Скульптура малых форм.
Лепка животных на основе геометрических форм:
цилиндр, конус: животных, стоящих на четырёх
лапах (образ реалистичен); сведения о животных
(место обитания, повадки, характерные признаки,
особенности, окрас и т.д.); последовательность
лепки скульптурного изображения; передача
фактуры.
Тема: Лепка животных на основе геометрической
формы - овоида.
Практическая работа: «Ежик», «Мышки», «Овечка в
шубке».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
14
27.10
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Скульптура малых форм.
Лепка животных на основе геометрических форм:
цилиндр, конус: животных, стоящих на четырёх
лапах (образ реалистичен); сведения о животных
Групповое.
Теоретическое и
практическое
(место обитания, повадки, характерные признаки,
особенности, окрас и т.д.); последовательность
лепки скульптурного изображения; передача
фактуры.
Тема: Лепка животных на основе геометрической
формы – цилиндра.
Практическая работа: «Кошечка Маруся», «Мишка».
15
30.10
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Скульптура малых форм.
Лепка животных на основе геометрических форм:
цилиндр, конус: животных, стоящих на четырёх
лапах (образ реалистичен); сведения о животных
(место обитания, повадки, характерные признаки,
особенности, окрас и т.д.); последовательность
лепки скульптурного изображения; передача
фактуры.
Тема: Лепка человека.
Практическая работа: «Снегурочка», «Космонавт»,
«Спортсмен».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
16
3.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование человека.
Практическая работа: «Моя любимая, красивая
мамочка», «Мой папа», «Как я провел лето».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
17
6.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование транспорта.
Практическая работа: «Машина», «Ракета»,
«Самолет», «Кораблик».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
18
10.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование декоративное. Кружевоплетение.
Практическая работа: «Узоры на окне»,
«Снежинка».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
19
13.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Рисование.
Знакомство с графикой: упражнения точкой,
Групповое.
Теоретическое и
практическое
штрихом, линией. Рисование различных линий,
геометрических фигур. Беседа о пропорции
геометрических фигур. Знакомство с техникой
рисования «по сырому».
Тема: Рисование «по сырому», мазок.
Практическая работа: «Цветы в вазе».
20
17.11
2
Экскурсия
Выставки, музеи.
Групповое.
Сопутствующее
21
20.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Цветоведение.
Понятие о цвете. Три основных цвета.
Характеристики цвета. Цветовой круг: основные,
промежуточные цвета и дополнительные цвета.
Теплые, холодные цвета и их оттенки. Сочетание и
не сочетание цвета в живописи. Времена года.
Тема: Рисование первого ряда цветового круга.
Практическая работа: «Рисование в
геометрических фигурах», «Путешествие в страну
красок».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
22
24.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Цветоведение.
Понятие о цвете. Три основных цвета.
Характеристики цвета. Цветовой круг: основные,
промежуточные цвета и дополнительные цвета.
Теплые, холодные цвета и их оттенки. Сочетание и
не сочетание цвета в живописи. Времена года.
Тема: Рисование промежуточных и дополнительных
цветов.
Практическая работа: «Радуга - дуга», «Арбузная
долька». «Разноцветный зонтик».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
23
27.11
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Цветоведение.
Понятие о цвете. Три основных цвета.
Характеристики цвета. Цветовой круг: основные,
промежуточные цвета и дополнительные цвета.
Теплые, холодные цвета и их оттенки. Сочетание и
не сочетание цвета в живописи. Времена года.
Тема: Рисование в теплых тонах цвета.
Практическая работа: «Улитка», «Фрукты»,
«Весна», «Лето».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
24
1.12
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Цветоведение.
Понятие о цвете. Три основных цвета.
Характеристики цвета. Цветовой круг: основные,
промежуточные цвета и дополнительные цвета.
Теплые, холодные цвета и их оттенки. Сочетание и
не сочетание цвета в живописи. Времена года.
Тема: Рисование в холодных тонах цвета.
Практическая работа: «Бабочка», «Капитошка»,
«Осень», «Зима».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
25
26
4.12
8.12
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Цветоведение.
Групповое.
Теоретическое и
практическое
27
11.12
Понятие о цвете. Три основных цвета.
Характеристики цвета. Цветовой круг: основные,
промежуточные цвета и дополнительные цвета.
Теплые, холодные цвета и их оттенки. Сочетание и
не сочетание цвета в живописи. Времена года.
Тема: Рисование оттенков, смешивание красок (три
способа).
Практическая работа: «Веселая гусеница» (оттенки
зеленого), «Деревянный дворец» (оттенки
коричневого). «Воздушные шарики» (оттенки
красного и синего цвета).
28
29
15.12
18.12
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Декоративная скульптура.
Виды народных промыслов. Стилизация в народных
промыслах. Понятие о Дымковской игрушке, ее
история.
Тема: Стилизация животных.
Практическая работа: «Коник», «Козлик»,
«Павлин», «Петушок».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
30
22.12
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Декоративная скульптура.
Виды народных промыслов. Стилизация народных
промыслов. Понятие о Дымковской игрушке, ее
история.
Тема: Стилизация человека.
Практическая работа: «Барыня».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
31
25.12
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Вводное занятие.
Беседа о народных промыслах. Виды декоративно-
прикладного искусства. Знакомство с
художественными народными промыслами России.
Практическая работа: «Матрешка».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
32
29.12
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с природными материалами.
Знакомство с различными природными
материалами, техниками выполнения и
декоративными изделиями.
Тема: Конструирование из засушенных цветов,
листьев. Коллаж.
Практическая работа: «Дерево», «Птички
сестрички».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
33
5.01
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с природными материалами.
Знакомство с различными природными
материалами, техниками выполнения в
декоративных изделиях.
Тема: Рисование солью.
Практическая работа: «Лунная дорожка».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
34
35
8.01
12.01
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с природными материалами.
Групповое.
Теоретическое и
практическое
Знакомство с различными природными
материалами, техниками выполнения в
декоративных изделиях.
Тема: Рельеф из древесных опилок.
Практическая работа: «Баобаб».
36
15.01
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с природными материалами.
Знакомство с различными природными
материалами, техниками выполнения в
декоративных изделиях.
Тема: Аппликация из круп и семян.
Практическая работа: «Муравейник».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
37
19.01
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Композиция в круге.
Практическая работа: «Тарелка», «Блюдо».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
38
22.01
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Композиция в квадрате, прямоугольнике.
Практическая работа: «Салфетка», «Коврик».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
39
40
26.01
29.01
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Скульптурная композиция.
Понятие о скульптурной композиции. Соединении
всех форм (частей) в единое целое. Сюжетная и
тематическая композиции.
Тема: Сюжетная композиция.
Практическая работа: «Цветы – сердечки», «Божья
коровка на листочке», «Петушок с семьей».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
41
42
2.02
5.02
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Скульптурная композиция.
Понятие о скульптурной композиции. Соединении
всех форм (частей) в единое целое. Сюжетная и
тематическая композиции.
Тема: Тематическая композиция.
Практическая работа: «Лиса Патрикеевна и
Колобок», «Три поросенка», «Друзья для
осьминога».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
43
9.02
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Групповое.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Сюжетная композиция.
Практическая работа: «Кто живет в море»,
«Красивые рыбки», «Попугай».
Теоретическое и
практическое
44
12.02
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Тематическая композиция.
Практическая работа: «Цирк», «Звери доктора
Айболита», «В гости к Деду Морозу».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
45
16.02
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Декоративная композиция.
Практическая работа: «Элементы дымковской
росписи», «Элементы гжельской росписи».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
46
47
19.02
23.02
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Рисование натюрморта.
Практическая работа: «Цветочная фантазия».
«Цветущая ветка», «Цветы в вазе».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
48
49
26.02
2.03
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
Групповое.
Теоретическое и
практическое
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Рисование пейзажа.
Практическая работа: «Облачко», «Весенний
пейзаж», «Домики трех поросят», «Дерево смотрят в
озеро».
50
51
5.03
9.03
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Лепка рельефа на картоне.
Понятие о рельефах: барельеф, горельеф. Различные
приемы лепки рельефа на картоне.
Тема: Лепка из пластилина рельефа.
Практическая работа: «Аквариум», «Разноцветный
зонтик», «Радуга - дуга», «Морские обитатели».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
52
12.03
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Пластика из нетрадиционного материала.
Знакомство с нетрадиционными пластическими
материалами: цветным песком, тестом. Различные
приемы лепки рельефа из этих материалов
Тема: Лепка рельефа из цветного песка.
Практическая работа: «Башня», «Дворец Снежной
королевы».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
53
54
16.03
19.03
2
Предмет: Лепка. Скульптура.
Пластика из нетрадиционного материала.
Знакомство с нетрадиционными пластическими
материалами: цветным песком, тестом. Различные
приемы лепки рельефа из этих материалов
Тема: Лепка рельефа из теста.
Практическая работа: «Рыбка», «Сердечки»,
«Азбука», «Волшебный колокольчик».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
55
23.03
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с бумагой.
Знакомство с видами бумаги и ее свойствами.
Тема: Аппликация из обрывной бумаги.
Практическая работа: «Черепашка», «Снег идет».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
56
26.03
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с бумагой.
Знакомство с видами бумаги и ее свойствами.
Тема: Работа с самоклеющейся бумагой.
Практическая работа: «Веселый паровозик»,
«Чебурашка».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
57
58
30.03
2.04
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с бумагой.
Знакомство с видами бумаги и ее свойствами.
Тема: Декупаж.
Практическая работа: «Подарок к празднику».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
59
6.04
2
Предмет: Рисование. Цветоведение. Композиция.
Композиция.
Беседа, что такое композиция. Виды композиции:
фронтальная - картина, витраж, объемная -
Групповое.
Теоретическое и
практическое
скульптура, архитектура. Знакомство с жанрами
живописи: натюрморт, пейзаж, портрет, бытовой
жанр, исторический жанр, библейские сюжеты.
Композиционный центр. Знакомство с линейной и
воздушной перспективой
Тема: Рисование портрета.
Практическая работа: «Моя семья», «Друзья».
60
61
9.04
13.04
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с фетром.
Знакомство с тканями, фетром, фоамираном,
войлоком.
Тема: Конструирование игрушки.
Практическая работа: «Солнышко с лучиками»,
«Украшенная елка».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
62
16.04
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с нетрадиционными материалами
Конструирование из цветной пористой резины
(пенка), пластика.
Тема: Конструирование. Мозаика.
Практическая работа: «Птица счастья», «Витраж».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
63
20.04
2
Предмет: Декоративно – прикладное искусство.
Работа с нетрадиционными материалами
Конструирование из цветной пористой резины
(пенка), пластика.
Тема: Конструирование из пластика.
Практическая работа: «Сувениры».
Групповое.
Теоретическое и
практическое
64
23.04
2
Экскурсия.
Выставки, музеи, театр.
Групповое.
Сопутствующее
65
27.04
2
Свободное творчество.
Тема: Дворец злого короля.
Групповое.
Практическое.
66
30.04
2
Свободное творчество.
Тема: Зоопарк.
Групповое.
Практическое.
67
4.05
2
Подготовка к выставкам творческих работ.
Групповое.
Практическое.
68
7.05
2
Итоговое занятие. Выставка работ.
Групповое.
Практическое.
69
11.05
2
Свободное творчество.
Тема: Сказочный дворец (днем, ночью).
Групповое.
Практическое.
70
14.05
2
Свободное творчество.
Тема: Здравствуй лето!
Групповое.
Практическое.
71
18.05
2
Пленер.
Групповое.
Практическое.
72
21.05
2
Обобщающее занятие.
Тема: «Мир в котором я живу!».
Групповое.
Практическое.
VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Литература для обучающихся:
1. Белашов А. М. Как рисовать животных. – М.: Юный художник, 2002.
2. Брагинский В. Э. Пастель. – М.: Юный художник, 2002.
3. Дикинс Р., Маккафферти Я. Как научиться рисовать лица. – М.: РОСМЭН,
2002.
4. Иванов В. И. О тоне и цвете (в 2-х частях). – М.: Юный художник, 2001-2002.
5. Лахути М. Д. Как научиться рисовать. – М.: РОСМЭН, 2000.
6. Панов В. П. Искусство силуэта. – М.: Юный художник, 2005.
7. Сэвидж Хаббард К., Спейшер Р. Приключения в мире живописи. – М.:
РОСМЭН, 2003.
8. Ткаченко Е. И. Мир цвета. – М.: Юный художник, 1999.
9. Уотт Ф. Я умею рисовать. – М.: РОСМЭН, 2003.
10. Чивиков Е. К. Городской пейзаж. – М.: Юный художник, 2006.
11. Шабаев М. Б. Цветные карандаши. – М.: Юный художник, 2002.
Литература для родителей:
12. Алексеева В. В. Что такое искусство. – М.: Советский художник, 1991.
13. Берсенева Г. К. Ткань. Бумага. Тесто. Домашнее рукоделие. – М.: Астрель,
2001.
14. Дрезнина М. Г. Каждый ребенок – художник. – М.: ЮВЕНТА, 2002.
15. Лопатина А., Скребцова М. Краски рассказывают сказки. – М.: Амрита-Русь,
2005.
16. Мейстер А. Г. Бумажная пластика. Домашнее рукоделие. – М.: Астрель, 2001.
17. Нагибина М. И. Из простой бумаги мастерим как маги. – Ярославль: Академия
холдинг, 2001.
18. Синицына Е. Умные занятия и игры. – М.: Лист Нью, Вече, 2002.
Литература для педагога:
1. Проектирование и анализ учебного занятия в системе дополнительного
образования детей. Л.Б. Малыхина. Учитель. 2016 г.
2. Технология.Методические рекомендации для учителя.Е.А. Лутцева.Баласс.2015 г.
3. Изобразительное искусство. Технология. О.Н. Богодушко. УМК Гармония. 2014 г.
4. Технология 1 класс. Н.Н. Черноиванова. «Школа 2100». 2013 г.
5. Технология 1 класс. Н.Н. Черноиванова. Учитель. 2013 г.
6. Основы композиции. Н.М. Сокольникова. Титул. 1996 г.
7. Основы рисунка. Н.М. Сокольникова. Титул. 1996 г.
8. Основы живописи. Н.М. Сокольникова. Титул. 1996 г.
9. Краткий словарь художественных терминов. Н.М. Сокольникова. Титул. 1996 г.
10. Занятия по рисованию с дошкольниками. Р.Г.Казакова.Творческий центр. 2008 г.
11. Как рисовать животных. Белашов А. М. М. Юный художник, 2002 г.
12. Как научиться рисовать.Лахути М. Д. М. РОСМЭН. 2000 г.
13. Как нарисовать пейзаж. О.Максимова. АСТ.2003 г.
14. Как нарисовать натюрморт. О.Максимова. АСТ.2003 г.
15. Морские пейзажи. М.Феррон. Белый город. 2002 г.
16. Как нарисовать воду. О.Максимова. АСТ.2003 г.
17. Как рисовать цветными карандашами. О.Максимова. АСТ.2003 г.
18. Аппликация. Гусакова М. А. М. Просвещение. 1987 г.
19. Цвет в детском изобразительном творчестве. Комарова Т. С. Размыслова А. В.
М. Педагогическое общество России, 2002 г.
20. Образовательная область «искусство». Неменский Б. М. М. ГОМЦ, Школьная
книга, 2000.
21. Изобразительное искусство и художественный труд. Неменский Б. М. М.
МИПКРО, 2003.
22. Техника рисунка: инструменты, материалы, методы.Д.Чиварджи. Эксмо.2004 г.
23. Полный курс акварели. Б.Айзенбарт. АСТ. 2002 г.
24. Школа изобразительного искусства 3 томах. Редакционная коллегия.ИЗО.1986 г.
25. Полный курс масляной живописи. Х.Руиссинг. АСТ. 2001 г.
Образовательные программы:
1. КопцеваТ.А. Изобразительное искусство. Программа. 1-4 классы.
2. КопцеваТ.А. Поурочно – тематическое планирование. 1-2 классы.Ассоциация
XXI. 2012 г.
3. Программа для средних общеобразовательных учебных заведений / Под рук.и
ред. нар. художника России, акад. Б. М. Неменского // Программа началь-ной школы
«Основы художественных представлений». – М.: МИПКРО, 2001.
4. Гросул Н. В. Студия изобразительного творчества // Программы дополни-
тельного художественного образования воспитанников. – М.: Просвещение, 2005.
5. См. напр., программу: Изобразительное искусство. 1-9 классы (коллектив ав-
торов: Кузин В. С., Ростовцев Н. Н. и др.). – М.: Агар, 1996. Данная программа
предлагает обучение от 1 до 2 часов в неделю и – соответственно – от 36 до 72 часов
в год.
6. 144 часа в каждый учебный год. См.: Гросул Н. В. Студия изобразительного
творчества // Программы дополнительного художественного образования воспи-
танников. – М.: Просвещение, 2005г.
Библиотека Интернет – ресурсов:
-http://www.vidod.edu.ru
-http://www.uroki.ru
-http://www.yotube.com
-http://dob.1september.ru
-http://www.mon.qov.ru
-http://www.liart.ru
-http://www.infourok.ru
-http://www.maam.ru
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: