Ученики на Учителя.com


Классный час "Мир - высшая ценность"

Классный час "Мир - высшая ценность
Цель: создание педагогических условий для формирования гражданских и
патриотических чувств у школьников через обращение к событиям и фактам,
связанным с необходимостью защиты, сохранения и укрепления мира.
Задачи:
• раскрытие значимости сохранения и укрепления мира как высшей ценности;
• изучение примеров самоотверженной деятельности людей в защиту мира;
• формирование понимания, что сохранение мира на Земле может быть
достигнуто только в результате активной личной позиции каждого
человека.
• Оборудование:
• Проектор, компьютер, интерактивная доска, цветная бумага, ножницы,
клей, лист ватмана, шаблон голубя.
I. Вступление
Первый урок у нас необычный. Как вы думаете, чему он посвящён? Вот моя
подсказка:
Звук [р] добавим к ноте мы,
Чтоб на Земле не знать войны.
(МИР)
II Основная часть
Вопросы:
– Что такое мир?
– Для чего необходим мир?
– Постарайтесь с помощью найденных вами слов сформулировать тему
урока.
(Опираясь на ответы учащихся, учитель формулирует и комментирует тему
урока.)
Задание: из галереи символов выберите известные вам символы мира.
Обоснуйте свой выбор.
Среди представленных изображений есть общепризнанные символы мира:
«Голубь мира» Но именно голубь стал одним из наиболее известных
символов мира. Предположите, почему?
(голубь – посланник, почтовый голубь)
Комментарий учителя: этот символ возник после Второй мировой войны.
Для Первого Всемирного конгресса сторонников мира, который состоялся в
1949 году, эмблему «Голубь мира» нарисовал Пабло Пикассо. На эмблеме
изображен белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь.
Знакомы ли вам эти девочки?
Как вы думаете, почему именно сегодня мне хотелось бы вспомнить о них?
Великая Отечественная война
Почему же мы вновь вспоминаем о ней? Почему она так волнует нас?
Четыре года! 34 тысячи часов! И более 26 миллионов погибших советских
людей!
Если по каждому из них объявить минуту молчания, страна будет молчать –
35 лет.
В Ленинграде, а ныне Санкт-Петербурге, жила семья Савичевых. Это была
большая и дружная семья. В семье было пять детей: Леонид или Лека,
Евгения ,Нина, Михаил и Таня (ученица 4 класса). когда Ленинград был взят
в кольцо, наступили тяжелые блокадные дни, когда дневная норма хлеба
рабочим составляла – 300 грамм, старикам и детям – 150. Люди теряли силы
и умирали от истощения организма. Таня делала записи в своем дневнике.
Умирающую Таню эвакуировали вместе с воспитанниками детского дома
№48 Горьковскую область. Но девочка продолжала болеть, теряла зрение,
поэтому ее перевели в инвалидный дом. Умерла Таня 1 июля 1944 года в
больнице города Шатки.
Заканчивалась Великая Отечественная война. Ничто не предвещало беды.9
августа 1945 года американцами была сброшена вторая атомная бомба на
японский город Нагасаки.
В Хиросиме жила-была японская девочка Сасаки Садако. Когда на город
сбросили атомную бомбу, ей было всего 2 года. Осадки атомного взрыва
заразили воздух, воду, землю. Они попали в кровь Сасаки, и она заболела
тяжелой лучевой болезнью – лейкемией или раком крови. Девочка попала в
больницу, и доктор, чтобы придать ей силы для борьбы с болезнью, сказал,
что если она сама сделает тысячу белых бумажных журавликов, то
обязательно поправиться. Журавль – священная птица, живущая очень долго.
Сасаки поверила. В палату принесли бумагу и ножницы. Сасаки принялась
мастерить. Белые журавлики не смогли победить страшную болезнь, не
смогли спасти жизнь Сасаки Садаки. Она умерла 25 октября 1955 года.
Нельзя не вспомнить и о событиях, которые сейчас происходят на юго-
востоке Украины.
Дети и сейчас гибнут под бомбами. Умирают от голода и болезней. Не знают
что такое теплый дом, мамина ласка, умная книга. Таких обездоленных
маленьких жителей планеты еще много. Они протестуют, как умеют. Рисуют
плакаты и картины, пишут стихи и поют песни, собирают подписи под
воззваниями за мир, вместе со взрослыми выходят на демонстрации и
митинги протеста против войны..
III. Заключение
Подведение итогов, обобщение, выводы.
Творческое задание
Я предлагаю сегодня и вам внести свой вклад в дело борьбы за мир. Все
вместе мы создадим плакат о мире. На цветной бумаге обводим свои
ладошки, а затем их вырезаем. В каждую ладошку приклеиваем голубей.
-Какие добрые дела вы можете делать вместе со своими одноклассниками,
чтобы защитить, сохранить и укрепить мир?
В ларце хранятся те добрые дела, о которых мы говорили. Давайте их
достанем и поместим на крылья наших голубей - вестников мира.
После того, как ребята закончили работать, все вместе собираются и
приклеивают на плакат ладошки в виде сердца.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: