Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Стилизация природных форм в традиционной вышивке горных мари" 8 класс

1
Урок декоративно – прикладного искусства, 8 класс
Тема урока: «Стилизация природных форм в традиционной вышивке
горных мари»
Цель: применение орнамента вышивки в оформлении печатной продукции
(визиток).
Задачи урока:
Обучающая: закрепление знаний по традиционной вышивке горных мари,
стилизации, умения применить полученные знания на практике.
Развивающая: развитие художественного вкуса и творческих способностей.
Воспитательная: воспитание бережного отношения к культуре родного
края.
Оборудование и материалы для урока:
для учителя: ПК, проектор, экран, рисунки детей, детали народного
костюма, фоторепродукции, визитки.
для учащихся: листы с образцами растительных форм, визитки, заготовки
визиток, карандаш, ластик, гелиевые ручки, линейки.
Ход урока
1. Оргмомент. Проверка готовности к уроку, приветствие учителя.
2. Сообщение темы и целей урока, введение в урок.
Все что мы есть, это результат наших мыслей
Будда.
Учитель. Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами создадим
эскизы визиток используя природные формы в традиционной
горномарийской вышивке горных мари.
Но прежде давайте вспомним пройденный материал по традиционной
культуре горных мари. (Показ презентации «Этноэстетическое воспитание
обучающихся на основе традиционной горномарийской вышивки» -
последовательность изучения вышивки).
Ребята, для чего нужна вышивка?
Ученики. Для украшения, для оберега человека в древние времена.
3. Обозначение проблемы.
Учитель. Где в наше время можно встретить горномарийскую
традиционную вышивку?
Ученики. В музее, в книгах, в Интернете, в сундуках бабушек.
Учитель. Как вы думаете, почему только в музее, в книгах и в Интернете?
Ученики. Сейчас не вышивают традиционную вышивку почти никто.
Мастерицы, владеющие секретом старинной вышивки умерли, а молодое
поколение не переняло знания. Нарушилась связь поколений.
Учитель. Как вы думаете, почему это произошло? Вспомните трудоемкий
процесс по созданию холста, шитья одежды и ее декорирования.
Ученики. В России появились мануфактуры и люди стали покупать готовую
ткань, поэтому отпала необходимость создания традиционного костюма,
2
люди перестали сеять лен, коноплю, ткать холсты и вышивать народный
костюм.
Учитель. Так постепенно значение народного костюма потеряло свою
актуальность. Его теперь мы можем видеть в сундуках наших бабушек и в
музейных коллекциях.
Как вы думаете, ребята, а мы можем обойтись в нашей жизни без вышивки?
Ученики. Да, можем.
Учитель. Можем, но кем мы станем? В какую личность каждый из нас
превратится? Давайте вспомним, что является основой вышивки?
Ученики. Культурная традиция.
Учитель. Что такое традиция, почему она так важна для народа?
Ученики. В ней собраны все знания многих поколений народа.
Учитель. Правильно ребята, собрана целая система знаний, норм. (таблицу
на доску – значение слова традиция закрепляет ученик). Все, что было
чуждо народному восприятию, все, что нарушало нормы в вышивке, все
отпадало, отметалось, не приживалось в народном искусстве.
Ребята, а если у любого народа стереть память о его культуре, языке,
традициях и обычаях, что тогда произойдет?
Ученики. Народ исчезнет. Это будут просто люди.
Учитель. Как упоминается в устном народном творчестве «Иван не
помнящий родства». Человек, который потерял свои родословные корни.
Страшная трагедия.
Ваша задача ребята знать свои традиционные родовые корни через
изучение горномарийского языка, народного костюма, вышивки, традиций и
обрядов своего народа. Каждый из вас носитель древнейшего традиционной
культуры своего народа, независимо от вашей национальности.
Можно ли нам обойтись в нашей жизни без знания горномарийской
вышивки?
Ученики. Нет.
Учитель. Правильно ребята, где бы вы ни были, в какой стране, везде вы
увидите, как каждый народ старается сохранить свое национальное
богатство: язык, историю и культуру, архитектуру, народные промыслы, и
традиционный костюм. Пока жива культура, жив и народ. Давайте же быть
образованными, культурными, современными, конкурентноспособными
людьми своего времени.
4. Введение в тему урока.
Учитель. На уроках ДПИ мы с вами познакомились с таким понятием как
стилизация. Кто мне напомнит, что это такое? (Ученики объясняют своими
словами).
Учитель. Стилизация – это декоративное обобщение и выделение
особенностей объекта с помощью ряда условных приемов. Упростить форму
не значит обеднить ее, упростить – значит подчеркнуть выразительные
стороны, опустив малозначительные детали. (отдельно обозначение слова
стилизация закрепляет ученица на доску). Стилизацию цветов, трав,
3
растений, птиц, бабочек, животных можно обобщить как природные формы.
(показ примеров стилизации цветов, птиц и т.д. в презентации)
Нам необходимо, сформулировать тему урока. О чем мы сегодня с вами
ребята говорили? О стилизации, о вышивке, о природных формах. Как бы вы
сформулировали нашу тему исходя из нашего разговора?
«Стилизация природных форм… Помогайте мне ребята, что нужно по
смыслу добавить?
Ученики. В традиционной вышивке горных мари.
Учитель. Молодцы ребята. Тема нашего урока «Стилизация природных
форм в вышивке горных мари».
5. Изучение нового материала. Практическая часть урока.
Учитель. Ребята, у вас на столах находятся образцы визиток, фотографии
традиционного женского головного полотенца – шарпан. На доске работы
ваших одноклассников (рисунки детей – шарпана, нашмака, орнаментов
наплечной вышивки). Также у каждого есть табличка со стилизованными
природными формами применяемыми в народной горномарийской вышивке.
Мы можем увидеть из названия элементов вышивки что изображено.
Зачитывают ученицы название, например, «Орави шылдыр лошты хресты»
(дословный перевод «Среди крыльев воробья кресты». Вот так называли
незамысловато в древности горные марийцы стежки вышивки, буквально для
более упрощенного восприятия и запоминания орнамента.
Сегодня мы с вами создадим эскиз визиток с горномарийским орнаментом.
Что такое визитка? И для чего она нужна? (Отвечают ученики своими
словами).
Ученики. Небольшой кусочек бумаги с информацией о человеке.
Учитель. Правильно ребята. Визитка – этоноситель контактной информации
о человеке или организации.
Учитель. Какие визитки бывают?
Ученики. Визитки условно можно разделить на виды: личные (семейные),
деловые и корпоративные.
Правила создания визитки: размер, фон, эмблема или орнамент, название
организации, ФИО хозяина визитки, должность или профессия, почтовый и
электронный адрес.
Учитель. Ребята, а у вас есть визитки? Есть у Алены К.
Алена, по какой причине тебе понадобилась визитка? (Поездка в «Орленок»,
для друзей, поддерживать контакты с новыми друзьями). Обратите внимание
на экран, здесь мы с вами видим разнообразные визитки. Сравните их. Чья
визитка красивее и интереснее?
Ученики. С марийским орнаментом. Алена видишь разницу между своей
визиткой и другими визитками? Сегодня у тебя есть возможность создать
уникальную визитку, которая будет только у тебя, потому, что именно ты ее
разработала.
Я приготовили вам заготовки визиток, где уже имеется некоторая
информация, а именно название нашей школы, ФИО ученика, ваш статус- вы
4
ученики 8 класса, почтовый и электронный адрес. Ваша задача выполнить
декорирование визитки при помощи стилизованных природных форм
применяемых в вышивке горных мари, образцы есть у вас на столах,
Вы можете расположить орнамент по правилам композиции: не крупно и не
мелко, не забивать большим количеством орнамента, визитка должна
смотреться и читаться четко, ясно, эстетично. Так как у нас это только эскиз
– пробный рисунок, то и выполнять мы его будем пока в черно – белом
варианте. Работу в цвете будем продолжать на следующем уроке. Помните,
что визитка многое говорит о человеке. Всем ли понятно задание?
Приступаем. (Звучит музыка).
6. Итог урока.
Учитель. Что нового вы сегодня узнали на уроке? Анализ работ учеников.
Выставка визиток (дети размещают эскизы на школьной доске). Ребята, а где
бы вы использовали свои визитки? Молодцы, ребята, вы хорошо
потрудились. Теперь вы знаете, что полученные знания о народной вышивке
можно применить и в современных условиях нашей жизни. Творчества и
успехов вам ребята! Оценки за урок.
Урок окончен.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: