Ученики на Учителя.com


Конспект урока "О чем говорят гербы?" 5 класс

Урок изобразительного искусства в 5 классе
Тема урока: «О чем говорят гербы?»
Цели:
1. Познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическим
значением цвета и формы в них.
2. Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого
сообщества, символизирующем отличие от других общностей.
3. Воспитывать любовь к Родине, её истории, культуре, чувство гражданина своей страны.
Задачи:
1.Формирование мотивационного аспекта у учащихся.
2. Активизация художественно-творческой деятельности.
3. Развитие наблюдательности, умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Оборудование: ММУ, презентация.
План урока.
1.Слайд-презентация о государственной символике, об истории появления гербов, об
основных элементах гербов и их символическом значении.
2.Постановка художественной задачи.
3. Практическое выполнение задания.
4. Подведение итогов, анализ и защита работ.
Постановка проблемы: А вы как думаете, можно было прожить без гербов в Средние века?
Какова их роль в жизни человека?
Я думаю, что для того, чтобы учебная деятельность на уроках ИЗО была более успешной,
необходимо создать учебную мотивацию. Использование на уроках презентации помогает мне в
этом. В презентации, сопровождающей этот урок, информация представляется более ярко,
максимально точно раскрывает тему урока, что повышает эффективность урока.
Учащиеся на уроке выражают собственное отношение к обсуждаемой проблеме, проживая и
переживая содержание урока изобразительного искусства. Активная форма и насыщенность урока
познавательным материалом, делает его более интересным. На представленном вашему
вниманию уроке дети имеют возможность высказывать свою точку зрения, общаться, учиться
слушать. Все это способствует формированию инициативы, самостоятельности, толерантности.
Описание этапов урока:
I.Формирование новых понятий:
1) постановка проблемы; - А вы как думаете, можно было прожить без гербов в Средние века?
Какова их роль в жизни человека?
2) помощь в решении этой проблемы; Презентация.
3) выдвижение гипотез; учащиеся выдвигают гипотезы, например: 1.Без гербов можно
прожить; 2. Гербы никому не нужны; 3. Гербы нужны.
4) защита гипотез, дискуссия, опровержение, утверждение; в ходе просмотра презентации,
беседа и взаимообмен мнениями между учениками и учителем.
5) Вывод.
Ученики, в ходе просмотра презентации и дискуссии, постепенно приходят к выводу, что
гербы были нужны, так как в те времена происходили крестовые войны, и рыцарям надо было
как-то отличать, кто друг, а кто враг. Наличие гербов на одежде, помогало это сделать.
На первом уроке ребята знакомятся с видами гербов, узнают, как и где они возникли, что
представляет собой герб России, Москвы, а также знакомятся с гербами г. Хабаровска и
Хабаровского края.
Практическое задание :
Ученикам предлагается изобразить герб своего класса при помощи любых графических
материалов на выбор. Перед выполнением практического задания, целесообразно показать
учащимся варианты удачного и неудачного решения эмблемы, герба. Это поможет избежать
ошибок и одновременно обратит внимание на важные моменты, которые необходимо учесть:
композиция;
цветовой строй герба;
продумать форму герба ( следует учитывать традиционную форму, но одновременно и
изобретать свои, смело фантазировать).
На первом уроке ребята продумывают эскиз эмблемы или герба, выполняют композиционный
рисунок
На втором уроке, включая в работу цвет, заканчивают рисунок.
В конце занятия необходимо провести анализ творческих работ, опрос, обсуждаем, хвалим,
выставляем оценки, делаем вывод по итогам урока. Сделать выставку в классе.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: