Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе "Поможем ежику"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развития
«Детский сад № 27 «Рябинка»
Конспект занятия по изобразительной деятельности
вовторой младшей группе
тема: «Поможем ежику».
разработала и провела
воспитатель Iквалификационной
Бочкарева Дарья Олеговна
г. Новочебоксарск 2018
Фамилия, имя, отчество автора: Бочкарева Дарья Олеговна
Занимаемая должность: воспитатель
Наименование ДОУ: МБДОУ «Детский сад № 27»
Предмет: Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие», занятие.
Тема: «Поможем ежику».
Продолжительность: 15 минут
Группа: вторая младшая группа.
Технологии:
Информационно-коммуникационные технологии: слайды в формате презентации PowerPoint,
экран, ноутбук, проектор. Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка, самомассаж.
Аннотация:
Представленный конспект предназначен для педагогов, работающих с детьми второй младшей
группы (детей 3-4 лет) в дошкольной образовательной организации.
В данном конспекте проходит интеграция образовательных областей: «Художественно-
эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Использование информационно-коммуникационных технологийспособствует успешной
реализации поставленных задач, объем представленного материала соответствует возрасту детей,
представлен в интересной и доступной форме.
Тема: «Поможем ёжику».
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования –штампирование, используя рельеф
листочка, вырезанного на поверхности разрезанного пополам картофеля;печать штампами из
картофеля;
- формировать умение располагать рисунок на ограниченном пространстве;
- закреплять знание названий цветов (красный, желтый, зеленый);
Развивающие задачи:
- развивать творческое воображение, фантазию;
- развивать мелкую моторику рук, чувство цвета.
Речевые задачи:
- ввести в активный словарь детей существительное – штамп; способствовать употреблению
усвоенного слова в самостоятельной речи.
Воспитательные задачи:
-поддерживать интерес к рисованию; воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту
природных явлений.
Материалы и оборудование:листья-штампы, осенние листья, гуашевые краски красного,
желтого и зеленого цветов, листы тонированной бумаги, контейнеры для красок, салфетки бумажные и
влажные, игрушка би-ба бо – ежик, презентация PowerPoint, мультимедийная установка.
Предварительная работа: рассматривание листьев на прогулке, игры с листочками, рисование
осенних листьев пальчиками.
Методы и приемы:
1. Организационный момент.
2. Чтение стихотворения «Мы пришли в осенний лес».
3. Постановка проблемной ситуации.
4. Вопросы.
5. Показ способов работы.
6. Пальчиковая гимнастика.
7. Самостоятельная работа детей.
8. Индивидуальные указания и пояснения.
9. Игровой массаж «Катится колючий ёж».
10. Рефлексия.
Ход занятия.
I. Вводная часть.
Дети вместе с воспитателем входят в группу, на полу разбросаны осенние листья, включена
презентация, звучат звуки осеннего леса.
Воспитатель: Ребята посмотрите, где мы с вами оказались?
Дети: В лесу.
Воспитатель: А что вы видите? (ответы детей).
Воспитатель:
Мы пришли в осенний лес,
Полон сказочных чудес,
Сколько листьев расписных -
Красных, желтых, золотых.
Листиком помашем,
С листиком попляшем.
Воспитатель:Ой, ребята. Посмотрите, да это же ежик бежит. Поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуй ёжик. (Видео файл - разговор с ежиком).
Ёжик: Здравствуйте дети (плачет).
Воспитатель: Ёжик, а почему ты плачешь? Что случилось?
Ёжик: Как же мне не плакатьи слез не проливатьосенью все ёжики готовят свои норки к зиме –
собирают листья, чтобы согреться, а я не успел собрать листья и теперь могу замерзнуть. Вот поэтому
мне очень грустно.
II. Основная часть.
Воспитатель:Как же нам быть, нельзя ежика в беде оставлять.Ребята, я предлагаю вам помочь
ежику утеплить норку.
Ёжик: Ребята, а вы,правда, мне поможете?
Дети: Да.
Воспитатель: Ежик ты не переживай, мы тебе поможем, а ты для нас интересную игру
придумай.
Ёжик: Это я запросто (видео выключается).
Воспитатель: Ребята, а о чем попросил нас ежик?
Дети: Собрать листья, чтобы утеплить норку.
Воспитатель: Я знаю очень простой способ собрать листья для ежика, которыми он сможет
утеплить свою норку.. Вы проходите на нашу полянку, а я вам расскажу. Мы с вами будем рисовать
листья, но не красками и карандашами, а с помощью штампа из картошки (показ штампа – картошки).
Давайте вместе произнесем это слово-штамп.
Для начала вспомните, какого цвета листья мы видели с вами в лесу?
Дети: Красного, желтого, зеленого.
Воспитатель: Вот и мы с вами будем рисовать осенние листья, используя – красный, желтый и
зеленый цвета.
А теперь посмотрите, как мы будем это делать.
Левой рукой я придерживаю лист бумаги, а правой беру штамп. В руку штамп я беру, в краску
желтую мокну. Аккуратно опускаю, штамп к бумаге прижимаю. Так немножко подержу, а потом
подниму. Посмотрите, какой красивый лист у нас получился.
Как вы думаете, нашему ёжику понравится?
Дети: Да.
Воспитатель: Но сначала, я предлагаю каждому из вас выбрать фон, на котором мы с вами
будем изображать листья для нашего ежика. (Дети самостоятельно выбираю тонированную бумагу для
фона своей работы).
Чтобы наши листья получились самыми красивыми предлагаю размять наши пальчики. Сложите
ручки в замок и повторяйте за мной.
Пальчиковая гимнастика:
Ёжик, ёжик колкий -
Где твои иголки?
Вот они. Вот они. Вот они. Ежик,
ежик колкий - Спрячь свои иголки.
Раз и нет иголок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите какие разные штампы-листьев у нас есть. Какие они все
разные, есть с ровными краями, есть круглой форы а есть с острыми краями- зубчиками.
Я надеюсь, что наши листики помогут ежику не только утеплить свою ноку, но и сделать ее
более красивой.
Предлагаю детям нарисовать листочки (при необходимости помогаю ребенку, который
затрудняется при выполнении задания).
III. Заключительная часть.
Рассматриваем детские рисунки. Ребята, какие листья у нас получились?
Дети: Красивые.
Воспитатель: А какие краски мы использовали?
Дети: Красные, желтые, зеленые.
Воспитатель: Ребята, кому мы с вами рисовали листья?
Дети: Ёжику.
Воспитатель: А с помощью чего мы изобразили такие красивые листья?
Дети: С помощью штампов.
Воспитатель:Ребята, ежик оставил для нас шишки, поиграем с ними.
Игровой массаж «Катиться колючий ёжик»
Катиться колючий ёжик
Нет ни головы, ни ножек.
По ладошки бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
(круговые движения шариком между ладонями).
Мне по пальчикам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда, сюда, Мне щекотно да, да, да.
(движения по пальцам).
Воспитатель: А хотите еще больше порадовать ёжика?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда возьмите свои листья и пойдемте за мной, в гости к ежику, мы с вами
поможем ему украсить его норку.
Ежик: Спасибо вам ребята,что в беде меня не оставили и такие красивые листья для меня
собрали. Какого они цвета? Теперь у меня будет самая уютная норка.
Воспитатель:Ёжик, если ты не против мы у тебя в лесу останемся и с осенними листочками
поиграем.
Список использованных источников
1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения
до школы», Под редакцией: Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;
2. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
3. Комарова, Т. С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 315 с
4. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. – Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре
(младшая возрастная группа). – М.: Просвещение, 1992.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: