Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Декоративное рисование. Узоры на крыльях" 1 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Еланская средняя общеобразовательная школа
Байкаловского района Свердловской области
Урок изобразительного искусства
в 1 классе по теме
«Декоративное рисование. Узоры на крыльях»
УМК «Начальная школа 21 века»
Урок разработан учителем начальных классов
Карповой Галиной Геннадьевной
с. Елань, 2012 г
Тема: Декоративное рисование. Узоры на крыльях.
Цели:
• Развивать эмоционально-чувственную сферу ребёнка и его
художественно-образное мышление как основу творческой личности.
• Познакомить с законом симметрии, новым приемом рисования точек с
помощью ватной палочки.
• Развивать фантазию на основе реальности, наблюдательности и
активного внимания.
• Воспитывать любовь к изобразительному искусству.
Условия:
− Стиль общения учителя с детьми на основе личностно-
ориентированного взаимодействия, любви и уважения к каждому
ребенку.
− Обогащение чувственного опыта во всех видах деятельности,
накопление впечатлений, эмоций от опыта эстетического
восприятия природы и окружающей действительности.
Аннотация
− Показывает деятельностный подход в обучении.
− Демонстрирует значение эмоционального настроя в восприятии
учебного материала.
Актуальность: развитие навыков работы в разных модальностях –
аудиальной, кинестетической, визуальной.
Оборудование и наглядный материал для урока: мультимедиапроектор,
фильм про бабочек, трафареты солнышка для рефлексии, трафарет бабочки и
набор цветных магнитов для составления узора, рисунки бабочек для
изучения понятия «симметричность», табличка со словом «симметрия».
Материал для учащихся: трафареты бабочек, палитра, гуашь, кисти.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Я очень рада встрече с вами. Меня зовут …….
Сегодня я проведу у вас занятие по рисованию. Уверена, что вместе с
красками и кисточками вы принесли на урок и хорошее настроение.
- Покажите хорошее настроение (улыбка). Чтобы настроение стало еще
лучше, поприветствуем друг друга и пожелаем удачи.
Игра – приветствие «Пожелание веселых пальчиков».
Учащиеся в парах, глядя друг другу в глаза и держа руки на уровне груди,
соприкасаются ладонями, а затем касаются поочередно одноименных
пальцев рук партнера и говорят: «Желаю (большими пальцами) успеха
(указательными) большого (средними) во всем (безымянными) и везде
(мизинцами). Здравствуйте!» (прикосновение всей ладонью).
1. Пальчиковая гимнастика
- А ещё наши пальчики умеют превращаться в яркое солнышко:
Солнышко, поскорей
Всех ребяток обогрей!
Этот лучик золотой,
Этот тоже не простой,
Этот теплый,
Этот светлый,
Этот самый маленький.
(Пальчики разжимаются и сжимаются в кулачок)
(Показать большой пальчик)
(Указательный)
(Средний)
(Безымянный)
(Мизинец)
- Как много лучиков у нас получилось.
3. Постановка темы урока
- Солнышко проснулось, улыбнулось (слайд №1) и своими яркими
лучами разбудило всех вокруг.
- А это что за чудо проснулось? (слайд № 2) (предположения,
высказывания детей)
- Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел.
Встрепенулся, всколыхнулся, взвился вверх и улетел… (это бабочка)
(открывается слайд № 3)
- Действительно, это у бабочки на крыльях рисунок, похожий на глаза.
- Для чего ей нужен такой яркий наряд? (высказывания детей)
- Вы уже догадались, что же мы сегодня будем рисовать? (бабочку)
- А если точнее, узоры на крыльях бабочки (слайд № 4) (дети хором
называют тему урока)
4. Наблюдение. Беседа.
- Кто из вас видел бабочек? Когда? Какие они? (красивые, легкие,
игривые…)
- Правильно, но я бы еще добавила, что бабочки изящные, утонченные,
лучезарные, яркие, стремительные, невесомые.
- В природе существует огромное количество видов бабочек. Все они
разные и не похожи друг на друга. Люди придумали об этих красавицах
много сказок и легенд. В одной из сказок говорится, что бабочки – это
ожившие цветы, которые сорвались со стебелька. Давайте вернемся с вами
в теплый летний день и полюбуемся бабочками, их разноцветным узором
на крыльях (фильм «Бабочки» - 1,5 мин).
Ссылка на фильм о бабочках: http://viki.rdf.ru/item/634/- учебный клип,
Берюхова Е.
- Встретились ли вам знакомые бабочки? Какая больше всего понравилась?
(высказывания детей)
-Ребята, вы заметили, какие удивительные и разные узоры можно увидеть на
крыльях бабочек? Кто же рисует эти узоры? (предположения детей)
- На что похожи узоры? Давайте вместе ответим на этот вопрос!
(Совместное чтение стихотворения по опорным картинкам)
Учитель показывает изображение бабочки и задает вопрос, затем другую
картинку, третью картинку. В результате появляется коллективное
стихотворение “Что у бабочки на крыльях?”
-Что у бабочки на крыльях? (слайд № 5)
Там же солнце золотое
-Что у бабочки на крыльях? (слайд № 6)
Там же небо голубое.
-Что у бабочки на крыльях? (слайд № 7)
Там же радуга цветная.
-Что у бабочки на крыльях?
Посмотри же, посмотри,
Ничего на свете краше не найти! (слайд № 8)
Гиперссылка - возвращение к слайду с названием темы урока
5. Музыкальная физминутка (Приложение - аудиофайл «Бабочки и
жуки»)
- Действительно, бабочки очень красивы, будто собрались на бал-маскарад.
- Встаньте, покажите, как танцуют бабочки (показывают движения бабочек)
- А вот жуки не такие легкие и воздушные. Они передвигаются медленно,
неуклюже, как роботы (показывают движения)
- Под музыку исполним танец. Характер музыки подскажет, когда должны
танцевать бабочки, а когда – жуки.
Гиперссылка на музыку для физминутки
6. Знакомство с новым понятием «симметрия»
Игра «Найди вторую половинку» (на доске половинки нарисованных
бабочек)
- Посмотрите, что случилось? Бабочка потеряла свою вторую половинку.
Давайте поможем ей найти её. Будьте внимательны (учащиеся находят
вторую половинку, объясняют, доказывают свой выбор).
- Выполняя задание, вы воспользовались одним важным законом, который
называется «симметрия» (появляется на доске табличка со словом).
- Если согнуть бабочку вдоль туловища пополам, что произойдет? (половинки
совпали, они одинаковые) Совпадает не только форма крыльев, но и узор.
Симметрия - когда при делении пополам одна половина повторяет другую
как в зеркале, зеркальное отражение.
Закрепление. Игра «Зеркальное отражение» (на доске трафарет бабочки
и цветные магниты)
- Один ученик составляет из магнитов узор на левой половинке бабочки,
другой составляет симметричный узор на правой половинке.
(Если позволяет время, можно вызвать еще одну пару учащихся)
7. Практическая работа
- Осталось выполнить самое важное задание – самостоятельно нарисовать
узор на крыльях бабочки гуашевыми красками.
- Сначала я покажу вам один новый прием: рисование точек с помощью
ватной палочки (показ учителя).
- Чтобы бабочки порадовали нас своей красотой, давайте симметрично
украсим их крылья, «оживим», нарядив в яркие, узорчатые платья.
Каждому ученику выдается трафарет бабочки. Первоклассники
самостоятельно выполняют узор на крыльях, используя ватную палочку и
тонкую кисть (15 минут).
8. Релаксация в круге под музыку. (Приложение – аудиофайл для
релаксации)
Гиперссылка на музыку для релаксации
Ребята выходят с бабочками, становятся в круг, кладут бабочку в
середину круга.
- Представьте себе раннее утро. Кругом тишина. Все в природе отдыхает:
присели, голову наклонили направо, положили ладошки под правую щечку,
голову наклонили влево, ладошки положили под левую щечку. Бабочки
проснулись (встали), полетели к солнышку, выше, выше (на носочках
кружатся).
(Прикрепляют бабочек на доску над цветочной полянкой)
9. Анализ работ. Рефлексия.
- Нравятся вам бабочки?
- Какая больше всего нравится? Почему? Какая самая аккуратная?
- Каждая бабочка хороша по-своему.
- Что нового научились делать? Какое новое слово узнали?
-Что больше всего понравилось на уроке? Что показалось трудным?
10. Итог урока
-Мне сегодня было приятно и радостно работать с вами. Когда я говорю
слово «радость», то представляю светлое, улыбающееся солнышко, от
которого становится тепло и хорошо (на доске появляется рисунок
солнышка). (Приложение – трафарет солнышка) Это солнышко дарит
каждому из вас свою улыбку. И вы тоже чаще улыбайтесь друг другу и
дарите свою радость окружающим.
- Урок окончен.
Список литературы и Интернет-ресурсов:
1. 1. «Изобразительное искусство», методическое пособие (1-4 классы)
под редакцией Б.М.Неменского. М: Просвещение,2010 г.
2. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp
&tbm=isch&source - фотографии бабочек.
3. Аудиофайл «Бабочки и жуки» - диск «Комплекс физминуток в
начальной школе», 2010 г.
4. Аудиофайл для релаксации в круге – автор не известен.
5. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp
&tbm=isch&source=hp&biw - анимация-солнышко.
6. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp
&tbm=isch&source=hp&biw - небо.
7. https://www.google.ru/search?num=10&hl=ru&newwindow=1&site=imghp
&tbm – радуга.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: