Ученики на Учителя.com


Диагностическая работа по истории 11 класс (с ответами)

11 класс, вариант 2
Диагностическая работа по ИСТОРИИ
Часть 1
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры,
которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Образование временного правительства
2) Начало стахановского движения в СССР
3) Созыв первой Государственной думы в России
2. Установите соответствие между событиями и датами: к каждому элементу первого столбца
подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Событие
Дата
А) Полное снятие блокады с Ленинграда
1. 1957
Б) Атомная бомбардировка японских городов
2. 1943
В) Создание совнархозов
3. 1944
Г) Исключение СССР из Лиги Наций
4. 1939
5. 1961
6. 1945
3. Ниже приведён список терминов (названий). Все они, за исключением двух, относятся к
периоду «Оттепели» (1953-1964 гг.).
1) приватизация; 2) целина; 3) реабилитация; 4) развенчание культа личности Сталина; 5)
совнархозы; 6) политика нового политического мышления.
Найдите и запишите порядковые номера терминов (названий), относящихся к другому
историческому периоду.
4. Какие три из названных мер были осуществлены в ходе перестройки? Соответствующие
цифры и запишите их в ответ.
1) созыв Съезда народных депутатов
2) введение госприёмки
3) ликвидация центральных отраслевых министерств и их замена совнархозами
4) либерализация цен
5) принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности
6) ликвидация КГБ
5. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) ____________ — первая женщина, Герой Советского Союза, партизанка, награжденная
посмертно, замученная и казненная фашистами в ноябре 1941 г. в деревне Петрищево.
Б) Летом 1942 г. немецкая армия Паулюса нанесла удар по городу ____________.
В) Белорусская операция была проведена в ____________.
Пропущенные элементы:
1) 1941 г. 2) 1944 г. 3) Вера Волошина
4) Зоя Космодемьянская 5) Киев 6) Сталинград
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
6. Установите соответствие между государственными деятелями и должностями, которые они
занимали.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ДЕЯТЕЛЬ
ДОЛЖНОСТЬ
А) Г. В. Чичерин
Б) М. М. Литвинов
В) В. М. Молотов
1) Председатель Реввоенсовета Республики
2) Фактический руководитель советской
делегации на Генуэзской конференции
Г) Л. Д. Троцкий
3) Председатель ВЦИК
4) Нарком иностранных дел, при котором
СССР стал членом Лиги Наций
5) Нарком иностранных дел, подписавший
советско-германский договор о ненападении
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам
7. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора.
«Я видел не только бесполезность, но и вред совмещения постов, и я даже ссылался: "Представьте
моё положение, я критиковал Сталина за совмещение в одном лице двух таких ответственных
постов в государстве и в партии, а теперь сам…" Выношу этот вопрос на суд историков. Сказалась
моя слабость, а может быть, подтачивал меня внутренний червячок, ослабляя моё сопротивление.
Ещё до того, как я стал Председателем Совета Министров СССР, Булганин внёс предложение
назначить меня как первого секретаря ЦК КПСС Главнокомандующим вооружёнными силами.
Тем более что в Президиуме ЦК военные вопросы, армия, вооружение относились к моей епархии.
Это произошло без публикации в печати и было решено сугубо внутренним образом, на случай
войны. Внутри вооружённых сил об этом известили высший командный состав».
8. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных
элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу
номер нужного элемента
Год
Событие (процесс)
1945
А
В
Противостояние Верховного
Совета и Президента РФ
1920
Д
1929
Е
З
Нобелевская премия мира
1) Образование РККА (красной армии)
2) Начало работы Комиссии государственной электрификации России
3) Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии со стороны СССР
4) Опубликована статья «Год великого перелома»
5) 1922
6) 1956
7) 1993
8) 1975
9) Жуков Г.К.
10) Сталин И.В.
11) Хасбулатов Р.И.
12) Сахаров А.Д.
9. Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.
«Я вот уже сколько лет нахожусь на положении неработающего пенсионера: особых дел у меня
нет, в настоящем и будущем у меня особых вопросов не возникнет, поэтому я и живу анализом
пройденного пути, а путь, пройденный мною, хороший, и я его не только не стыжусь, а горжусь
им. Карибский кризис является украшением нашей внешней политики, в том числе моей как члена
того коллектива, который проводил эту политику и добился блестящего успеха для Кубы, не
сделав ни единого выстрела. Как далее развивался кризис, когда мы приняли решение о том, что
целесообразно поставить ракеты с атомными зарядами на территории Кубы и таким образом
поставить США перед фактом, что если они решатся вторгнуться на Кубу, то Куба будет иметь
возможность нанести сокрушительный ответный удар? Это был бы, конечно, не разгром США. Но
им были бы нанесены очень большие разрушения. Отсюда мы сделали вывод, что эта перспектива
удержит власть имущих в США от вторжения на Кубу. К такому выводу все мы пришли после
двукратного или трёхкратного обсуждения моего предложения».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных
суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Автором воспоминаний является В. М. Молотов.
2) Кризис, о котором идёт речь в данном отрывке, относится ко второй половине 1950-х гг.
3) Кризис, о котором идёт речь, удалось преодолеть благодаря взаимным уступкам СССР и
США.
4) Автор воспоминаний пишет, что решение о действиях в условиях кризиса принималось
коллективно.
5) Автор утверждает, что одной из целей действий советского руководства в условиях кризиса
являлось развязывание войны против США.
6) Руководителем Кубы в период кризиса являлся Фидель Кастро.
10. Установите соответствие между партийно-государственными руководителями и
историческими событиями.
ФАМИЛИИ ПАРТИЙНЫХ И
ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ДЕЯТЕЛЕЙ
ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ
А) В. И. Ленин
Б) И. В. Сталин
В) Н. С. Хрущёв
Г) Л.И. Брежнев
1) I Съезд народных депутатов СССР
2) принятие плана ГОЭЛРО
3) первый полёт человека в космос
4) ввод советских войск в Афганистан
5) подписание советско-германского Договора о
ненападении
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
11. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Памятники культуры
Характеристики
А) «Родина-мать»
1. Автор данного произведения был вынужден
покинуть СССР в 50-егг.
Б) «Доктор Живаго»
2. Этот кинофильм посвящен события первой
русской революции
В)«Мастер и Маргарита»
3. Данный памятник находится в знаменитой
Брестской крепости.
Г) «Броненосец Потемкин»
4. Автором памятника является известный
советский скульптор Е. Вучетич
5. Автор — М. А. Булгаков.
6. Автору данного творения была присуждена
Нобелевская премия.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
12. Установите соответствие между деятелями культуры и фактами их биографии: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ
ФАКТ БИОГРАФИИ
А) Э. А. Рязанов
1.режиссер фильма «Берегись автомобиля!»
Б) В. В. Маяковский.
2. автор монумента «Воин-освободитель» в
берлинском Трептов- парке
В) В. Э. Мейерхольд
3.Театральный режиссёр-экспериментатор,
погибший в годы сталинских репрессий
Г) Е. В. Вучетич
4. автор поэм «Хорошо», «Облако в штанах», «Что
такое хорошо и что такое плохо»
5. Упоминаемый в его произведении термин
«нигилизм» приобрёл широкое распространение.
6. спроектировал здание Мавзолея В. И. Ленина
Ознакомьтесь с изображением памятника культуры и выполните задание 13.
13. Какие суждения о данном монументе являются верными? Выберите два
суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми
они указаны.
1) Название монумента — «Победа».
2) Этот монумент стоит в Севастополе.
3) Название кургана, на котором стоит монумент, — Малахов курган.
4) Этот монумент посвящен событиям Великой Отечественной войны.
5) Автор монумента — скульптор Е. В. Вучетич.
Часть 2
14.Ниже приведены две точки зрения на причины перерождения партии
большевиков, ликвидацию внутрипартийной демократии:
1) За антидемократическую направленность развития партии большевиков несёт персональную
ответственность И.В. Сталин.
2) Перерождение партии, ликвидация внутрипартийной демократии начались ещё при Ленине,
Сталин лишь продолжил ленинскую политику в этом направлении.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не
менее трёх фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами
точку зрения.
15.Сравните характерные черты развития советской культуры во второй половине 1920-х гг. и во второй
половине 1930-х гг. (цели, задачи, система образования, взаимоотношения творческой интеллигенции и
власти), а что различным (не менее двух различий). Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во
второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те
черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведённая таблица не
устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как
лучше оформить ответ).
Общее
• ……………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………….
Различия
…
…
• ……………………………………….
• …………………………………..
• ……………………………………….
• ……………………………………
• ……………………………………..
• ……………………………………..
10 класс, вариант 1
Диагностическая работа по ИСТОРИИ
Часть 1
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в
таблицу.
1) Начало Холодной войны
2) Полет первого человека в космос
3) ХХ съезд КПСС
2. Установите соответствие между событиями и датами: к каждому элементу первого столбца
подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Событие
Дата
А) Подавление «Пражской весны» в Чехословакии
1. 1977
Б) Ввод советских войск в Афганистан
2. 1945
В) Ялтинская конференция
3. 1968
Г) Принятие Конституции «развитого социализма»
4. 1944
5. 1979
6. 1980
3. Ниже приведён список терминов, понятий, названий. Все они, за исключением двух,
относятся к событиям (явлениям) 1920-х гг.
1) золотой червонец; 2) политика коллективной безопасности; 3) Коминтерн; 4) ликбез; 5)
«полоса признания СССР»; 6) семилетка.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому
периоду.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
4. Какие три из перечисленных черт характеризуют период «застоя» в СССР?
Соответствующие цифры запишите в ответ.
1) дефицит промышленных и продовольственных товаров
2) значительный разрыв в материальном положении разных слоёв общества
3) борьба с диссидентским движением
4) быстрые темпы внедрения современных технологий в производство товаров народного
потребления
5) социальная стабильность, высокая степень социальной защищённости населения
6) альтернативный характер выборов
5. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Герой Российской Федерации Вера Волошина была повешена немцами в ходе сражения за
____________.
Б) За неумелое командование войсками Западного фронта в начальный период войны был
казнен генерал ____________.
В) Встреча наших войск с союзниками произошла на реке Эльбе в апреле ____________ года.
Пропущенные элементы:
1) Лениград 2) Москва 3) Г. К. Жуков
4) Д. Г. Павлов 5) 1945 г. 6) 1943 г.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам..
6. Установите соответствие между реформами и фамилиями руководителей СССР, в период
правления которых эти реформы были проведены.
РЕФОРМЫ
ФАМИЛИИ
A) ликвидация отраслевых министерств и создание
совнархозов
Б) принятие закона «О кооперации в СССР»
B) реформа А. Н. Косыгина по расширению
самостоятельности предприятий
Г) денежная реформа и отмена карточной системы
1) И. В. Сталин
2) Н. С. Хрущёв
3) Л. И. Брежнев
4) Ю. В. Андропов
5) М. С. Горбачёв
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
7. Прочтите отрывок из правительственного постановления и напишите название
экономической политики, к периоду проведения которой относится издание данного
постановления.
«В целях срочной поставки хлеба для нужд Красной Армии и бесхлебных районов и в
развитие декретов Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета Советов о
хлебной монополии… и о натуральном налоге… устанавливается нижеследующий порядок
отчуждения излишков зерновых хлебов и фуража в распоряжение государства.
Ст. 1. Всё количество хлебов и зернового фуража, необходимое для удовлетворения
государственных потребностей, развёрстывается для отчуждения у населения между
производящими губерниями.
Ст. 2. Губернии, на которые распространяется развёрстка, равно как и количество хлебов и
зернового фуража, подлежащее отчуждению в каждой губернии, устанавливаются Народным
Комиссариатом Продовольствия...
Ст. 3. В развёрстку зачисляется всё количество семенного и продовольственного хлеба, а
также зернового фуража, уже заготовленное продовольственными органами по нарядам
Народного Комиссариата Продовольствия»
8. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных
элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу
номер нужного элемента
Год
Событие (процесс)
Участник события
(процесса)
А
Генуэзская конференция
Чичерин Г.В.
1990
Б
В
Г
Создание Центрального штаба
партизанского движения
Д
1965
Е
Ж
З
И
В.И.Ленин
1) Первый выход человека в открытый
космос
2) Разработка программы «500 дней»
3) Создание Совета Рабочей и Крестьянской
Обороны
4) 1-я Конституция СССР
5) 1918
6) 1941
7) 1942
8) 1922
9) Шаталин С.С.
10) Леонов А.А.
11) Сталин И.В.
12) Пономаренко П.К.
9. Прочтите отрывок из воспоминаний.
«Часам к двенадцати в воскресенье утром приехал к нему [С. А. Филатову — главе
президентской администрации] на дачу и здесь узнал, что президент принял решение
приостановить работу Верховного Совета, объявить новые выборы, и провести референдум по
Конституции. Филатову поручено продумать политический сценарий предстоящих событий.
Сергей Александрович сказал, что всё это вызывает у него серьёзное беспокойство. Спросил,
какова моя точка зрения.
После того как Верховный Совет открыто проигнорировал ясно выраженную апрельским
референдумом волю народа к продолжению реформ и отверг одну за другой все попытки найти
между двумя ветвями власти разумный компромисс, неизбежность подобного решения была
очевидной. <...>Принимаю решение о необходимости обратиться к москвичам за поддержкой».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных
суждения.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) Президент, о котором говорится в тексте, — Б. Н. Ельцин.
2) Описываемая в тексте ситуация относится к 1991 г.
3) Одним из участников событий, о которых говорится в тексте, был Р. И. Хасбулатов.
4) Конфликт, о котором говорится в тексте, удалось разрешить мирным, ненасильственным
путём.
5) Автор воспоминаний крайне негативно оценивает действия президента.
6) В конфликте, о котором говорится в тексте, победу одержали сторонники президента.
10.Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей СССР и РФ и их
деятельностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
второго столбца.
ФАМИЛИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
A) Л. И. Брежнев
Б) Н.С. Хрущев
B) А. Н. Косыгин
Г) Г. М. Маленков
1) разработка экономической программы «500 дней»
2) разработка концепции «развитого социализма»
3) руководство деятельностью Правительства СССР в 1953−1955 гг.
4) проведение экономических реформ во второй половине 1960-х гг.
5) доклад «О преодолении культа личности и его последствий»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
11. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
Памятники культуры
Характеристики
А) скульптура «Рабочий
и колхозница»
1. Автору была присуждена Нобелевская премия.
Б) «Василий Теркин»
2. Произведение было написано в период руководства СССР Л.
И. Брежнева.
В) роман «Тихий Дон»
3. Памятник является первым советским звуковым
художественным фильмом.
Г) «Путёвка в жизнь»
4. Автор творения в период «Оттепели» возглавлял журнал
«Новый мир».
5. Автором данного творения является В. Шаламов.
6.Данное творение было создано в период руководства страной
И. В. Сталина.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
12. Установите соответствие между деятелями культуры и фактами их биографии: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ
ФАКТ БИОГРАФИИ
А) С. С. Прокофьев
1. Кинорежиссёр, снявший фильм «Весёлые ребята»
Б) Е. В. Вучетич
2. один из авторов современного гимна РФ
В) С. В. Михалков
3. Композитор, одним из произведений которого является
балет «Ромео и Джульетта»
Г) Г. В. Александров
4. автор романа «Пётр Первый»
5. кинорежиссёр, снявший знаменитые советские комедии
«Волга-Волга» и «Весёлые ребята»
6. автор монумента «Родина-мать»
Ознакомьтесь с изображением памятника культуры и выполните задание 13.
13. Какие суждения о плакате являются верными? Выберите два суждения
из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) Плакат появился в годы восстановительной пятилетки.
2) Руководителем страны в период появления плаката был Н. С.
Хрущёв.
3) Период, когда появился данный плакат, вошёл в историю как
«оттепель».
4) При освоении целины зерновая культура, которой посвящён плакат,
была преобладающей.
5) Результатом кукурузной компании было решение проблемы снабжения страны
продовольствием.
Часть 2 Сначала укажите номер задания, а затем развернутый ответ на него..
14Ниже приведены две точки зрения на пакт Молотова – Риббентропа:
3) Подписание пакта о ненападении с фашистской Германией и секретного протокола к нему было
дипломатической удачей СССР.
4) Подписание акта стало ошибкой, имевшей тяжелый последствия для СССР.
Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не
менее трёх фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную
вами точку зрения.
15.Сравните характерные черты развития советской культуры во второй половине 1920-х гг. и во второй
половине 1930-х гг. (цели, задачи, система образования, взаимоотношения творческой интеллигенции и
власти), а что различным (не менее двух различий). Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во
второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те
черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведённая таблица не
устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как
лучше оформить ответ).
Общее
• ……………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………….
Различия
…
…
• ……………………………………….
• …………………………………..
• ……………………………………….
• ……………………………………
• ……………………………………..
• ……………………………………..
кЛЮЧИ
Вариант 2
Вариант 1
1 312
1 132
2 3614
2 3521
3 16
3 26
4 125
4 5613
5 462
5 135
6 2451
6 2531
7 Хрущев
7 военный коммунизм
8 3 9 7 11 2 4 10 8 12
8 8 2 9 7 12 1 10 5 3
9 346
9 136
10 2534
10 2543
11 4652
11 6413
12 1432
12 3625
13 14
13 24
14- 3 балла
15 5 баллов за задания с развернутым ответом
14- 3 балла
15 5баллов за задания с развернутым ответом
.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: