Диагностическая работа по истории 10 класс (с ответами)

Диагностическая работа по истории

Вариант I

Часть I

1. Согласно летописному преданию, варяги были призваны на княжение в Новгород в

1) VI в. 2) VII в. 3) VIII в. 4) IX в.

2. Что из названного произошло в период политической раздробленности Руси?

1) первое упоминание в летописи о Москве

2) крещение Руси

3) начало княжения в Киеве Владимира Мономаха

4) поход князя Олега на Киев

3. Инициатором Первого Крестового похода являлся:

1) папа римский Урбан II, 2) папа римский Иннокентий III,

3) английский король Ричард Львиное Сердце,

4) святой Франциск, основатель нищенствующего ордена

4. К предпосылкам возвышения Москвы в XIV – XV вв. относится

1) отражение Москвой удара рыцарей-крестоносцев в XIII в.

2) политика, проводимая московскими князьями

3) отсутствие сильных противников

4) отсутствие разрушений в Москве в ходе Батыева нашествия

5. Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось:

1) в создании нового органа власти – Земского собора,

2) в обещании царя подданным соблюдать законность,

3) в введении нового принципа наследования престола,

4) в учреждении в России патриаршества.

6.По итогам Северной войны был заключен

1) Столбовский мир 2) Абосский мир 3) Ништадтский мир 4) Ясский мир

7. Что из названного было следствием присоединения к России Крымского ханства в XVIII

веке?

1) распад Османской империи

2) обострение отношений с Османской империей

3) первый раздел Речи Посполитой

4) установление дипломатических отношений с Османской империей

8. Что из названного являлось прогрессивным явлением в сельском хозяйстве России

первой половины XIX в.?

1) рост оброка

2) рост барщины

3) развитие районов товарного животноводства

4) существование крестьянской общины

9. Прочтите отрывок из доклада и укажите фамилию автора.

«Вот главные начала (православие, самодержавие, народность), которые надлежало включить в

систему общественного образования, чтобы она соединила выгоды нашего времени с

преданиями прошедшего и с надеждами будущего, чтобы народное воспитание соответствовало

нашему порядку вещей и было не чуждо европейского духа».

1) C.C. Уваров

2) П.А. Столыпин

3) П.Я. Чаадаев

4) А.Х. Бенкендорф

10. Укажите, как называли художников, деятельность которых в рамках единого

направления началась с организации Артели в 1863 г. (после ухода из Академии художеств)

и к 1870 г. расширилась, превратившись в Товарищество.

1) академисты

2) «мирискусники»

3) авангардисты

4) передвижники

Часть II

Задание 11

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца

подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) убийство императора Александра II

Б) разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом

В) венчание Ивана IV на царство

1) 1036 г.

2) 1242 г.

3) 1547 г.

4) 1825 г.

5) 1881 г.

Задание 12

Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде

последовательности цифр выбранных элементов:

1) отмена крепостного права в России

2) ограничение крестьянского перехода неделей до и неделей после Юрьева дня

3) принятие Соборного уложения царя Алексея Михайловича

4) созыв первого Земского собора

Задание 13

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Свод законов Российского государства, принятый Земским собором в 1649 г.»

Задание 14

Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала проведения в России

Великих реформ 1860–1870-х гг.?

— неудачное завершение русско-японской войны

— покушение Д.В. Каракозова на императора Александра II

— неудачи России в Крымской войне

— создание организации «Народная воля»

Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом проведения в России

Великих реформ 1860–1870-х гг.

Задание 15

В 1697 г. русский царь отправился в Великое посольство в Европу, одной из важнейших целей

которого было найти союзников в войне с Турцией. Однако союзников для этого найти не

удалось. Зато Саксония и Дания выразили готовность вместе с Россией воевать против Швеции.

В результате был заключён соответствующий союз, и через несколько лет Россия вступила в

войну.

1) Какое название получила эта война?

2) Назовите русского царя, о котором идет речь.

3) Какой основной результат для России имело участие в этой войне?

Часть III

Задание 16

Вам необходимо написать информацию об ОДНОМ из исторических деятелей:

1) Дмитрий Донской;

2) М. М. Сперанский;

3) Павел 1

В сочинении необходимо:

–указать значимые события (явления, процессы), в которых участвовал выбранный Вами

исторический деятель;

– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных

событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность;

охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах)

Диагностическая работа по истории

Вариант II

Часть I

1. Согласно летописной традиции, начало древнерусской государственности связано с

1) объединением Новгорода и Киева Олегом

2) княжением Владимира Мономаха

3) призванием Рюрика на княжение

4) налоговыми реформами княгини Ольги

2. Княжение Александра Невского в Новгороде относится к

1) XI в. 2) XII в. 3) XIII в. 4) XIV в.

3.Дата начала крестовых походов

1) 1094 г., 2) 1099 г., 3) 1096 г., 4) 1097 г..

4. Что из названного было следствием опричнины при Иване Грозном?

1) окончательное освобождение Руси от ордынского владычества

2) учреждение патриаршества

3) формирование сословно-представительной монархии

4) экономическое разорение страны

5. Прочтите текст и определите исторического деятеля, о котором идет речь.

«Будучи прирожденным интриганом, он сыграл зловещую роль в истории Смуты. Возглавляя

следственную комиссию по угличскому делу, он первым подписал вердикт о смерти царевича в

результате несчастного случая, но тотчас же стал распускать слухи о его насильственной гибели.

Когда Отрепьев оказался под Москвой, он признал в нем чудом спасшегося сына Ивана

Грозного».

1) Борис Годунов

2) Василий Шуйский

3) Прокопий Ляпунов

4) Михаил Федорович Романов

6. В результате государственных и административных реформ Петра I

1) усилилась роль Земских соборов

2) власть российского монарха превратилась в абсолютную

3) усилилась роль Боярской думы

4) укрепилось централизованное государство с сословным представительством

7. Жалованная грамота дворянству

1) впервые избавляла дворян от обязательной государственной службы

2) сделала власть помещиков над крестьянами неограниченной

3) отменила многие ранее данные дворянству привилегии

4) создала органы дворянского самоуправления на общегосударственном уровн

8. Прочтите отрывок из донесения и укажите его автора.

«Осмелюсь всеподданнейше донести Вам, всемилостивейший государь, что вступление

неприятеля в Москву не есть ещё покорение России. Напротив того, с войсками, которых успел я

спасти, делаю я движение по Тульской дороге. Сие приведёт меня в состояние защитить город

Тулу, где хранится важнейший оружейный завод».

1) М.Д. Скобелев

2) П.С. Нахимов

3) А.В. Суворов

4) М.И. Кутузов

9. План преобразования государственных органов Российской империи, в основе которого

лежал принцип разделения властей, в начале XIX в. разработал

1) П.Д. Киселёв

2) А.Х. Бенкендорф

3) М.М. Сперанский

4) А.А. Аракчеев

10. Какой стиль в русской архитектуре был господствующим в XVIII веке?

1) модерн 2) классицизм 3) барокко 4) конструктивизм

Часть II

Задание 11

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца

подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

ГОДЫ

А) Медный бунт

Б) Бородинская битва

В) принятие общерусского Судебника Иваном III

1) 1497 г.

2) 1550 г.

3) 1662 г.

4) 1790 г.

5) 1812 г.

Задание 12

Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде

последовательности цифр выбранных элементов:

1) принятие Русью христианства

2) призвание новгородцами варягов

3) разгром печенегов Ярославом Мудрым

4) нашествие Батыя на русские земли

Задание 13

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти

после свержения Василия Шуйского».

Задание 14

Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) к созданию военных

поселений?

— введение «Чугунного устава»

— начало «Мрачного семилетия»

— желание сократить крупные траты на армию

— восстание Семёновского полка

Объясните, как выбранное Вами положение связано с введением военных поселений.

Задание 15

Отец этой правительницы делил российский престол со своим младшим братом. Сама

правительница была приглашена на российский трон из Курляндии, подписав условия,

значительно ограничивающие её властные полномочия. Однако вскоре она отказалась соблюдать

эти ограничения и стала самодержавной правительницей.

1. Назовите правительницу, о которой идёт речь.

2. Назовите фаворита правительницы, прибывшего с ней из Курляндии и обладавшего

большим влиянием на государственные дела.

3. Что побудило правительницу отказаться от соблюдения условий, ограничивающих её

власть?

Часть III

Задание 16

Вам необходимо написать информацию об ОДНОМ из исторических деятелей:

1) Михаил Кутузов

2) Патриарх Никон

3) Екатерина II

В сочинении необходимо:

– указать значимые события (явления, процессы), в которых участвовал выбранный Вами

исторический деятель;

– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных

событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность;

охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах)

Ответы на входную контрольную по истории

1 вариант

№

ответ

Часть II

Задание 11

А-5 Б-1 В-3

Задание 12

2 4 3 1

Задание 13

Соборное Уложение

Задание 14

— неудачи России в Крымской войне

Задание 15

Северная война

Петр1

Выход в Балтийское море...

Часть III Самостоятельный анализ текста об историческом деятеле

**********************************************************************************

1I вариант

№

ответ

Часть II

Задание 11

А-3 Б-5 В-1

Задание 12

2 1 3 4

Задание 13

Семибоярщина

Задание 14

— желание сократить крупные траты на армию

Задание 15

Анна Иоановна

Бирон

Поддержка гвардии

Часть III.Самостоятельный анализ текста об историческом деятеле

Скачать материал

Диагностическая работа по истории 10 класс (с ответами)

История - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы