Ученики на Учителя.com


Проверочная работа "Россия в годы великих потрясений" 11 класс

Проверочная работа по истории в форме ЕГЭ по теме
«Россия в годы великих потрясений»
1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми
обозначены исторические события, в правильной последовательности .
1. I Всероссийский съезд Советов
2. Убийство наследника австро-венгерского престола эрцгерцога Франца Фердинанда
3. Отречение Николая II от престола
Ответ_______
2.Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим
процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
1) Первая мировая война
2)  первые революционные преобразования большевиков
3) «министерская чехарда» в 1916 г.
4) Февральская российская революция 1917 г.
ФАКТЫ
A. создание Временного правительства
B.  политический кризис в верхах
C.  принятие Декрета о земле
D. Брусиловский прорыв
E.  учреждение Государственной думы
Ответ_______
3.Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для
каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический
объект
Событие (явление,
процесс)
Время, когда
произошло событие
(явление, процесс)
Петроград
_______________(А)
______________(Б)
_______________(В)
Отречение Николая II
от престола
______________(Г)
Швейцария
__________________(Д)
3 апреля 1917
_______________(Е)
I Всероссийский съезд
Советов
3 июня 1917
Пропущенные элементы:
1) Псков
2) 1917
3) возвращение В.И.Ленина
4)  Петроград
5) Создание Петросовета
6) меньшевик Чхеидзе Н.С.
7) Москва
8) 18 апреля 1917
9)  В ночь с 1 на 2 марта 1917
4.Установите соответствие между партийно-государственными руководителями и историческими
событиями.
ФАМИЛИИ ПАРТИЙНЫХ И СОБЫТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ ДЕЯТЕЛЕЙ
А) Николай II 1.I Всероссийский съезд Советов
Б)  П. Н. Милюков 2. руководство армией в годы Первой мировой войны
В)   А. И. Гучков 3. Апрельский кризис Временного правительства
Г) В. И. Ленин 4.  «Союз 17 октября»
5.  Лидер партии социалистов-революционеров 
Ответ_______
5.Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.
«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении
внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего
влияния этих организаций на массу армии, последнюю воссоздать не удастся, а, наоборот, армия как таковая
должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир,
последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не
поправляя, лишь затягивали агонию и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания
революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого, прежде всего, необходимо создать
действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение
коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных
честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии,
требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции,
считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
1) описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК
3) автор телеграммы — сторонник продолжения войны с Германией
4) автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова
5) большевики поддерживали действия генерала Корнилова
6) «решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены
Ответ_______
6. Определите название и годы войны, о которой идёт речь в воспоминаниях. Кто был царём в этот
период?
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 6,7,8.Ответы
предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по
курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний М. В. Родзянко:
«Петроград перед самой войной был объят революционными эксцессами. <...>
Однако за несколько дней до объявления войны, когда международное политическое положение стало
угрожающим, когда маленькой братской нам Сербии могущественной соседкой Австрией был предъявлен
известный всем и неприемлемый для неё ультиматум, как волшебством сметено было революционное
волнение в столице. <...> Вернувшись в Петроград перед самым объявлением войны, я был поражён
переменой настроения жителей столицы.
Вместе с этим, в самом начале войны правительство стало на совершенно ложную точку зрения. В целях
укрепления монархического начала и престижа царской власти, правительство полагало, что войну должно и
может выиграть одно оно — царское правительство, без немедленной организации народных сил в целях
объединения всех в великом деле войны.
...Я смело утверждаю, что в течение трёхлетней войны это убеждение правительства не изменилось ни на
йоту.
Путём здоровой пропаганды не внедрялись в массы народа здоровые понятия о том, что несёт за собою
настоящая война, какие последствия могут быть от поражения России и насколько необходимо дружное
содействие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения победы.
Ошибочная точка зрения неправильно понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы
путём организации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и коренной ошибкой
всей внутренней политики нашего правительства...»
7. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин участия России в этой войне.
8.Какие ошибки, с точки зрения автора воспоминаний, были совершены царским правительством в этой войне
и в ходе подготовки к ней? Какие ошибки можете указать дополнительно вы? (Укажите всего не менее трёх
ошибок царского правительства.)
9.Укажите название события, годовщине которого посвящен почтовый блок.
Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
10.Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «продразверстка». Приведите один
исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. Приведённый факт не
должен содержаться в данном Вами определении понятия.
11. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя
политика России и Австро-Венгрии во втором десятилетии XX века имела важные внутриполитические
последствия для этих государств: один аргумент для России и один для Австро-Венгрии. При изложении
аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России:
Аргумент для Австро-Венгрии:
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: