Ученики на Учителя.com


Практикум №1 по истории задания ЕГЭ повышенного уровня сложности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ «Калининская СОШ»
Кунгурский район Пермский край
Практикум №1 по истории:
задания ЕГЭ повышенного уровня сложности
Учитель истории и
обществознания
Козлова О. А.
с. Калинино
2021 год
Практическая работа № 1.
Задания ЕГЭ с кратким и развернутым ответом.
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запиши те
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1)
сражение на реке Пьяне
2)
Флорентийская уния
3)
правление в Москве князя Юрия Дмитриевича
Ответ:
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»
2) общество петрашевцев
3) «Союз Благоденствия»
Ответ:
3. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) начало Корейской войны
2) принятие Декрета о мире
3) избрание Б.Н. Ельцина Президентом РСФСР
Ответ:
4. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите
цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) Полтавская битва
2) религиозные войны во Франции
3) «Соляной бунт»
Ответ:
5. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
Годы
А) полет Ю.А. Гагарина в космос
1) 1954
Б) начало кампании по освоению
целины
2) 1965
В) отставка Н.С. Хрущева
3) 1977
Г) реформа Косыгина
4) 1961
5) 1953
6) 1964
Ответ:
А
Б
В
Г
6. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
А) подписание Рапальского договора с Германией
Б) распад СССР
В) Установление дипломатических отношений между СССР и США
Г) заключение советско-германского пакта о ненападении
Ответ:
А
Б
В
Г
7. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
Годы
А) Швейцарский поход А.В. Суворова
1) 1809
Б) восстание на броненосце Потемкин
2) 1918
В) присоединение Финляндии к России
3) 1787
Г) мятеж левых эсеров
4) 1905
5) 1920
6) 1799
Ответ:
А
Б
В
Г
8. Запишите термин, о котором идет речь.
Направление в искусстве, которое ставит целью правдивое воспроизведение
действительности в ее типичных чертах.
Ответ:
9. Запишите термин, о котором идет речь.
Группа населения, обладающая закрепленными в обычае или законе и
передаваемыми по наследству правами, и обязанностями.
Ответ:
10. Запишите термин, о котором идет речь.
Срок, в течение которого владельцы могли возбудить иск о возвращении им беглых
крепостных крестьян.
Ответ:
11. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, связаны с
экономическими событиями 1930 годов.
1) колхозы 2) продразверстка 3) стахановцы 4) пятилетки 5) синдикаты 6)
машинотракторные станции
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому
периоду.
Ответ:
12. Ниже приведен список исторических деятелей. Все они, за исключением двух, связаны
историей Древнерусского государства.
1) Олег 2) Иван Калита 3) Владимир 4) Василий Темный 5) Софья 6) Святослав
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому
периоду.
Ответ:
13. Ниже приведен список исторических деятелей. Все они, за исключением двух, связаны с
событиями Северной войны
1) Мазепа 2) А. Меньшиков 3) А.В. Суворов 4) Карл XII 5) П.А. Румянцев
6) Б.П. Шереметьев
Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому
периоду.
Ответ:
14. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами,
относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ,
СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) дворцовые перевороты
1) создание стрелецкого войска
Б) смутное время
2) создание земских учреждений
В) реформы Петра I
3) «дело Волынского»
Г) закрепощение крестьян
4) учреждение Главного магистрата
5) Соборное уложение
6) создание второго ополчения
Ответ:
А
Б
В
Г
15. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами,
относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ,
СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) распад Древнерусского государства
1) подавление Иваном Калитой восстания в
Твери
Б) борьба за великое княжение
2) создание земских учреждений
В) окончание ордынского владычества
3) введение «заповедных лет»
Г) становление крепостного права
4) образование Галицко-Волынского
княжества
5) стояние на реке Угре
6) отмена местничества
Ответ:
А
Б
В
Г
16. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами,
относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ,
СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) Смутное время
1) разгром половцев
Б) политика «просвещенного абсолютизма»
2) Прутский поход
В) опричнина
3) «Жалованная грамота»
Г) правление Владимира Мономаха
4) установление «семибоярщины»
5) разгром Новгорода
6) убийство князя Андрея Боголюбского
Ответ:
А
Б
В
Г
17. Какие из перечисленных событий произошли в 1920 годах? Выберите три ответа и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
вступление СССР в лигу наций
2)
Рапальский договор
3)
убийство С.М. Кирова
4)
принятие декрета о Земле
5)
образование СССР
6)
введение продналога
Ответ:
18. Какие из перечисленных договоров были заключены Россией в XVIII в.? Выберите три
ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1)
Ништадтский мир
2)
Столбовский мир
3)
Кючук-Кайнарджийский мир
4)
Ясский договор
5)
Деулинское перемирие
6)
Кардисский мир
Ответ:
19. Что из перечисленного относится к преобразованиям М.М. Сперанского? Выберите три
ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1)
упорядочение государственного законодательства
2)
отмена таможенных пошлин
3)
указ о новых правилах производства в чины
4)
разрешение выхода крестьян из общины
5)
денежная реформа
6)
учреждение Государственного совета
Ответ:
20. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Перевод советской экономики на военный лад был завершен в____
Б) Контрнаступление советских войск под Москвой началось .
В) Резидент советской разведки в Японии .
Пропущенные элементы
1) Н. Кузнецов
2) декабрь 1941 г.
3) Р. Зорге
4) январь 1943 г.
5) 1942 г.
6) 1944 г.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
21. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Операция по освобождению Белоруссии называлась___
Б) Мужество защитников Ленинграда было воспето в «Ленинградской поэме»
В) С понятием «коренной перелом» связаны битвы .
Пропущенные элементы
1) К.М. Симонов
2) Московская, Курская
3) О.Ф. Бергольц
4) Сталинградская, Курская
5) «Багратион»
6) «Уран»
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
22. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список
пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего
пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) В войне против СССР на стороне нацистской Германии участвовала
Б) В результате Висло-Одерской операции был освобожден город
В) Знамя победы над рейхстагом в 1945 г. водрузили М.В. Кантария
Пропущенные элементы
1) Финляндия
2) Югославия
3) С.С. Прокофьев
4) Варшава
5) М.А. Егоров
6) Д.Д. Шостакович
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
23. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
Участники
А) командование Тихоокеанским флотом
1) А.Н. Куропаткин
Б) руководство обороной Севастополя
2) М.Д. Скобелев
В) Чесменское сражение
3) С.О. Макаров
Г) осада Плевны
4) В.А. Корнилов
5) М.И. Кутузов
6) Г.А. Спиридов
Ответ:
А
Б
В
Г
24. Установите соответствие между событиями и личностями этих событий: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
Личность
А) издание журнала «Колокол»
1) М.Т. Лорис-Меликов
Б) основание Московского университета
2) Н.Г. Чернышевский
В) спор западников и славянофилов
3) А.С. Хомяков
Г) создание военных поселений
4) А.И. Герцен
5) И.И. Шувалов
6) А.А. Аракчеев
А
Б
В
Г
Ответ:
25. Установите соответствие между событиями и годами этих событий: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События
Года
А) мятеж чехословацкого корпуса
1) 1922
Б) разгром войск П.Н. Врангеля в Крыму
2) 1919
В) завершение гражданской войны на Дальнем Востоке
3) 1918
Г) наступление Юденича на Петроград
4) 1917
5) 1924
6) 1920
А
Б
В
Г
Ответ:
26. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и назовите историческую
личность, о которой идет речь.
«Главным представителем этой партии была…, ученица Симеона Полоцкого, личность
безусловно умная и энергичная, которой душно было в тесной полумонашеской обстановке,
окружавшей московских царевен; образование расширило ее умственный кругозор, выработало в
ней широкие запросы жизни, а отсутствие стесняющего внешнего авторитета родительской власти
позволило ей искать ответы на эти вопросы вне терема. Она тесной сердечной связью сблизилась с
замечательнейшей личностью того времени, князем В.В. Голицыным, и вмешивалась в
общественную жизнь. Кровными узами привязанная к дворцовой партии Милославских, она
прониклась ее интересами. Как сильная и страстная натура, она лучше и сильнее всех чувствовала
эти интересы и стала руководительницей этой партии».
Ответ:
27. Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и назовите историческую
личность, о которой идет речь.
«Завоевав славный и богатый город, который в течение многих веков умел отражать приступы
народов варварских, Российский Князь еще более возгордился своим величием и чрез послов
объявил Императорам, Василию и Константину, что он желает быть супругом
сестры их, юной Царевны Анны, или, в случае отказа, возьмет Константинополь. Родственный союз
с Греческими знаменитыми Царями казался лестным для его честолюбия. Империя, по смерти Героя
Цимиския, была жертвою мятежей и беспорядка: Военачальники Склир и Фока не хотели
повиноваться законным Государям и спорили с ними о Державе. Сии обстоятельства принудили
Императоров забыть обыкновенную надменность греков и презрение к язычникам. Василий и
Константин, надеясь помощию сильного Князя Российского спасти трон и венец, ответствовали
ему, что от него зависит быть их зятем; что, приняв Веру Христианскую, он получит и руку
Царевны, и Царство небесное. Анна ужаснулась: супружество с Князем народа, по мнению греков,
дикого и свирепого, казалось ей жестоким пленом и ненавистнее смерти. Но политика требовала сей
жертвы, и ревность к обращению идолопоклонников служила ей оправданием или предлогом».
Ответ:
28. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и назовите историческую
личность, о которой идет речь.
«Но никто еще столь решительно и неистово не предлагал разрушить государство до
основания, и причем разрушить немедленно. Всякое государство, всякая власть, всякое господство
меньшинства над большинством есть злейший враг свободы, причина эксплуатации и подавления
личности. Нужно совершенно уничтожить, в принципе и фактически, все, что называется
политической властью, потому что пока будет существовать политическая власть, будут всегда
господствующие и подчиненные, господа и рабы, эксплуататоры и эксплуатируемые.
Государство — это война. Пока будут существовать государства, не будет мира. Будут
только передышки, более или менее длинные, перемирия, заключенные государствами, этими
вечными воюющими сторонами. И как только какое-нибудь государство почувствует себя
достаточно сильным, чтобы нарушить это равновесие в свою пользу, оно не замедлит это сделать».
Ответ:
29. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных
элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного
элемента
Век
Событие истории России
Событие истории зарубежных
стран
X в.
(А)
Раздел империи Карла Великого
XVIII в.
(Б)
Штурм Бастилии
XIX в.
(В)
(Г)
XX в.
(Д)
(Е)
Пропущенные элементы:
1) гражданская война в США
2) княжение Игоря
3) Декрет об отмене сословий и гражданских чинов
4) Великое посольство
5) восстание на Сенатской площади
6) основание Санкт-Петербурга
7) диктатура Кромвеля
8) учреждение патриаршества
9) война во Вьетнаме
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
30. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных
элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного
элемента
Век
Событие истории России
Событие истории зарубежных
стран
XV в.
(А)
(Б)
XVI в.
Первая печатная книга «Апостол»
(В)
XIX в.
(Г)
Гражданская война в США
XX в.
(Д)
(Е)
Пропущенные элементы:
1) княжение Ярослава Мудрого
2) восстание Пугачева.
3) образование Речи Посполитой
4) кодификация законов Российской империи
5) строительство Грановитой палаты
6) индустриализация
7) княжение Александра Невского
8) завершение реконкисты
9) создание государства Израиль
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
31. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных
элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного
элемента.
Век
Событие истории России
Событие истории зарубежных
стран
XI в.
(А)
(Б)
XIV в.
(В)
Битва при Пуатье
(Г)
(Д)
Начало гражданской войны в
Англии
XX в.
Штурм Перекопа
(Е)
Пропущенные элементы:
1. княжение Ярослава Мудрого
2. XVII в.
3. разорение Москвы Тохтамышем
4. Андруссовское перемирие с Речью Посполитой
5. взятие крестоносцами Иерусалима
6. образование Организации Североатлантического пакта (НАТО)
7. XV в.
8. «Бостонское чаепитие»
9. правление Василия Шуйского
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
32. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных
суждения:
«Первые настаивали на ускорении, сжатии и усечении административных реформ, чтобы как можно
быстрее увенчать себя драгоценной короной российской конституции. И перераспределить
отчужденный у царя избыток власти в пользу опытных, зрелых, искушенных сановников. А в их
лице – в пользу сословия в целом. Вторые продолжили разговоры о конституировании, но в некой
туманной перспективе, на вырост, и завели сладкую песнь о немедленном и повсеместном
преобразовании государственного аппарата управления как цели ближайшей и долговременной. Ибо
наложить на самодержавную волю царя конституционные вериги сейчас – значило усилить
стариков, а преобразовать государственную машину – значило лишить стариков теплых
насиженных мест. И начать самим насиживать эти места.
Но царь поставил свою задачу; ради нее ослабил и тех и других. На первом же заседании
Негласного комитета в ответ на предложение молодых друзей сначала заняться изучением
состояния империи, затем преобразовать администрацию, а уж в конце концов как-нибудь
приступить и к конституции, он тихо и ласково спросил: а нельзя ли сразу перейти к третьему
пункту?
И по той же самой причине он заморочил конституированные головы стариков... Они
увидели в учреждении министерств (8 сентября 1802 года) знак распыления царской власти. И
возрадовались. То же увидел в этом издатель «Вестника Европы» Карамзин. И огорчился. А то был
всего лишь управленческий громоотвод, куда посыпались молнии народного гнева. Решения же по
любому важному вопросу по-прежнему принимал царь».
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
одним их членов Негласного комитета был Н.Н. Новосильцев
2)
в отрывке речь идет об императоре Павле I
3)
реформу государственного управления разрабатывал М.М. Сперанский
4)
одним из первых указов царя был указ о разрешении покупать землю недворянам
5)
одним из важнейших преобразований стала подготовка военной реформы
6)
Н.М. Карамзин поддерживал ограничение власти императора Конституцией
Ответ:
33. Прочтите отрывок из воспоминаний советского генерала.
«Хрущёв, подчеркивая тот факт, что многие партийные руководители упрашивали Кирова
выставить свою кандидатуру на пост Генерального секретаря на XVII съезде партии, обвинял
Сталина в том, что, узнав о существующей оппозиции, он решил ликвидировать Кирова. Для
Хрущёва подобная версия давала возможность выставить еще одно обвинение в длинном списке
преступлений Сталина. Документов и свидетельств, подтверждающих причастность Сталина или
аппарата НКВД к убийству Кирова, не существует. Киров не был альтернативой Сталину. Он был
одним из непреклонных сталинцев, игравших активную роль в борьбе с партийной оппозицией,
беспощадных к оппозиционерам, и ничем в этом отношении не отличавшихся от других соратников
Сталина.
Версия Хрущёва была позднее одобрена и принята Горбачёвым как часть антисталинской
кампании. Скрывая истинные факты, руководители пытались спасти репутацию коммунистической
партии, искали фигуры, популярные в партии, которые якобы противостояли вождю. Создавался
миф о здоровом ядре в ЦК во главе с Кировым в противовес Сталину и его единомышленникам».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных
суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Убийство, о котором идет речь в отрывке, произошло в 1930х гг.
2) Убийство, о котором идет речь в отрывке, произошло в Москве.
3) Автор считает, что С.М. Киров был конкурентом И.В. Сталину и пытался сместить его с
поста Генерального секретаря.
4) Автор не соглашается с версией убийства, выдвинутой Н.С. Хрущёвым.
5) Сразу после убийства, о котором идет речь в отрывке, был ослаблен террор против
партийных кадров.
6) Руководитель СССР, упомянутый только во втором абзаце отрывка, являлся
инициатором «перестройки» в СССР.
Ответ:
34. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Произведения
Деятели культуры
А) икона «Троица»
1) А. Чохов
Б) «Великие Четьи-Минеи»
2) И. Пересветов
В) царь-пушка
3) Сильвестр
Г) «Домострой»
4) Андрей Рублев
5) Дионисий
6) митрополит Макарий
Ответ:
А
Б
В
Г
35. Установите соответствие между фамилиями ученых и областью знаний, в которой они
работали: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
Ученый
Область знаний
А) И.М. Сеченов
1) физика
Б) Д.И. Менделеев
2) математика
В) А.С. Попов
3) астрономия
Г) С.В. Ковалевская
4) физиология
5) история
6) химия
Ответ:
А
Б
В
Г
36. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Деятели культуры
Произведения
А) Д.Д. Шостакович
1) фильм «Иван Грозный»
Б) С.М. Эйзенштейн
2) основатель объединения «Мир искусства»
В) И.Ф. Стравинский
3) балет «Петрушка»
Г) А.Н. Бенуа
4) опера «Жизнь за царя»
5) Седьмая ( Ленинградская ) симфония
6) фильм «Веселые ребята»
Ответ:
А
Б
В
Г
37. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Деятели
Произведения
А) Нестор
1) «Слово о законе и благодати»
Б) Владимир Мономах
2) «Юности честное зерцало»
В) Афанасий Никитин
3) «Домострой»
Г) Петр I
4) «Повесть временных лет»
5) «Поучение детям»
6) «Хождение за три моря
Ответ:
А
Б
В
Г
38. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Деятели культуры
Произведения
А) А. Рыбаков
1) Жизнь и судьба
Б) В. Гроссман
2) Архипелаг Гулаг
В) А. Солженицын
3) Дети Арбата
Г) Б. Васильев
4) Котлован
5) Белые одежды
6) А зори здесь тихие
Ответ:
А
Б
В
Г
39. Прочтите отрывок из летописной повести.
«Беззаконный же Шевкал, разоритель христианства, пошел на Русь со многими татарами, и
пришел в Тверь, и выгнал великого князя с его двора, а сам поселился на великокняжеском дворе,
исполненный гордости и ярости. И сотворил великое гонение на христиан — насилие, грабеж,
избиение и поругание. Люди же городские, постоянно оскорбляемые нехристями, много раз
жаловались великому князю, прося оборонить их.
Он же, видя озлобление своих людей и не имея возможности их оборонить, велел им терпеть.
Но тверичи не терпели, а ждали удобного времени.
И случилось так, что 15 августа, ранним утром, когда собирается торг, некий диакон- тверянин,
— прозвище ему Дудко, — повел кобылицу, молодую и очень тучную, напоить водой к Волге.
Татары же, увидев ее, отняли. Диакон же очень огорчился и стал вопить:
«Люди тверские, не выдавайте!»
Используя отрывок, выберите в приведенном списке три верных суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Организатором восстания был тверской князь.
2) Шевкал был предводителем татарского (ордынского) отряда.
3) Описаны события, ставшие началом восстания в Твери.
4) Отряд Шевкала занял великокняжеский двор.
5) Описанные события относятся к XV в.
6) Шевкал был послан в Тверь Мамаем.
Ответ:
40. Прочтите отрывок из воспоминаний Н.С. Хрущёва.
«Как далее развивался кризис, когда мы приняли решение о том, что целесообразно поставить
ракеты с атомными зарядами на территории Кубы и таким образом поставить США перед фактом,
что если они решатся вторгнуться на Кубу, то Куба будет иметь возможность нанести
сокрушительный ответный удар? Это был бы, конечно, не разгром США. Но им были бы нанесены
очень большие разрушения. Отсюда мы сделали вывод, что эта перспектива удержит власть имущих
в США от вторжения на Кубу. К такому выводу все мы пришли после двукратного или
трехкратного обсуждения моего предложения. Я предлагал не форсировать это решение, чтобы оно
выкристаллизовалось в сознании
каждого и каждый бы, понимая его последствия, знал, что оно может привести нас к войне с США.
Решение было принято единодушно».
Используя отрывок, выберите в приведенном списке три верных суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Руководителем Кубы был Ф. Кастро.
2) На Кубе не было ракет с атомными зарядами.
3) Советские руководители не задумывались о возможности войны с США.
4) События вошли в историю под названием Карибский кризис.
5) Куба и США поддерживали дружественные отношения.
6) События происходили в 1962 г.
Ответ:
Ответы;
1-132
2-321
3-213
4-231
5-
А
Б
В
Г
4
1
6
2
6-
А
Б
В
Г
4
1
6
2
7-
А
Б
В
Г
6
4
1
2
8-реализм
9-сословие
10-урочные лета
11-25
12-45
13-35
14-
А
Б
В
Г
3
6
4
5
15-
А
Б
В
Г
4
1
5
3
16-
А
Б
В
Г
4
3
5
1
17-256
18-134
19-136
20-523
21-
А
Б
В
5
3
4
22-
А
Б
В
1
4
5
23-
А
Б
В
Г
3
4
6
2
24-
А
Б
В
Г
4
5
3
6
25-
А
Б
В
Г
3
6
1
2
26-царевна Софья
27-князь Владимир
28-М. Бакунин
29-
А
Б
В
Г
Д
Е
2
6
5
1
3
9
30-
А
Б
В
Г
Д
Е
5
8
3
4
6
9
31-
А
Б
В
Г
Д
Е
1
5
3
2
4
6
32-134
33-146
34-
А
Б
В
Г
4
6
1
3
35-
А
Б
В
Г
4
6
1
2
36-
А
Б
В
Г
5
1
3
2
37-
А
Б
В
Г
4
5
6
2
38-
А
Б
В
Г
3
1
2
6
39-234
40-146
Список использованной литературы:
1. Орлова Т.С., Безносов А.Э. ЕГЭ 2022. История. 14 Вариантов. Типовые
варианты экзаменационных заданий. - М.: «Экзамен», 2022
2. Пазин Р.В. ЕГЭ. История. 10-11 классы. Тематические задания базового и
повышенного уровней сложности. Учебное пособие. - М.: «Легион», 2019
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: