Ученики на Учителя.com


План-конспект урока по истории России "Владимиро-Суздальская земля" 6 класс

План-конспект урока по истории России в 6 классе
Тема урока: Владимиро-Суздальская земля
Тип урока: комбинированный урок
Цель урока: содействовать приобретению обучающимися знаний о положении и развитии Владимиро-
Суздальского княжества в XII-начале XIII века.
Оборудование: карта «Раздробленность Руси в XII – первой четверти XIII в», портреты князей
Владимиро-Суздальской земли
Задачи:
1) обучающие – сформировать у обучающихся представление об особенностях социально-
экономического и политического развития Владимиро-Суздальского княжества; способствовать
получению прочных знаний о политике князей Владимиро-Суздальского княжества и выявлению
их роли в истории нашей страны.
2) развивающие – продолжать развивать умения и навыки работы с исторической картой,
историческими источниками; формировать умение характеризовать внутреннюю и внешнюю
политику исторических государственных деятелей; совершенствовать умение оценивать вклад
государственных деятелей в историю.
3) воспитывающие – содействовать воспитанию патриотизма, гордости за исторических деятелей
своей страны, приобретению социально-нравственного опыта предшествующих поколений;
способствовать приобщению к культурному наследию страны.
Планируемые результаты:
А) предметные: называть природные особенности Северо-Восточной Руси, выводить факторы развития
и процветания Владимиро-Суздальского княжества, выявлять устройство политической системы
княжества, характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Юрия Долгорукого, Андрея
Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо, называть памятники архитектуры и литературы, созданные в
Северо-Восточной Руси, знать год основания Москвы – 1147 г.
Б) метапредметные: установление межпредметных связей История России – география, обществознание,
литература; формирование универсальных учебных действий – УУД:
1) познавательные УУД: самостоятельно проводить поиск необходимой информации в одном или
нескольких источниках, извлекать информацию, представленную в разных формах, уметь сравнивать
данные разных источников, выявлять их сходство и различия, характеризовать условия и образ жизни,
занятия людей, живших во Владимиро-Суздальском княжестве.
2) личностные УУД: проявление заинтересованности в решении учебных задач; осознание
ответственности за общее дело; формирование уважения к культурному наследию нашей страны;
ориентирование в поступках исторических личностей.
3) коммуникативные УУД: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть
готовым корректировать свою точку зрения; высказывать и обосновывать свою точку зрения; выступать
перед аудиторией сверстников с сообщениями; договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности.
4) регулятивные УУД: постановка целей и задач урока; осуществление рефлексии; планирование
собственной деятельности при выполнении заданий; прогнозирование деятельности; коррекция
допущенных ошибок.
В) личностные: оценивать деятельность исторических лиц, опираясь на собственный морально-
нравственный опыт; оценивать последствия проводимой князьями политики для Руси; вырабатывать
свои мировоззренческие позиции.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Заметки
Организационный
момент
(1минута)
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут … и сегодня я буду
вашим учителем истории! Проверьте, всё ли у вас
приготовлено к уроку? У вас на столах рабочие листы.
Здесь дан ряд заданий и после каждого из них вы сможете
оценить свою работу. Впишите свою фамилию и имя.
Приветствует
обучающихся,
настраивает на
работу на уроке,
побуждает к
активности на
уроке
Организация
текущего
контроля (2
минуты)
Посмотрите пожалуйста на доску. Перед вами две карты.
Какие изменения произошли на второй карте? Какой
процесс здесь отображён? (Раздробленность) Молодцы.
Вы видите, что единого государства больше нет.
В середине 12 века Русь распадается на несколько
самостоятельных государств.
Вывести карты
на доску
Целеполагание
( 3 минуты)
А теперь давайте отгадаем загадку. Посмотрите на
карту и назовите княжество, о котором пойдет речь.
Сегодня на месте этого княжества находится территория,
которая является сердцем России, потому что
современная столица нашей страны расположена именно
на этой территории. Две великих русских реки Ока и
Волга протекли через земли этого княжества.
У вас рядом с картой есть компас. Определите, в какой
части Руси находится Вл.С. княжество. О чём мы с вами
будем говорить сегодня на уроке?
Всё верно ребята. Сегодня мы с вами будем говорить о
княжествах Северо-Восточной Руси, самым крупным, из
которых являлось Владимиро-Суздальское.
Считается что Владимиро-Суздальское княжество стало
наиболее сильным и влиятельным в удельный период.
Какие факторы способствовали формированию
Владимиро-Суздальского княжества, как крупнейшего
центра феодальной раздробленности? (факторы:
географические, хозяйственные (экономические)
политические.
Наша задача ответить на этот вопрос в конце урока.
Вывести карту на
доску
Какие факторы
способствовали
формированию
Владимиро-
Суздальского
княжества, как
крупнейшего
центра
феодальной
раздробленности?
Изучение нового
материала
(20 минут)
+
Давайте снова обратимся к карте. Княжество находилось на
северо-востоке земель. Это был глухой лесистый край с
дремучими чащобами и топкими болотами. В Киеве его
называли Залесской землёй, то есть расположенной за лесами.
Таким образом такая территория была защищена от набегов
кочевников, в отличие от Южных княжеств. Также на
территории княжества протекают две крупные водные
Карта выводится
на экран
Физкультурная
пауза
(1 минута)
артерии, по которым проходили важные торговые пути.
Найдите эти реки ка карте.
Ребята, а попробуйте теперь назвать первый фактор, который
способствовал усилению княжества.? (географический)
А теперь давайте просмотрим небольшой
видеофрагмент и постараемся ответить на вопрос первого
задания ваших рабочих листов. Перечислите основные
занятия населения. Попробуйте определить второй фактор.
(экономический)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Ребята, вашим глазам нужно отдохнуть. Положите локти на
парту. Закройте глаза руками. А теперь медленно досчитаем до
10. ….. Хорошо. Сделайте глубокий вдох и выдох. Откройте
глаза. Мы готовы работать дальше.
А вот чтобы определить третий фактор мы с вами
поработаем в группах. Давайте познакомимся с тремя
правителями Владимиро-Суздальского княжества и узнаем,
как их политика позволила Северо-восточной Руси занять
лидирующие позиции.
У вас на столах лежат свитки с информацией, куда включён
материал из исторических источников. Ваша задача
познакомиться с текстом и заполнить кластер по
направлениям внутренней и внешней политики князя. После
этого вы выбираете одного представителя от группы, который
от лица князя расскажет о периоде своего правления. Вы
должны слушать внимательно каждого из князей потому что в
конце урока вам предстоит выполнить самостоятельную
работу по всем князьям и ответить на проблемный вопрос.
Посмотрите на второе задание. Вам нужно выбрать
верные направления политики выступающего князя.
Первичное
закрепление
изученного
материала
(5 минут)
Спасибо нашим князьям за выступление.
А теперь мы с вами проверим, насколько хорошо вы
запомнили то, что рассказали ваши товарищи. Сейчас вам
предстоит выполнить последнее задание и снова в группе,
но прежде мы поменяемся местами. Обратите внимание,
что у каждого из вас есть цветной жетон. Ребята с синими
жетонами пересаживаются за первый стол. Ребята с
красными за второй, и ребята с зелёными за третий. Вот
ваше задание. И сделать вы его сможете только сообща,
если внимательно выслушаете друг друга.
Ответы на
экране
______ - основатель местной княжеской династии, сын
Владимира Мономаха. Основал новые города – Дмитров,
Звенигород, Переяславль. С его именем связано первое
летописное упоминание _______ в 1147 году.
___________ перенёс столицу княжества из Суздаля во
_________. В 1169 году организовал поход на ______.
_________ большое гнездо посадил в Киеве своего
ставленника. Присвоил себе титул _________
(Ответы: Юрий Дологорукий, Москвы, Андрей
Боголюбский, Владимир, Киев, Всеволод великого князя
владимирского)
Раздаю задания
на группу.
Систематизация
знаний
(2 минуты)
Ребята, какой же третий фактор, который способствовал
усилению княжества?
Ребята, что общего во внешней политике всех трёх
князей? На какое государство осуществляли походы все
три князя? (Волжская Булгария)
Обратимся к нашему проблемному вопросу. Смогли ли
мы в течении урока дать на него ответ?
Какие факторы способствовали усилению Владимиро-
Суздальского княжества?
Молодцы!
Рефлексия
(1 минута)
А теперь подсчитайте, сколько баллов вы набрали за все
выполненные задания! И поставьте себе оценку!
Поднимите пожалуйста руки, те, кто получил 5? А кто
получил 4? Молодцы. Кто заработал меньше …. Баллов?
Ничего страшного, ребята. Это значит, что вам нужно
дома внимательно прочитать параграф и изучить
рабочий лист ещё раз.
Приложение 1. (Тексты для работы в группах)
Группа 1. Юрий Долгорукий
Н. М. Карамзин в своей “Истории государства российского” описывает его так: “… Георгий
(Юрий) властолюбивый, но беспечный, прозванный Долгоруким, знаменит в нашей Истории
гражданским образованием восточного края древней России, в коем он провёл все цветущие лета своей
жизни. …оживил дикие мёртвые пустыни знамениями человеческой деятельности; основал новые
селения и города…
В 1125 году перенёс столицу своих владений из Ростова в город Суздаль.
Большую часть внимания князя занимала борьба с родственниками за право владения Киевом,
поэтому развитие собственных территорий хоть и являлось фундаментом для внешнеполитической
деятельности, но было для князя второстепенным занятием.
Совместный поход с половцами против волжских булгар в 1120 году, является единственным
внешнеполитическим действием на территории, не контролируемой другими княжествами Киевской
Руси. Основной целью внешней политики Юрия Долгорукого было получение контроля над главным
городом распадающейся на множество княжеств Киевской Руси — Киевом. Так князь стремился добиться
независимости своего княжества. Понимая собственную шаткую позицию в качестве претендента на
киевский стол (Долгорукий — младший сын Мономаха), князь пытался взять под контроль Новгород.
Группа 2. Андрей Боголюбский
Попытка Юрия Долгорукого посадить сына Андрея у себя под рукой в Вышгороде оказалась
провальной – молодой князь покинул город, захватив с собой чудотворную икону Божьей Матери,
которая стала потом главной святыней Суздальской земли под именем Владимирской.
В 1157 г. умирает Юрий Долгорукий, и Андрей наследует титул Великого князя киевского, однако
переезжать в Киев отказывается. В 1162 г., опираясь на помощь своих слуг, Боголюбский изгоняет из
Ростово-Суздальского княжества всех своих родственников, дружину своего покойного отца и
становится единоличным представителем власти в княжестве. Отказ Андрея Боголюбского княжить в
Киеве означал перенос столицы Руси во Владимир. За время правления Андрея небольшой городок
Владимир превратился в настоящую столицу: была построена крепость, Успенский собор и множество
каменных церквей. Во Владимире кипела политическая и экономическая жизнь.
В 1164 г. князь Андрей и его войско совершают удачный поход на волжских булгар, а в 1169 г.
- поход на Киев, в результате которого город был разорен его дружинниками. Летописец так описал эти
события: «Были тогда в Киеве на всех людях стон и туга, скорбь неутешная и слезы непрестанные».
Андрей Боголюбский не раздавал своим братьям и племянникам уделы. Он хотел править
государством единолично. Поэтому осталось подчинить лишь вольный Новгород. Войска Андрея
Боголюбского осадили город. Но новгородцы разгромили осаждавших. Тогда князь, перекрыв подвоз
хлеба в Новгород, взял его.
Андрей Боголюбский погибает в ночь с 29 на 30 июня 1174 г. в Боголюбове в результате заговора бояр
из числа его ближайших соратников.
Группа 3. Всеволод Большое Гнездо
В 1173 г. в результате заговора бояр погибает Андрей Боголюбский и после ряда междоусобиц во
Владимире приходит к власти его младший брат – Всеволод Юрьевич. Он считается одним из умелых
политиков и руководителей Киевской Руси, так как именно ему удалось положить начало идее
самодержавия и захватить власть в своем княжестве, а также подчинить себе половину всей Руси.
В «Слово о Полку Игореве» о могуществе войска Всеволода говорится так: «Великий князь
Всеволод! прилететь бы тебе издалека отчего золотого стола постеречь: ведь ты можешь Волгу
разбрызгать веслами. Дон шлемами вычерпать.»
Во внешней политике Всеволод отметился военными походами в Мордву, Булгарию, а также
борьбой с половцами. В целом князю удалось расширить восточные территории Руси благодаря
захвату земель Булгарии. Однако изначальной целью своих военных походов Всеволод ставил вовсе
не военное превосходство, а завоевание новых торговых территорий и путей, так как именно
экономику и развитие торговли он считал первостепенной задачей.
Во внутренней политике среди его побед были:
- завоевание власти во Владимире и становление единоличным управителем своих земель, что
позволило ему взять титул «Великий князь Владимирский» (бояре и дворяне не имели при нем
существенной власти);
- тесные отношения с Киевом и окружающими землями, благодаря чему во время своего княжения
Всеволоду Большое Гнездо удалось значительно увеличить свое влияние на киевского князя и
переместить центр власти во Владимир;
- завоевание власти над Новгородскими землями и подчинение себе их князей.
Так как Всеволод Большое Гнездо уже при жизни начал выделять уделы своим сыновьям, то
после его смерти в 1212 году единое Владимиро-Суздальское княжество раздробилось на несколько
удельных.
Приложение 2 (Нарезка для кластеров)
Перенос столицы княжества из Ростова в Суздаль
Попытки взять под контроль Новгород
Активное строительство каменных церквей, в т. ч.
Успенского кафедрального собора
Неудачная осада Новгорода.
Походы на Волжскую Булгарию и Дунайскую
Булгарию
Подчинение Новгорода
Военные походы на Мордву, Половцев, Волжских
Булгар
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: