КИМ для промежуточной аттестации по истории 5 класс

Контрольно-измерительные материалы
для промежуточной аттестации (контрольная работа)
по истории в 5 классе
24 мая 2021 г.
«Рассмотрено»
Руководитель МО
гуманитарного цикла
/О.Н.Анастасьева
Протокол № __от
«___»___2021 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
/ Е.И.Галеева
от «___ »_________ 2021 г.
«Утверждено»
Приказом ГБОУ
«Мензелинская кадетская
школа-интернат»
от « » 2021г.№ _
Пояснительная записка
Цель проведения работы: мониторинг усвоения объема знаний учащимися по истории
за год обучения.
Задания составлены в соответствии с изученными темами и с учетом требований ФГОС к
уровню подготовки учащихся 5 класса.
Планируемые результаты:
предметные
-овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о
закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической,
политической, научной и культурной сферах ;
-умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных
явлений ;
Обучающийся научится:
определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных
хронологических понятий, терминов
проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных
памятниках Древнего мира;
раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства
древних обществ (с использованием понятий) положения основных групп населения в
древневосточных и античных обществах
объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников
древней культуры: архитектурных сооружений,
Обучающийся получит возможность научиться:
высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия
древних обществ в мировой истории.
Метапредметные результаты:
Регулятивные
-Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать
наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
- Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности
ее решения.
Познавательные
-Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение и делать выводы.
Обучающийся сможет:
сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между
явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной
данного явления, выявлять причины и следствия явлений;
выявлять и называть причины события, явления, самостоятельно осуществляя
причинно-следственный анализ;
делать вывод, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно
полученными данными.
Комментарий
1
история
2
Контрольная работа
3
45 мин (1 урок)
4
В контрольную работу включены задания двух уровней
сложности: базового (основная часть- учащийся
научится:8заданий (1-8задания) и 5заданий (задания 9-
13) повышенного; дополнительная часть -учащийся
получит возможность научится (задание 14),требующие
способности учащихся решать учебно-познавательные и
учебно- практические задачи.
5
2 варианта
6
–– 100% -85% (18-16б): изложил полный,
развёрнутый ответ, привел необходимые пояснения и
обоснования; учащийся продемонстрировал владение
всеми контролируемыми элементами содержания по
данной теме (возможна одна неточность, описка, не
являющаяся следствием незнания или непонимания
учебного материала). Оценка не снижается за небрежное
выполнение записей.
«4» 84-65 % (15-12б). При этом имеются задания
выполненные неправильно , допущены неточности или
задания к которым учащийся не приступал, возможно
допущены ошибки.
«3» 64-50% (11-) (базового уровня, правильно
решены задания базового уровня или, при наличии
ошибок в заданиях базового уровня, правильно
выполнены некоторые задания повышенного уровня
сложности; допущено более двух ошибок или более двух-
трех недочетов, но учащийся владеет обязательными
умениями по проверяемой теме;
«2» менее 50 %(меньше 9б) правильно выполненных
заданий базового уровня. Допущены существенные
ошибки, показавшие, что учащийся не владеет
обязательными умениями по данной теме в полной мере .
За каждый правильный ответ -базового задания (1-8)-
1балл; повышенного (задания 9-13)-за каждый
правильный ответ 2 балла, допущена 1ошибка-1 балл,
более 2 ошибок-0 баллов.
Задание 14* -дополнительная часть (уровень оценки
«ученик получит возможность научиться»)
Максимальная сумма баллов за работу –18 баллов
7
Чернова М.Н.Промежуточное тестирование.- М.
Экзамен,2015г .
8
А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая. Всеобщая
история. История Древнего мира.5 класс/М.
«Просвещение»2015г.