Презентация "Место истории России в мировой истории. Вводный урок" 6 класс

Тема урока:

• «Место истории России
• в мировой истории. Вводный урок»

• История России , 6 класс

• «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно;
• не уважать оной есть постыдное малодушие»

• ?

• Что такое история?

• История

• наука о прошлом
• ( history (греч. слово) – рассказ о прошлых событиях)

• Что такое прошлое?

• «История – наука, изучающая, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни, как и почему жизнь людей изменилась и стала такой, как сейчас.»
• Ф.П.Коровкин

• ?

План:

• 1. Как работать с учебником.
• 2. Наша Родина-Россия.

Как работать с учебником

• Учебник на стр. 4-5.
• В учебнике два варианта текста:
• традиционные параграфы;
• 2. материалы для самостоятельной и проектной деятельности.

Титульный лист.

• Титульный лист.
• План.
• Введение (чем интересен данный вопрос для урока).
• Основная часть (раскрытие пунктов плана).
• Заключение.
• Список литературы.

Словарь:

• Всеобщая история – развитие человеческих обществ от возникновения до наших дней.

Словарь:

• ИДМ – первый этап всеобщей истории от возникновения человечества до Великого Переселения Народов.

Словарь:

• ИСВ – второй этап всеобщей истории от ВПН до ВГО.

Словарь:

• История России – часть всеобщей истории, история нашей Родины.

Для чего мы изучаем историю России?

• Для того, чтобы понять своеобразие отечественной цивилизации, ознакомление с историей помогает в изучении других предметов.

1) Охарактеризуйте современное положение России в мире:

• а) территория –
• б) население –
• в) столица —

• площадь 17075,4 тысячи кв.км (первое место в мире);
• 141,9 млн. человек (2009);
• г. Москва.

Сколько субъектов в Российской Федерации? Задание!!! Назовите имена исторических деятелей России, которые достойны восхищения и подражания!!! (конкретные примеры) Задание!!!

• Назовите тяжелые и трагические события в истории России, которые оставили след в памяти народа?

Периодизация: с древних времен до XVI в.

ВЕКА

IX

X

XI

XII

XIII

XIV

XV

XVI

XVII

IX-XIII вв. – появление Древнерусского государства.

• Киевская Русь
• (Древняя Русь)
• Столица - Киев

XIV-XVII вв. – Московская Русь (Московия) Столица: Москва Исторические источники (стр. 8)

• -Остатки старины: фрагменты жилищ и кусочки одежды, украшения, монеты, предметы повседневного быта, рисунки и картины, рукописи и даже устные предания.
• - Летописи – записи происходивших событий, составленные по годам.

Виды исторических источников:

• Исторические
• источники

• Вещественные

• Письменные

• Исторические источники

• Природно- географические

• этнографические

• Вещественные, археологические

• Художественно -изобразительные

• письменные

Берестяная грамота Собор Святой Софии в Новгороде Страница летописи Обмундирование воина Чаши и бронзовые изделия

• ?

• Какие исторические источники являются важнейшими для изучения истории нашей страны?

• -берестяные грамоты
• -летописи

• -археологические раскопки

Словарь:

• Летописи – записи исторических событий, составленные по годам.

• Летопись
• "Повесть временных лет"

• ?

• Какие науки помогают историкам реконструировать прошлое?

• Задание:

• прочитайте текст на стр. 8 и заполните таблицу

Название науки	Что изучает

• Археология

• Лингвистика

• Фольклористика

• Топонимика

• Антропонимика

• Нумизматика

• Памятники материальной культуры: орудия труда, оружие, жилища…

• Развитие языков

• Народное творчество: былины, сказки…

• Географические названия

• Личные имена людей

• Монеты, медали …

Археология – наука, изучающая вещественные источники.

• Археология – наука, изучающая вещественные источники.

Лингвистика – наука, изучающая языки.

• Лингвистика – наука, изучающая языки.

Фольклористика – наука, изучающая народное творчество.

• Фольклористика – наука, изучающая народное творчество.

Задание для лингвистов.

• Всем известные слова «Москва», «тайга», «килька» происходят из финно-угорского языка. Слова «карандаш», «башмак», «шашлык» происходят из тюркских языков. Слова «окно», «школа», «стол» происходят из греческого языка. Слова «богатырь», «топор», «собака» скифо-сарматского происхождения. Какое значение для изучения истории имеют эти факты?

Задание для фольклористов.

• О чем мы можем узнать из русских былин?
• Что нам может поведать обычай праздновать Масленицу?

Семья языков	Группа языков	Названия языков
Индоевропей-ская	Славянская	Русские, украинские, белорус-ские, польские, чешские …
	Балтийская	Латышский, литовский
	Иранская	Осетинский, таджикский
Урало-самодийская	Самодийская	Ненецкий
	Финно-угорская	Финский, эстонский, марийский, мордовский, удмуртский…
Алтайская	Тюркская	Азербайджанский, башкирский, татарский, якутский…
	Монгольская	Нанайский, эвенский
	Тунгусо-манжурская	Нанайский, эвенский
Кавказская	Картавельская	Грузинский
	Адыго-абхазская	Абхазский
	Чечено-дагестанская	Ингушский, чеченский

• ?

• К какой языковой семье и группе народов можно отнести предков нашего народа?

• Индоевропейская языковая семья

• Славянская языковая группа народов

• сформировалась около 5-4 тыс. до н.э.

• оформилась в 4-3 тыс. до н.э.

• ираноязычные племена

• финно-угорские
• племена

• балтийские
• племена

• славянские
• племена

• древне-
• азиатские
• племена

• самодийские
• племена

• тунгусо-манчжурские
• племена

• монголоязычные
• племена

• тюркские
• племена

• ?

• Вспомните, как ведется счет лет в
• истории?

• Р.Х.

• Каменный
• век

• Брон-зовый век

• Железный век

• Древний мир

• Средние века

• Новое время

• Новейшее время

• до нашей эры

• наша эра

• 2,8 млн

• 3 тыс

• 1 тыс

• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 13 15 17 19 21

• вспомогательная историческая дисциплина, занимающаяся изучением систем счисления времени в их историческом развитии.

• Хронология -

• Первобытнообщин-ные отношения

• Цивилизация

• История человечества

• IV-III тыс. до н.э.