Ученики на Учителя.com


Разработка урока истории "Древняя Индия" 5 класс

Разработка урока истории в 5 классе по теме «Древняя Индия».
Предмет: история.
Тема: Древняя Индия.
Класс: 5.
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Оборудование: учебник «История Древнего мира» авторы Т.П.Андреевская,
М.В.Белкин, Э.В. Ванина издательство «Вентана - Граф» М.2014г, мультимедийное
оборудование.
Цель: Цель урока: продолжить изучение древних государств.
Задачи урока:
Образовательные: - формирование представлений учащихся о географическом
положении, природе Древней Индии, знакомство с основными занятиями и
религиозными представлениями ее жителей;
Развивающие: - создать условия для развития умений работы с источником, анализа,
расширения кругозора учащихся.
- создать условия для развития у учащихся монологической речи.
- способствовать развитию мыслительных операций учащихся.
- формирование навыков учащихся получать информацию от исторической карты.
Воспитательные: - развитие познавательного интереса к истории, мотивации к
учению.
- приобщение к достижениям древнеиндийской цивилизации, воспитание
уважительного отношения к истории, культуре и обычаям других народов.
Планируемые результаты:
Познавательные: выделять ключевые понятия, характеризующие индийскую историю
и культуру, уметь структурировать материла, использовать приобретенные знания,
при выполнении заданий.
Личностные: формирование уважения к истории Индии культурным и историческим
памятникам индийского народа, формирование познавательных интересов,
направленных на изучение Древних государств.
Регулятивные: оценка своих учебных достижений, показывать на карте основные
географические объекты Древней Индии,
Коммуникативные: взаимодействуют в ходе парной и групповой работы,
использование для решения поставленных задач различных источников информации.
Предметные: знание определений: джунгли, Индия, Индостан, Ганг, Инд и т.д. Умение
показывать на карте основные географические объекты Древней Индии,
характеризовать природу и климат Индии, основные занятия и верования древних
индийцев.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Межпредметные связи: география, литература, русский язык, биология.
Форма обучения: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.
Оборудование: учебник "История Древнего мира" А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С.
Свенцицкая. - М.: Просвещение, 2015 г., компьютер, мультимедиа проектор,
презентация, раздаточный материал (карточки), настенная карта, атлас.
Технологическая карта урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
I.Организаци
онный
момент.
(1 мин.)
Звучит музыка. Приветствует
учеников. Намастэ, Здравствуйте!
Так принято здороваться в стране,
о которой мы будем с вами
говорить сегодня на уроке.
Приветсвуют учителя!
II.Актуализа
ция знаний.
(3мин.)
Эта страна – родина шахмат,
родина арифметических чисел,
которыми мы привычно
пользуемся сегодня. Там живут
слоны, есть непроходимые леса. А
еще говорят, что мальчик Маугли
тоже жил в этой стране. Жители
этой загадочной страны очень
любят петь и танцевать.
А вы догадались ребята, а какой
стране пойдет речь?
Сегодня мы отправляемся в
древнюю страну – Индию, которая
зародилась еще III в. до н.э
Что мы должны с вами узнать,
когда будем изучать эту страну на
уроке?
Посмотрите перед вами на столе
лежат таблицы, котрые мы будем
заполнять в течении урока.
Да, это Индия.
На доске тема урока – ученики
записывают в тетради дату и
тему урока. Ученики
формулируют задачи на урок,
после обсуждения на доске
записываются задачи:
1. познакомиться с
географическим
расположением новой
страны;
2. познакомиться с ее
особенностями, природой и
климатом;
3. узнать про занятия
населения и религиозные
верования.
III.
Введение
нового
знания
5 мин.
Посмотрите на карту.
Где находится Индия?
Какие моря и океаны омывают
Индию?
Какие горы защищают Индию с
севера?
Какие крупные реки текут по
территорииИндии?
Где берут начало эти реки?
Как вы думаете , что происходит с
реками в июле и августе ?
В какихстранах мы встречали это
явление?
Индия распаложена на юге
Азии.
Индийский океан.
Гималаи, самые высокие горы
мира.
Инд и Ганг.
Они берут начало в Гималаях.
От сильных дождей они
выходят из берегов.
В Египте и Междуречье.
Посмотрите на картинку ребята это
джунгли. Как мы опишем их.
Подумайте, чем мог питаться
человек, если бы остался ночевать
в джунглях?
Чем опасны джунгли?
Трудно проходимый густой
лес .
Можно есть бананы, плоды
манго, кокосовые орехи.
Индия расположена в Южной
Азии. Берега ее с запада, востока и
юга омывает Индийский океан. С
севера ее границей служат
Гималаи, самые высокие горы в
мире. Большую часть года в Индии
очень жарко. Гималаи не дают
проникнуть холодным ветрам с
севера. Самые широкие и
полноводные реки Индии - Инд и
Ганг. Они берут начало в Гималаях.
На берегах этих рек селились
древние индийцы.
В долине Ганга жарко и влажно.
Джунгли - густые и
труднопроходимые леса. От густой
листвы даже днем в джунглях
бывало темно. В вечнозеленом лесу
круглый год распускались яркие,
душистые цветы. Питаться можно
было бананами, плодами манго,
кокосовыми орехами и т.д. Но в
джунглях человека со всех сторон
подстерегали опасности - хищные
звери, ядовитые насекомые и змеи.
Ядовитыми змеями и
насекомыми, а так же дикими
зверями.
Природа Индии богата и
разнообразна.
Сделать вывод о природных и
климатических условиях Индии.
Разминка
2 мин.
Давайте прогуляемся по джунглям.
Повторяйте за мной движения:
• заходим в сумерки
джунглей и сначала ничего не
видим, зажмуриваем глаза -
открываем (несколько раз);
• идем по тропинке ( ходьба
на месте); стараемся высоко
поднимать ноги - вдруг нам
встретится змея (ходьба на месте с
высоким подниманием бедра);
• увидели птицу слева, справа
(поворот головы влево вправо);
• впереди увидели красивый
цветок, понюхаем его (вытягивая
шею вперед, втягиваем воздух
носом);
• раздвигаем лианы на пути
(разводим руками: правой, левой,
двумя);
• вот вышли из джунглей,
увидели солнышко, улыбнулись
ему и потянулись вверх руками
(потягивания).
7 мин.
Шли мы по джунглям и вышли к
поселку. Я попрошу вас прочитать
исторический документ,
посвященный основным занятиям
индийцев, он поможет нам
ответить на следующий вопрос:
Основным занятием древних
индийцев было земледелие.
(рис, хлопчатник, сахарный
тростник, пшеница, ячмень)
скотоводство (коровы, овцы)
охота
Каковы же были занятия населения
Древней Индии?
Давайте вместе прочитаем отрывок
из сочинения Диодора
Сицилийского «Природные
богатства Индии»
Много в Индии больших гор,
поросших всевозможными,
приносящими плоды деревьями,
много широких плодородных
равнин, отличающихся красотой и
пересеченных множеством рек.
Большая часть индийских земель
орошается и потому приносит
урожай два раза в год. Изобилует
Индия и разнообразными
животными - как наземными, так и
летающими, отличающимися
величиной и силой.
Многочисленных и весьма крупных
слонов взращивает индийская
земля, в изобилии доставляя им
корм, благодаря чему индийские
слоны значительно превосходят
своей силой тех, что живут в
Ливии.Обилие плодов,
доставляющих пропитание людям,
весьма способствует тому, что
люди там отличаются рослостью и
дородством. К этому следует
добавить, что они сведущи в
искусствах, быть может оттого, что
дышат чистым воздухом и пьют
тончайшего состава воду.В Индии
произрастает много проса,
орошаемого обилием речной влаги,
много различных бобовых, а также
рис и многое другое из того, что
полезно для пропитания. И все это
большей частью дикорастущее.
Поэтому Индия никогда, говорят,
не знала голода или общей
недостачи того, что необходимо
для пропитания. Ведь каждый год
там бывает по два дождливых
сезона - один зимний, когда, как и у
других, происходит сев пшеницы,
другой - летний, во время которого
сеют рис и просо.
Давайте найдем на карте
крупнейшие города древней индии.
Археологи обнаружили в долине
Инда развалины древнейших
индийских городов. Они были
застроены по специальному плану
кирпичными домами с
канализацией. Здесь же были
найдены сосуды, гири, игрушки из
глины. Но во П тыс.до.н.э. жизнь в
этих городах замерла по
неизвестным причинам.
• Какие выводы можно сделать на
основе археологических раскопок?
г.Мохенджо – Даро ,Хараппа и
др.
Люди в Древней Индии
строили города, в которых
были кирпичные дома и даже
канализация. Города
строились по специальному
плану, значит люди обладали
математическими знаниями.
По перечисленным вещам
можно судить о развитии
разных видов ремесел.
Наличие гирь позволяет
судить о развитии торговли
V.
закрепление
пройденного
4мин.
А теперь пришло время подвести
итоги. Я хочу посмотреть
насколько с пользой мы совершили
это путешествие. Предлагаю вам
выполнить задание, где нужно
закончить предложение.
А теперь поменяйтесь листочками ,
проверьте и оцените.
Самостоятельная работа
На листочках выполнить
задание. Впишите
недостающие слова.
1.Индия расположена на юге
материка
2. Северной границей Индии
служат самые высокие в мире
горы
3. Берега Индии омывает
океан
4. Самые многоводные реки
Индии
5. Труднопроходимые леса
называются
6. Основное занятие
индийцев
VI.Рефлекси
я
5 мин.
Ребята вам понравился урок?
Поднимите таблички.
Что нового вы узнали?
Что было самое трудное?
Где вы можете использовать
информацию полученую сегодня?
VII. Итог
урока,
домашнее
задание
2 МИН.
Выставление оценок.
Домашнее задание на экране.
Приложения.1
Название
государства,
дата и место
его
возникновени
я
Крупнейши
е города
Другие
основные
занятия
Главные
черты
религии
Вожнейши
е
достижени
я культуры
Индия .
Мохенджо –
Ремеслены
Индуизм
Индийский
3-е.тыс. до н.э
Даро,
е изделия
,
алфавит,
Южная Азия,
Хараппа.
из железа,
буддизм
десятичная
долины
ткани из
система
р.Индия и
хлопка.
цифр,
Ганг.
шахматы.
Самостоятельная работа
На листочках выполнить задание. Впишите недостающие слова.
1.Индия расположена на юге материка
2. Северной границей Индии служат самые высокие в мире горы
3.Берега Индии омывает океан
4. Самые многоводные реки Индии
5. Труднопроходимые леса называются
6.Основное занятие индийцев
Давайте вместе прочитаем отрывок из сочинения Диодора Сицилийского «Природные
богатства Индии»
Много в Индии больших гор, поросших всевозможными, приносящими плоды
деревьями, много широких плодородных равнин, отличающихся красотой и
пересеченных множеством рек. Большая часть индийских земель орошается и потому
приносит урожай два раза в год. Изобилует Индия и разнообразными животными -
как наземными, так и летающими, отличающимися величиной и силой.
Многочисленных и весьма крупных слонов взращивает индийская земля, в изобилии
доставляя им корм, благодаря чему индийские слоны значительно превосходят своей
силой тех, что живут в Ливии.Обилие плодов, доставляющих пропитание людям,
весьма способствует тому, что люди там отличаются рослостью и дородством. К этому
следует добавить, что они сведущи в искусствах, быть может оттого, что дышат
чистым воздухом и пьют тончайшего состава воду.В Индии произрастает много проса,
орошаемого обилием речной влаги, много различных бобовых, а также рис и многое
другое из того, что полезно для пропитания. И все это большей частью дикорастущее.
Поэтому Индия никогда, говорят, не знала голода или общей недостачи того, что
необходимо для пропитания. Ведь каждый год там бывает по два дождливых сезона -
один зимний, когда, как и у других, происходит сев пшеницы, другой - летний, во
время которого сеют рис и просо.
Название
Крупнейшие
Сельское
Другие
Главные
Вожнейшие
государства,
города
хозяйство
основные
черты
достижения
дата и место
занятия
религии
культуры
его
возникновения
Самостоятельная работа
На листочках выполнить задание. Впишите недостающие слова.
1.Индия расположена на юге материка
2. Северной границей Индии служат самые высокие в мире горы
3.Берега Индии омывает океан
4. Самые многоводные реки Индии
5. Труднопроходимые леса называются
6. Основное занятие индийцев
Самостоятельная работа
На листочках выполнить задание. Впишите недостающие слова.
1.Индия расположена на юге материка
2. Северной границей Индии служат самые высокие в мире горы
3.Берега Индии омывает океан
4. Самые многоводные реки Индии
5. Труднопроходимые леса называются
6. Основное занятие индийцев
Самостоятельная работа
На листочках выполнить задание. Впишите недостающие слова.
1.Индия расположена на юге материка
2. Северной границей Индии служат самые высокие в мире горы
3.Берега Индии омывает океан
4. Самые многоводные реки Индии
5. Труднопроходимые леса называются
6. Основное занятие индийцев
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: