Проверочная работа "Древняя Индия"
Проверочная работа по теме «Древняя Индия»
Цель: оценить уровень овладения знаниями учащихся по теме «Древняя Индия».
В основу распределения заданий по уровню сложности положена характеристика видов
деятельности, используемых обучающимися при выполнении соответствующих заданий.
К базовому уровню сложности относятся здания, в которых предлагается выполнить операцию
узнавания даты, факта и т.п., опираясь на представленную в явном виде информацию.
К повышенному уровню сложности относятся задания, в которых от обучающегося требуется
самостоятельно воспроизвести, частично преобразовать и применить информацию в типовых
ситуациях.
1 часть
Впишите недостающие слова:
1. Индия расположена на юге материка __________________________________________________.
2.Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире. Их название _________________.
3.Берега Индии с запада, с востока и юга омывает ____________________________________ океан.
4.Самые многоводные реки Индии – это ________________________ и _______________________.
5.В ____ веке до н.э. почти все индийские царства объединились под властью царя _____________.
6.Индийский мудрец ________________ учил, что самое главное – личные достоинства человека, а
не его происхождение.
2 часть
Заполни таблицу:
Название касты
Цвет одежды
Занятия
…………..
…………..
………….
………….
3 часть
Ответьте на вопросы:
Один древний путешественник, побывавший в Индии, вернулся на родину.
- Если бы ты только знал, - рассказывал он приятелю, - какая удивительная страна Индия!
Там на кустах растет белая шерсть.
Приятель принял эти слова за шутку:
-Ну какой же ты выдумщик и враль!
-Не хочешь – не верь! Я видел собственными глазами: земледельцы срезают белую шерсть с
кустов, точно с овец, и делают из нее красивые и прочные ткани… Но самое необыкновенное даже
не эта шерсть, а то, что индийцы добывают мед без всяких пчел. Они выжимают сок из тростника
и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли, а на вкус он
слаще пчелиного меда!
-Вранье!... На свете нет ничего слаще пчелиного меда!
Лгал ли путешественник? Почему его рассказ встретил недоверие и удивление?
Система оценивания заданий в проверочной работе.
Задание 1 части считается выполненным верно, если верно указано слово (словосочетание);
(репродуктивный уровень). За верный ответ выставляется 1 балл. Итого – 6 баллов
За полный правильный ответ на каждое из заданий 2 части ставится 1 балл (продуктивный
уровень). Итого 12 баллов.
За полный правильный ответ на задание 3 части ставиться 3 балла (творческий уровень).
Шкала перевода баллов оценку:
«5»
«4»
«3»
«2»
17-21 балл
13-16
9-12
0-8
Выполнение работы в целом показывает, какой уровень достигнут учащимися – низкий, средний,
высокий. Если в результате выполнения всей проверочной работы ученик набрал менее 7 баллов –
это низкий уровень выполнения работы, от 9 до 13 баллов – средний уровень выполнения
проверочной работы, от 13 до 14 баллов – высокий.
